新人教版八年级道德与法治上册《2单元 遵守社会规则第3课 社会生活离不开规则遵守规则》优质课教案5Word下载.docx

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更好地理解社会主义核心价值观的内涵，尤其是“文明”、“和谐”、“自由”、“友善”等内容。

【能力目标】提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力；

培养学习并落实社会主义核心价值观的能力，将理论知识运用到实践当中，真正落实践行而不只是空谈。

【知识目标】知道并理解规则与自由的关系，懂得每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则；

了解认识社会主义核心价值观的内容。

四、教学重难点

重点:

自觉遵守规则、维护规则，联系社会主义核心价值观并用于实践；

难点：

理解规则与自由的关系。

五、教学方法

【教法】讲授法、讨论法、案例法

【学法】自主学习法、合作学习法、探究学习法

六、教学过程

1、新课导入：

（4分钟）

课间循环播放视频

老师：

刚才播放的是一个创建文明城市的宣传视频，而我们长兴现在也处在城市评比的关键时期，你从视频中或生活中看到了哪些文明行为？

学生：

举手回答。

看来我们大家都是文明创建的道路上的有心人，老师也列出了自己印象最深刻的三个文明行为，请你说说它们分别遵守了什么？

道德、纪律、法律，这些都是规则，我们的文明行为归根结底就是在遵守规则。

今天的课，我们就来一起探究为什么要遵守规则，遵守规则都有哪些要求。

板书（遵守规则）

2、新知构建：

（33分钟）

某校响应文明城市创建号召，组织学生在列车站开展一天的“我是文明观察员”活动，就让我们跟随学生小红和小明，来感受体验一下吧！

镜头一：

候车室（改编P27探究与分享）说说如何看待所谓的“自由”。

列车站的候车区人头攒动，有许多旅客，大家大都秩序井然，但仍旧发生了一幕不和谐的景象……

请一位同学朗读材料。

你觉得男士理解的“自由”合理吗？

为什么？

学生举手回答。

大家都觉得男士的自由是不合理的，因为他不符合公共道德，损害了他人利益。

这就是我们为什么要遵守规则的第一个原因：

规则划定了自由的边界。

（板书：

规则规范自由）3分钟

在周围人的指责中，男士放下手机，不再高声喧哗。

他拿出行李袋中的饮料，喝完以后将罐子随手一扔，但是……

学生看图回答问题。

大家都觉得乱丢垃圾是不文明的行为，车站工作人员也很快赶来，向男子出示了车站卫生监督管理办法，我们来一起读一下第九条规定。

全班齐读。

同时，工作人员根据第29条规定对他进行了教育和罚款。

如果没有这些规则和惩罚措施，车站可能变成怎样？

学生回答。

所以，正是因为有规则，我们的自由才能得到保障。

违反规则就是扰乱秩序，会受到惩罚。

规则保障自由）6分钟

请大家齐读规则与自由的关系。

学生齐读

联系生活实际，根据举例，完成练一练的三个填空，看看你是否真正明白为什么要遵守规则。

回想刚才在候车室的情境，该男子的两个不文明行为分别依靠什么力量得到了解决？

他人指责、工作人员对其处罚

这些说明我们在遵守规则的时候受到谁的约束？

他人的话属于提醒，以及奖惩制度这些都属于外在的约束，也就是他律。

遵守规则首先就是要做到他律。

板书：

他律（花瓣1）3分钟

为了有更多的了解，小明和小红还在候车室临时采访了几个乘客，我们来看看他们的看法。

三个同学分角色读。

同桌之间交流讨论，可针对其中一点说说你的看法和原因。

刚才大家都提到了两个字——自律，是的，在他律的过程中，我们慢慢在心中形成了道德标准，要做到敬畏规则，内化于心，就能做到自觉遵守，即自律。

自律（花瓣2）5分钟

镜头二：

售票处

在观察了候车室的情形后，小明和小红决定去售票处看看，售票处排队的人很多，一个爸爸带着女儿趁车站工作人员不注意偷偷插到了前面的队伍里，但被一个孩子看见了……

你怎么看待他的做法？

如果你是当时的小明或者小红，你会怎么做？

同桌之间交流讨论之后分享你的说法和做法。

学生讨论发言。

我们的同学都很有策略和办法，这里老师也给大家提供了一些劝导的技巧，大家一起来学习一下。

齐读《劝导的技巧》

在我们的生活中也有这样一群人每天都在坚持做着劝导工作，比如路口、医院，都能看到他们红色的身影，他们用自己的力量维护规则，守护着城市的文明。

维护（花瓣3）6分钟

刚才插队的男子承认了错误，带着女儿好好排队了。

他的女儿小学一年级，身高如图，他咨询小明要不要给女儿买票。

如果你是小明，请你结合铁道部颁布的《铁路旅客运输规程》和《铁路旅客运输办理细则》帮助男子。

学生思考举手发言。

请你猜一猜，为什么铁路部门会调整儿童票的身高限制？

学生发言

这个规则的调整是因为随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。

这就告诉我们规则是在变化的，要随着时代的发展不断调整。

比如：

因为酒驾车祸的增加，今年新交规中对于酒驾的惩戒力度加大；

书本31页也有一个规则改变的例子，请大家自行阅读。

问：

书本上讲到哪个规则的变化？

学生回答……

从无到有，从有到优，需要适时调整规则，改进规则，才能使规则更好地规范文明行为，维护社会秩序。

改进（花瓣4）5分钟

3、巩固延伸（8分钟）

这一天的文明观察员活动我们已经知道了为什么要遵守规则；

如何去遵守规则。

其实作为中学生，我们能为湖州创建文明城市做的事有很多，接下来全班分成四个大组，每组派一个代表来我这里抽取一个生活中的场景（马路上、学校里、医院里、图书馆），在行动卡片上写好你的做法，为文明城市建设出一份自己的力量。

