课题综述怎么写Word格式文档下载.docx

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前言部分，次要是说明写作的目的，引见有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争辩焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。

可按年月挨次综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献材料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和进展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特殊留意代表性强、具有科学性和制造性的文献引用和评述。

总结部分，与讨论性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，提出本人的见解并对进一步的进展方向做出猜测。

参考文献，由于它不只表示对被引用文献作者的敬重及引用文献的依据，而且也为评审者审查供应查找线索。

参考文献的编排应条目清晰，查找便利，内容精确     无误。

关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与讨论论文相同，不再反复。

三、文献综述规定

1.为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士讨论生在论文开题之前作文献综述。

2.在文献综述时，讨论生应系统地查阅与本人的讨论方向有关的国内外文献。

通常阅读文献不少于30篇。

3.在文献综述中，讨论生应说明本人讨论方向的进展历史，前人的次要讨论成果，存在的问题及进展趋势等。

4.文献综述要条理清楚，文字通畅简练。

5.材料运用恰当、合理。

文献引用用方括号"

[]"

括起来置于引用词的右上角。

6.文献综述中要有本人的观点和见解。

鼓舞讨论生多发觉问题、多提出问题、并指出分析、处理问题的可能途径。

7.文献综述不少于3000字。

四、留意事项

在撰写文献综述时应留意以下几个问题：

⒈搜集文献应尽量全。

把握全面、大量的文献材料是写好综述的前提，否则，任凭搜集一点材料就动手撰写是不行能写出好的综述。

⒉留意引用文献的代表性、牢靠性和科学性。

在搜集到的文献中可能消失观点雷同，有的文献在牢靠性及科学性方面存在着差异，因而在引用文献时应留意选用代表性、牢靠性和科学性较好的文献。

⒊引用文献要忠实文献内容。

由于文献综述有作者本人的评论分析，因而在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。

⒋参考文献不能省略。

有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述肯定不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献材料。

2.文献综述怎样写

文献综述格式及写作技巧（附文献综述范文）文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，讨论者用本人的语言对某一问题的讨论情况进行综合叙述的情报讨论成果.文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础.文献综述格式一般包括：

文献综述的引言：

包括撰写文献综述的缘由、意义、文献的范围、注释的标题及基本内容提要；

文献综述的注释：

是文献综述的次要内容，包括某一课题讨论的历史（寻求讨论问题的进展历程）、现状、基本内容（寻求熟悉的进步），讨论方法的分析（寻求讨论方法的自创），已处理的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及进展趋势，这样不但可以使讨论者确定讨论方向，而且便于他人了解该课题讨论的起点和切入点，是在他人讨论的基础上有所创新；

文献综述的结论：

文献讨论的结论，概括指出本人对该课题的讨论看法，存在的不同看法和有待处理的问题等；

文献综述的附录：

列出参考文献，说明文献综述所依据的材料，添加综述的可信度，便于读者进一步检索.一、文献综述不应是对已有文献的反复、排列和一般性引见，而应是对以往讨论的优点、不足和贡献的批判性分析与评论.因而，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义.文献综述范文1：

“问题——探究——沟通”学校数学教学模式的讨论。

。

我们在网上扫瞄了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇.概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：

（1）传统教学模式——“老师中心论”.这类教学模式的次要理论依据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式.它的优点是。

，它的缺陷是。

（2）现代教学模式——“同学中心论”.这类教学模式的次要理论依据是建构主义学习理论，主见从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以同学为中心，20世纪90年月以来，随着信息技术在教学中的应用，得到快速进展.它的优点是。

