我当铭记初中作文精选10篇Word格式.docx
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连父母都没注意的，老师却注意到了。
与其说我是茉莉，不如说老师是吧。
那美丽，那高洁，那芬芳，难道不是吗？
那茉莉般的清香，我当永生铭记。
我当铭记初中作文2
我当铭记你曾经给我带来的欢乐。
从前的我与你互不相识，只是在八年前的一天，一个夏日清晨，伴着皂角花香，我邂逅了你——书法。
初次见面，已不记得那是什么地方了，只记得那是一个小房子，房里有着位老先生，在夏日的暖阳下，铺开了那淡白的宣纸，一朵皂角花，红艳艳地，绽放在先生写字的桌旁，一股墨香氤氲了整一间小屋，淡淡的，醇厚而朴实，与那清悠的皂角花香沁在一起，似曾相识。
提笔，轻转于腕，字如水黑清花，似皂角花般，在宣纸上徐徐绽放。
墨色渲染间，小屋里留下了我奋斗的时光。
这段日子，我当铭记。
不知不觉，时光悄然而过，我上了小学，也早已告别了那座小屋，也告别了那一院盛放的皂角花。
千年的一天，学业繁重的我，抽出了角落布满灰尘的袋子，惊讶地发现，那里竟装着我幼时曾用过的笔墨纸砚，以及一瓣早已枯萎了的皂角花瓣，那是风吹落下来的吧。
看着这些物件，我不禁想起了曾经在夏日下奋斗的日子，我也终于发现，我已好久没有抬起头来，品味生活了。
也因此丧失了生活的快乐，终日奔波于家与学校的两点一线之中了。
于是，将书法舍弃已久的我重又学起了书法来，母亲又将我送到城内另一个老先生那儿，重学执笔、泼墨，我惊异地发现，这位老先生那竟也有一株皂角花开，比当年的那一株更红更艳。
在暖风下悠然展开她那美丽的身姿，绽放于那绿叶掩映的枝头，红得似火般艳丽，如片片云锦散落人间。
再次提笔，翰墨依然流觞，用那兼毫在那宣纸上反复描摹，突然，我似乎觉得那一朵朵皂角花，那一抹翰墨流觞悄然在我心中绽放，永存。
我当铭记，那翰墨流觞，皂角花开。
我当铭记，书法你给我带来的快乐与力量，我也当铭记自己曾经奋斗的时光。
我当铭记初中作文3
那紫红的身影在暖阳下化作一抹印记，永远铭记刻心间。
——题记
“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
”初见你是那个一米阳光透窗而来的早晨，晨风轻舞，清露悬珠，你沐浴着第一抹阳光，旋开紫红的臂膊，叶上短短的鹅黄色绒毛在晨曦的照耀下熠熠生辉。
我旋开老旧的杉木门把手，悄悄迈近了你。
尽管三日已过，思绪却仍旧停留在几天前的那场不尽人意的作文比赛，在所住的这座小城里，我的作文能通过层层选拔，一路披荆斩棘，所向披靡地顺利冲刺决赛，使我早已忘记“天外有天，人外有人”的古训，总认为自己是那“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的那一丛丛韧竹，再怎么也无法被击败。
谁知却名落孙山，之前无数荣誉给我带来的优越感如一株风信子，随风悠然而去，余下的只有失望与悲楚。
“暗中自有暗香在，不是幽人不得知。
”失魂落魄的我此时心中可谓是杂草丛生，冗乱无章，烦闷与暖阳的鲜明对比对我来说不亚于一次致命的的打击，好似那想努力忘记却又挥之不去的煎熬，真的很难想象，那个本该充满希望与信心的三天是如何度过的？
直到你，来到我身边。
母亲说，你是一株梅，却生来不同寻常，你有紫红的叶片，低矮的身躯，娇小的花朵与随风而舞的美丽身影。
现在，在气温骤降的十一月天里，在万物皆零，寒风凛冽之下，你鹤立鸡群一般，仍旧傲然独立，花朵虽凋，叶盛仍旧，在冬日不知是冷是暖的阳光下，你奋力挥洒力量，向着太阳升起的地方奋然生长！
这里是属于你的主场，吊竹梅，可你却依旧如此低调，茂盛的枝叶轻轻下垂，匍匐于地却不屈顽强！
我想到你便想到了自己，为人不应高傲，要始终记住“天外有天，人外有人”。
吊竹梅，铭记你，便是将成功的哲理铭刻于心，我当铭记你——吊竹梅。
我当铭记初中作文4
“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”我当铭记，即便渺小如苔花，也有绽放的权利。
蝴蝶翻飞，一下被记忆带回那天。
记得初二那一年，学校举办联谊会。
倦鸟驮着夕阳归巢，墨黑的身影划过天空，一幅未经构思的黄昏剪影就从羽毛上滑落。
老师在讲台上反复强调着联谊会的安排和注意事项。
我低着头，默默不语：
这种事向来与我无关，我只要在讲台下乖乖地扮演一个听众就可以了。