写在卡片上（事先准备能够好），完成后分享，每分享一个就贴一个在黑板上。

请每个大组派代表收好所有人的行动卡片，贴到黑板上来。

总结：

这棵规则之花课后可以贴在我们的教室后面，作为文明校园的一个活动，也算是助力了长兴文明城市创建工作，只要我们从身边做起，真正做到讲文明、守规则，规则之花文明之花就会绽放！

而只要我们不断在实际生活中贯彻落实社会主义核心价值观，我们的中华文明梦也终将会实现！

七、板书设计

第二部分：

教学片段（电子稿附视频）

导语：

这个教学过程是本课重难点突破，情境的结合有利于帮助学生更好地理解与掌握“规则与自由的关系”，在心中形成规则意识。

“规则与自由的关系”强调了社会公德的重要性，与社会主义核心价值观中的“文明”、“和谐”紧密相关；

同时美好社会也是宏观愿望，需要每个个体的共同努力，因此处理规则与自由的关系也与社会主义核心价值观中的“自由”的意识、“友善”的态度联系密切。

对于该教学片段的贯彻落实，有利于培养学生的责任意识与道德观念，更加真切地将社会主义核心价值观落实到生活中，而不再是一纸空谈。

具体片段：

候车室的故事（改编P27探究与分享）说说如何看待所谓的“自由”。

第三部分：

教学反思

陈酒越酿越香，课也是越磨越完善、越有思考价值。

从一开始拿到课题到设计教案、制作课件，再到一次次磨课、修改、完善，同组前辈们的教育热忱深深感染着我，因为大家都在陪着我一起努力，所以整个过程也显得不那么繁琐乏味。

最后的展示课虽然收到了较好的效果，但仍旧存在一些问题，结合个别经验总结，我的反思如下：

一、教学设计反思

1、教学目标：

《道德与法治》教材的三维目标依旧是情感态度价值观目标、能力目标和知识目标，本课需要培养八年级学生的社会规则意识、自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

全程结合“创建全国文明城市”的本市实情，运用一例到底，将学生拉进现实，更好地完成所有的目标要求。

同时将社会主义核心价值观的思想融入教学目标中，“文明”、“和谐”、“自由”“友善”……对于这些理论概念的理解有了更加深入的感知，从而能促使学生更好地吸收社会主义核心价值观的引导，落实到行动中。

2、学情教材：

对于学情、教材分析总的来说比较透彻，比如通过“我是文明观察员”的志愿者活动，同八年级学生生活自然串联，体现出以学生为主体，注重学生的生活经验，这也使得之后的课堂教学比较顺利。

3、教学方法：

侧重学生自主的部分，较好地体现出素质教育的理念，将单独个人的思考与同桌小范围交流和班内大组间交流相结合，既给予了学生个人充分思考的时间，有在小组活动中体现出合作意识和团队意识。

二、教学过程反思

以某市创建全国文明城市的视频导入，从一开始便牢牢把握了学生的注意力，同时也营造了一个轻松活泼的氛围。

接着从视频中的体现的文明行为出发，联系到本市创建全国文明城市的现状，顺利引出本课内容。

2、新课教授：

正式讲授环节充分贯彻“一例到底”的原则，将所有学生带入创设的情境，仿若亲身感受体验生活一般，将案例逐个剖析。

引导为主，讲解为辅，调动学生的主动性与积极性，真正做到所学皆为所想。

3、板书设计：

整个过程除了充分运用多媒体技术，板书也是个别出心裁的亮点。

运用卡纸及白板磁贴，拼凑出一朵“规则之花”，四个遵守规则的原则就是四片“绿叶”，衬托着文明和美好。

同时最后一个环节在各个大组的学生分享完自己的建议后，把写了建议的小树叶卡片贴到黑板上，整个板书就如一幅优美的图画，并且思路清晰，架构分明，有利于更好地突出本课重点，又引人入胜。

三、存在问题反思

1、个人认为最大的问题就在于设问的严谨性。

虽然在教学设计时问题的设置就经过细细地推敲，考虑了上下活动过程的联系。

但课前准备还不够到位，同时因为是展示课显得有些紧张，导致课堂教学时提问不够严谨，会出现一些口语化、不规范的现象，使得有些地方过分累赘，耽误了一些时间。

2、还有一个比较大的问题就是对于学生的提问较为集中，虽然也有尝试调动更多的同学，但效果不是特别明显，因此如何使每一位同学都能投入到课堂中来进行感受体会和学习仍旧是个难题。

四、改进措施反思

1、课前准备应该更加充分，尤其是教学设计的过程应该更加严密、科学。

2、不断提高自身的专业知识水准，向前辈们学习、讨教，多参与类似磨课公开课的机会，是自己进步。

3、不光要做到公开课认真对待，平时的每一节常态课也需要用心教授，及时掌握学生的特点和变化信息，以便之后更好地形成自己的教学风格。