（3）优势互补教学模式——“主导——主体论”.这类教学模式是以老师为主导，以同学为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“老师中心论”和“同学中心论”的扬弃.“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义熟悉论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式.以老师为中心的传统学校数学教学模式可表述为“复习导入——教授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”.这种教学模式无疑束缚了同学学习主体作用的发挥.当今较为先进的学校数学教学模式可表述为“创设情境，提出问题——争论问题，提出方案——沟通方案，处理问题——模仿练习，运用问题——归纳总结，完善熟悉”.这种教学模式力求注重老师的主导作用和同学的主体作用，为广阔老师所接受，并在教学实践中加以运用.但这种教学模式将同学的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活结合起来，没有把同学学习数学置于宽阔的生活时空中去，同学多角度多途径运用数学学问处理问题的力量遭到限制，尤其是同学运用数学学问制造性地处理生活中的数学问题的力量进展遭到限制，不利于培育同学的创新精神和实践力量.为此，我们提出“‘问题——探究——沟通’学校数学教学模式讨论”课题.文献综述范文1中，讨论者对有关讨论领域的状况有一个全面、系统的熟悉和了解，对相关文献作了批判性的分析与评论.对于正在从事某一项课题的讨论者来说，查阅文献材料有助于他们从全体上把握本人讨论领域的进展历史与现状、已取得的次要讨论成果、存在争议的地方、讨论的最新方向和趋势、被讨论者忽视的领域、对进一步讨论工作的建议等.文献综述范文2：

农村中学同学自学方法讨论1.国外的讨论现状国外的自学方法许多.美国心理学家斯金纳提出程序学习法。

，程序学习使学习变得相对简单，有利于同学自学.美国心理学家桑代克所创设的试误学习法。

，它次要处理学习中的问题.还有超级学习法，查、问、读、记、复习法、示意法等.2.国内的讨论情况我国古代就特别注重自学方法的讨论，有“温故而知新”，“学而时习之”。

，我国现代训练家叶圣陶先生主见培育同学的自学力量。

，中国科学院心理讨论所卢仲衡同志首先提出“自学辅导教学法”。

，这种方法的次要优点在于。

，魏书生的语文教学主见通过提高同学学习的盲目性来提高学习效率。

以上国内外的讨论阅历为我们的课题讨论供应了珍贵的阅历.从文献综述范文2看，该课题综述列举了国内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的论述和做法，并对部分内容的优点进行了概述.在选好了大的讨论方向后，在确定详细的讨论课题之前，通过查阅大量文献材料，了解有关讨论状况，有助于讨论者通过比较、分析，依据讨论的可行性、讨论者的爱好和力量等方面限定讨论内容，确定课题的讨论范围，更好地驾驭和把握课题.但是，文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够，特殊是缺少对国内外讨论现状的综合提炼与分析.二、文献综述要文字简约，尽量避。

