幼儿小班其他游戏周教学设计智力游戏圆圆的世界Word格式.docx

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（漂亮）小朋友喜不喜欢它们？

（喜欢）泡泡是什么形状的？

引导幼儿说出圆形。

今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀？

（想）请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。

（圆形宝宝）

3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀？

（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。

老师跟圆形宝宝说悄悄话。

（1）刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。

引导幼儿自由发言。

（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……）对说得好的孩子给予鼓励。

（好朋友握握手，好朋友亲一个……）

（2）小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。

我有点累了，要去休息一会了。

小朋友再见！

（把圆形宝宝放到小垫子里）

4、教师：

刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告

诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。

它想请我们小朋友帮忙，帮它变出些好朋友来。

那小朋友想不想帮它的忙？

（想）

（1）师：

那就请小朋友做神奇的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！

让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害，变的东西最棒。

（让小朋友到桌子旁添画）（轻音乐）

（2）展评幼儿作品。

（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，教师总结。

）

（3）小朋友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好？

（好。

把作送到垫子里）

5、刚才圆形宝宝可高兴了，它非常感谢小朋友们。

刚才我们用一个圆形变的东西，小朋友想不想做更厉害的魔术师呀？

（想）那我们用更多的圆形来变魔术好不好？

（好）让我们开始更厉害的魔术表演吧！

（为幼儿提供白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿根据自己的想象自由粘贴）（轻音乐）

6、展评幼儿作品。

（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述）

小朋友们好厉害！

大家都是很棒的魔术师。

刚才圆形宝宝说，很想交几个老

师朋友，只有小朋友把你的作品送给哪个老师，她就和圆形宝宝也成了好朋友。

小朋友想不想帮这个忙呀？

（想）那现在请小朋友们把你的作品送给你喜欢的一位老师吧。

三、结束部分：

（音乐《找朋友》）

宝贝们，刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西，那你们想不想跟圆形做游戏呀？

（想）那我们从这一大堆玩具里找出和圆形宝宝一个样子的玩具，带它去院子里玩吧？

？

（老师带孩子们离开活动室。

活动反思

在上这节课的时候，我先让孩子们玩带来的吹泡泡、溜溜球、皮球等圆形的玩具，让他们在玩的过程中观察玩具的形状和颜色，然后问孩子泡泡、溜溜球、皮球是什么形状的？

有什么特点？

学生的回答真的很精彩，有的说：

“泡泡有很多很多的颜色。

在课后我也进行了反思，我觉得本课重在启发学生的思维，去展开丰富的想象，拓宽他们的创作思路。

可是在实际教学中学生的思维似乎受到了什么牵制，并不能如我开始所设想的那样去发现很多生活中常见的物体。

我想如果能和学生一起观察和表现圆形物、引导学生将圆形物刻画得更细致、更有趣、更生动，鼓励学生主动、大胆的进行图形的联想，这样可能会更好去进—步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力！

音乐游戏——网小鱼

1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。

2、创编不同的鱼游动作。

3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备

1、小鱼游的音乐。

2、场地布置成小河；

鱼网一个；

小鱼和鱼妈妈头饰若干。

一、情景导入，激发幼儿活动的兴趣

1、师：

小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！

（引导幼儿在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。

师：

鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧！

2、教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。

二、组织幼儿欣赏乐曲，熟悉乐曲结构

1、第一遍欣赏音乐。

宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！

我们一起来欣赏一首音乐，好吗？

（教师欣赏整首乐曲一遍。

2、问：

这首音乐有几段？

为什么?

3、第二遍欣赏音乐。

我们再来听一听，听听这首音乐有几段？

（教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。

三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。

1、教师简述游戏清节：

这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：

小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。

肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。

”

2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。

第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。

（幼儿倾听音乐）

谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？

为什么？

什么地方是小鱼在吃虫？

什么地方又是捕鱼人来了？

3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。

①欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。

这一段是小鱼在干什么？

幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。

②欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。

我们一起去吃鱼虫吧！

肚子饿了，我们一起多吃一点吧！

（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。

③欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。

听到很急的音乐，好像发生了什么事（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。

4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。

四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。

教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。

1、教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏。

提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。

2、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。

五、结束游戏，自由模仿小鱼游回家。

这个音乐游戏活动先熟悉音乐旋律，再在位子上创编学习动作最后到场地中间玩，层层递进的学会这个游戏。

学唱歌曲时让幼儿在位子上安静学习，两遍左右就可以加上动作，对于小班年龄的幼儿，动作本身也是一种记忆歌词的方式。

但是在游戏的过程中还是有一些幼儿自控能力差一玩就会忘记听音乐，不顾旋律节拍的玩，还是不能够很好的遵守游戏的规则做游戏，一度使场面非常的混乱。

所以我就使用了一定的情境创设，提示幼儿要遵守游戏的规则。

这次的活动，使幼儿感受到了音乐的神奇，以及音乐的力量，发现了音乐里面所藏的小故事，做了快乐的游戏。

我感觉这次活动还是非常成功的。

音乐游戏——刷牙歌

1、通过图表法来熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、学做音乐;