3.讨论综述怎样写啊

4.讨论综述如何写

如何写讨论综述？

讨论综述是查阅了某学科领域某一专题在一段时期内的相当数量的文献材料，经过分析讨论，选取有关情报信息，进行归纳整理，作出综合性描述的文章。

讨论综述的特点：

①综合性：

综述要“犬牙交错”，既要以某一专题的进展为纵线，反映当前课题的进展；

又要从本单位、省内、国内到国外，进行横的比较。

只要如此，文章才会占有大量素材，经过综合分析、归纳整理、消化鉴别，使材料更精练、更明确、更有层次和更有规律，进而把握本专题进展规律和猜测进展趋势。

②评述性：

是指比较特地地、全面地、深化地、系统地论述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成全体。

一般来说，综述应有作者的观点，否则就不成为综述，而是手册或讲座了。

③先进性：

综述不是写学科进展的历史，而是要搜集最新材料，猎取最新内容，将最新的信息和科研动向准时传递给读者。

综述不应是材料的排列，而是对亲身阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价。

并由供应的文献材料引出重要结论。

一篇好的综述，应当是既有观点，又有现实，有骨又有肉的好文章。

由于综述是三次文献，不同于原始论文（一次文献），所以在引用材料方面，也可包括作者本人的试验结果、未发表或待发表的新成果。

综述的内容和形式敏捷多样，无严格的规定，篇幅大小不一，大的可以是几十万字甚至上百万字的专著，参考文献可数百篇乃至数千篇；

小的可仅有千余字，参考文献数篇。

一般学术期刊登载的多为3000~4000字，引文15~20篇，一般不超过20篇，外文参考文献不应少于1/3。

5.讨论综述怎样写

讨论综述怎样写

⒋参考文献不能省略e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333363373131。

6.讨论综述怎样写

一、引言人们最后关怀中国人口问题次要是关怀它的数量问题，由于中国是世界上人口最多的国家，快速增长的人口给中国的社会经济进展带来了巨大压力，影响了社会经济进展的速度，阻碍了人民生活水平的提高。

因而，在某种程度上说，中国的人口政策在实际操作过程中偏重人口数量的掌握。

这种偏重是无可非议的，由于即便在今日中国人口的总和生育率已经下降到更替水平的状况下，由于人口基数浩大，加之人口进展的惯性，使中国仍面临着巨大的人口数量压力。

然而，正值人们争论如何掌握中国的人口数量，为每年新添加的1000多万人口对中国社会经济的影响而担忧时，中国的人口年龄结构也正在悄然地老化。

它使中国又面临另一个挑战：

人口老化问题。

中国不只是世界上人口数量最多的国家，也是老年人口数量最多的国家。

1998年底，中国的总人口已经达到12.48亿，60岁及以上的老年人口已经占总人口的9.7%左右。

与其他已经成为老年型国家的人口老化历程相比，中国的人口老化具有两个突出的特点：

一是人口老化速度和老年人口的肯定数增长快；

二是人口老化超前于经济进展水平而提前消失。

以第四次人口普查的数据为基础按中位方案所进行的中国人口猜测的结果表明，中国人口的年龄结构正在快速地老化，年龄结构正在由成年型转变为老年型，但各个时期的老化速度有很大的差异。

中国的人口老化过程大致可分为三个阶段：

第一阶段为1990~2000年，中国人口由成年型向老年型转变；

其次阶段为2000~2021年，这时中国将变成典型的老年型人口的国家；

第三阶段为2021~2050年，这一阶段将是中国人口老化的严峻阶段。

令人担忧的是，在中国人口总体老化的同时，老年人口内部也在不断老化。

据人口学家猜测，下世纪上半叶高龄老人每年平均增长速度是51‰，而65岁以上老年人每年平均增长速度为29‰，总人口在达到峰值前每年平均增长速度可能只要7‰。

毫无疑问，高龄老人是增长速度最快的人群，而老龄工作的重点和难点在高龄老人，由于大多数60~70岁的老年人尚有生活自理力量，而80岁以上的老年人最需要照料，带病生存甚至卧床不起的概率最高。