刷牙，体验音乐的乐趣。

1、简单的图表8张。

2、在课前让熟悉了歌曲的旋律。

一、进场

“今天天气真好，我们去公园散散步吧!

”（来到中间）“看，春天真美呀，让我们听听音乐，唱歌跳舞吧!

二、律动：

《春天》

“我们来表演《春天》吧!

“大家累了吧，找个位子坐下来吧!

三、新授歌曲《刷牙歌》

1、出示图片，看看图上有什么?

今天带了几幅图片，你们看看图上有些什么?

2、念一遍歌词

把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上讲了什么?

问：

你觉得那一句听起来很有趣?

3、再念一遍歌词，请小仔细听。

4、跟念一遍歌词。

5、范唱歌曲一遍。

这首儿歌是可以唱出来的，请你听来唱一遍。

6、跟唱歌曲2遍。

四、《刷牙》

1、讲解规则：

我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿。

我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后会加上一句：

喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦!

就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。

牙齿就拉圆圈来唱歌。

2、玩第一遍。

不用音乐试一试。

讲评

3、玩第二遍，加上音乐。

结合小班幼儿的年龄特点，由于他们的思维是具体形象思维，所以我用动漫的形式让幼儿欣赏歌曲《刷牙歌》从而激发幼儿学习歌曲的兴趣也初步知道了刷牙的正确方法，收到了较好的效果。

听说游戏——可爱的小动物

1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

1、背景图（画有草地、蓝天、白天）

2、教具：

小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程：

1、导入活动

出示背景图，教师：

“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？

2、教师一一出示小动物教具

①小鸽子：

是怎样来到我们班的？

（飞来的）怎样飞呢？

请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？

（咕咕咕）

②小鸭：

身上的毛是什么颜色？

它的嘴巴长的什么样子？

（扁扁的）；

它有什么本领？

（游泳）；

它喜欢吃水里的什么？

（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？

（呷呷呷）

③小鸡：

鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？

（尖尖的）；

它喜欢吃什么？

（虫和米）；

它会怎样叫？

（叽叽叽）

④小花猫：

（捉老鼠）；

它是怎样叫的？

（喵喵喵）

⑤小黄狗：

（肉骨头）；

（汪汪汪）

⑥小白兔：

它的耳朵（长长的）；

眼睛（红红的）；

它们怎样走路？

（蹦蹦跳跳）

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4、游戏儿歌《可爱的小动物》

①老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。

待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

②引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

③改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。

而这一活动正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。

原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。

但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。

他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。

而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。

音乐游戏——小猫敲门

活动目标

1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。

2、在活动中体验快乐的情绪。

木偶小猫、老鼠。

小猫头饰2--3个。

一、导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

1、音乐自由做动作进入活动室。

2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。

3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2--3次。

“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏？

4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2--3次。

“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？

二、理解歌词内容，学唱歌曲。

1、教师操作木偶清唱。

“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？

提问：

这首歌唱的是谁的故事？

笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？

一敲敲到了谁的

家？

一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？

怎么叫？

2、幼儿合伴奏朗诵两次。

“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！

”　

3、木偶表演，边学唱歌曲两次。

“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧！

三、游戏“小猫敲门”。

玩法：

“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。

扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。

唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

1、教师当老猫进行游戏两次。

2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

3、结束：

让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。

本次活动很适合本班幼儿的年龄特点，整节课幼儿参与性很强，能跟着我积极模仿并且快乐的学唱歌曲。

活动中我安排了歌表演，这样能满足小班幼儿的身心需要，在唱的过程中熟悉旋律，在游戏情景中理解歌词的内容，同时游戏激发了幼儿的学习兴趣。

时我也有不足的地方，在教学时语言不够精炼、简明，导致超时较多，如何让自己在教学实践中学会组织语言，做到语言简明、精炼，还要在实践中多多磨练。

虽然时间过长，但是孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍然很投入的配合我，很感动。