浩大的“中老年”和“老老年”人口无疑会给家庭和社会带来沉重的负担。

假如分地区调查人口年龄结构的老化问题，这一问题则更为迫切。

中国人口年龄结构老化总的格局是农村地区快于城市地区，汉族地区快于少数民族地区，东部地区快于中部和西部地区。

到1998年底，已经有近一半的省区60岁及以上老年人口占本地区总人口的比例已经超过或基本接近10%，领先成为中国首批老年型省区。

从中国人口老化的地区差异上看，中国人口目前已经自东向西开头老化，而且速度将越来越快，在不久的将来，这一“灰色浪潮”就将席卷全国。

从这一点上看，中国的人口并非到2000年前后才突然地成为老年型人口，老年人口问题也并非到下个世纪的某一天才突然严峻起来。

人口老化本身是个动态的过程，它对社会经济的影响也是动态的。

就中国的全体状况而言，目前人口老化的社会经济影响还没有显性化，但就局部地区的状况而言，形势已经相当严峻。

如1993年上海人口开头负增长，目前上海最次要的人口问题并非生育水平问题，人们更关怀的是人口结构问题，尤其是人口的老化问题。

正如人们关怀人口数量一样，人们之所以关怀人口年龄结构的老化问题，从根本上说是出自对人口与进展之间关系的关注。

其次次世界大战以前，人们考虑的次要是人口总量变动与进展之间的关系，而对人口结构特殊是年龄结构的变动与进展之间的关系没有予以充分的注重。

其次次世界大战后，随着科学技术的高速进展和人口老化的消失，人们渐渐熟悉到人口年龄结构变动比人口总量变动对进展的影响更大，由于人口年龄结构的老化同人口数量的增长一样，会给整个社会经济进展带来巨大的影响，而且这种变化对社会经济的影响远比人口数量的增长给社会经济带来的影响要简单得多。

假如我们只调查人口总量和社会经济进展之间的关系，实际上是将全部不同年龄的人都视为具有相同特征的“同质”的人，这样的调查方法会抹煞不同年龄的人不同的社会经济含义。

现实上，不同年龄的人具有不同的社会经济特征，是“异质”的人。

中国目前约有1.2亿老年人口和3.2亿未成年人口，从数量上看，同作为消费人口的老年人口和未成年人口，二者的负担孰轻孰重，一目了然。

但假如我们考虑到这两个不同年龄组的不同的社会经济特征，我们就会发觉，老年人口和未成年人口并不是简洁的1:

3的关系，中国赡养其目前的1亿老年人口也并不肯定比抚养其3亿未成年人口简洁。

因而，调查年龄结构的变化与社会经济进展之间的关系是一种更深层次的讨论，它会使我们能更精确     地把握人口变动和社会经济进展之间的关系。

世界及中国人口年龄结构正在老化的现实，要求人口学界、经济学界和社会学界对人口老化的缘由、过程、特征、社会经济后果进行分析讨论，并在扎实的理论讨论的基础上，寻求处理人口老化所带来的后果问题的对策。

国外对人口老化问题的大量讨论始于其次次世界大战以后。

1956年，联合国出版的《。

7.综述怎样写

1、选题和收集材料

1.1选题医学文献综述并不是文献的简洁排列和组合，而是一个全新的创作。

综述的选题必需建立在客观需要、自我优势的基础上来选定题名。

选题要新奇，要选择进展较快、学问尚未普及、原始报道积累较多、看法不全都而存在争辩的新课题，一般是本人熟识的专业课题。

另外，综述的题名要精确     地反映文章的内容，要恰如其分地反映学科讨论范围和学术深度。

1.2收集材料次要通过平常积累和突击收集这两种方法。

平常积累也就是人们平日阅读文献时的顺手而记，比较广泛、分散而零碎，但有"

汇流成河"

的意义；

突击收集是在选定题目后，短时间内集中精力突击查找材料，比较专注，针对性强。

搜集材料总的要求是齐全、规范、牢靠（最好是知名杂志的第一手材料），并严格选择、不断更新。

2、材料整理和组成文稿

2.1材料整理运用规律和统计方法对广泛收集到的材料进行筛选、鉴别、分类、归纳等处理。

通过阅读题录、文摘，扫瞄标题、作者、出版单位、附录文献来识别文献材料与本综述选题的相关性和牢靠性，以确定具有有用意义的材料。

分类的目的是使材料内容单元化，可从大到小逐层逐级地划分。

归纳的意义是使材料内容系统化并产生初步的推断，可依时间挨次、价值属性等不怜悯况分别进行统计。

科学合理的文献检索、有序的整理好材料，就等于完成了编写任务的一半。

2.2组成文稿这是撰写综述的中心环节，是运用技巧把经过处理的材料编撰成文的过程。

一般从历史背景、目前情况、进展趋势3个方面加以叙述。

通常分为两步走，第1步是撰写提纲，第2步是按编写提纲将素材成文。

如何把素材有机的组织起来，是写好综述的关键，有3种素材的撰写方法可供参考：

①以时间挨次为经，以个例现实为