老师冷不丁地喊了我的名字，我讶然抬头，目光撞上老师含笑的双眼，“这个角色由你扮演。
”老师的话像将一颗重磅炸弹投入水中，霎时，班里炸开了锅，我听到周围同学惊讶和质疑的声音，感到格外刺耳。
“你同意吗？
”老师满含期待地问。
教室里的空气瞬间凝固，我绞着手，倏地抬头：
“我同意。
”
每一朵花都有绽放的权利，苔花微小又何妨？
我当铭记，我有绽放的权利！
排练紧锣密鼓地进行着。
一眨眼，就到了正式演出。
我换上演出服，老师一边轻轻地为我整理衣领，一边笑着安慰我：
“怎么样，紧张吗？
我告诉你一个小窍门，等会儿上台的时候，把台下的人都想象成白菜就好了。
”我迷迷糊糊地应了声“好”，又迷迷糊糊地被推上了台。
我望着台下黑压压的人，不禁有“黑云压城城欲摧”之感。
我感觉天旋地转，舞台好像翻了个个儿，手心也沁出了一层薄汗。
目光正四处游离，忽然瞥见了台下的老师：
她将手放在嘴巴旁，弯着四指做出了喇叭的形状，圆圆的脸红得像番茄，奋力喊着加油。
我忽然鼓起了勇气。
台上的聚光灯打到我身上，我抬头，念着台词：
“白日不到处，青春恰自来。
”说着，泪水模糊了双眼。
后来，我问老师为什么会让我演这个角色。
她的回答只有两个字：
合适。
我笑，她也笑。
对，合适。
我当铭记，我们都是绽放的苔花。
时光匆匆，再回首，我当铭记：
即使渺小如苔花，也有绽放的权利。
我当铭记初中作文5
中庭有瑾花，荣落同一晨。
——白居易
清晨，天还未亮，世界是宁静的，只有无处归栖的风儿在四处游荡。
整宿未眠，走在凤城河畔，没有丝毫困倦。
不知走了多久，唯一记得的，是得知成绩后的挫败感。
从不愿相信耳闻，到看见试卷后死心、迷茫、无助。
继续走着、彷徨着，风带来了寒意，是冬天了吗？
可却看不见春。
河水乘风微微荡起，过后，再次平静。
呵，一时的推波助澜，最后终要回到起点，努力了，也不会有结果。
我不再去看那忽起忽平的河面，转身间，无意瞥到一抹色彩。
走近看，是一丛木瑾花，个个还是花苞模样。
每日每夜如此，开后又会凋落，付出的努力无人瞧见，失败的样子刻在别人眼中，最后还背上“小人心”的骂名。
不禁苦笑，与我有几分相似呢。
头，埋得更低了。
正要离去，风又吹来了，一缕幽香在空气中弥漫开来，驻住了我的脚步，是那从木瑾吗？
回首，一朵朵花的色彩似乎更加艳丽了，木瑾又要开花了。
在冷凛的风中，它尽情散发自己的清香；
在灰色的天空下，它肆意展现自己的美丽。
我们常被命运的洪流裹挟而去，陷入黑暗和困顿。
我们每天都疲惫、愤怒地跋涉着，但光明的彼岸似乎仍在无尽的远方。
于是我们踌躇了，退却了，害怕自己会困死在黎明前夜。
但，请你记住，上帝会扼住你的喉咙，但不会让你窒息。
困顿总会过去，光明终将来临。
我当铭记，一朵小小的木槿花儿在若干次凋零后会重新振奋，再绽面容，用自己的色彩妆点世界，哪怕付出的努力总被人遗忘，就算最后也未保容颜，谁怕？
它仍会又一次笑对人间！
不要太久地注视冬天，否则你怎能不憔悴容颜？
我当铭记，这一份坦然，我当铭记木瑾花开。
暮落朝开木瑾荣。
木瑾花朝开夕落，但每一次凋谢都是为了下一次更绚丽地开放，就像太阳不断地落下又升起，就像冬去春会来。
阳光透出云层，照亮了灰色的世界，照在木瑾花上，照在我身上，我当铭记……
我当铭记初中作文6
时间在不经意间从指尖流走，大树的年轮陪伴着我们走过了十五年的风风雨雨。
每一个人都有属于自己的一段美丽而动人的故事放在内心深处，蓦然回首，自己一直生活在故事的织里，那样的幸福！
我将把我们的故事永恒的存放心里，也许它不想一场电影那样完美无瑕，但值得我们回忆；
也许它没有华丽的文字来修饰，但足以让我们慢慢品味。
我们的故事承载着我们的梦想，记录着我们的成长。
还记得那个稚气未褪的我们吗？
在大树下埋藏着奋斗的寄语，永恒的友谊。
我们的故事让别人羡慕，所以我们要继续走下去，让它更加辉煌。
不会忘了，我们曾在同一教室下努力奋斗与拼搏。
即使我们之间也会有些小矛盾，但是岁月的风，终会将头脑里的愁云吹散，留下最美的故事。
我相信，我们的故事是一段历史的传奇。
还记得那个逆境中的我们吗？
一路走来，路上并不是铺满了鲜花，充满着掌声，而是也有棘刺的陪伴，有泪水的痕迹，但是我们依旧迈着步伐去继续行走。
即使翅膀断了，心也要飞翔去探求未来的道路，困难若一场雨，“雨”过天晴，彩虹便出现在你我的眼帘；
困难像逆行的小船，不进则退，终于一天我们会驶向成功海岸的边沿。
所以，我们的故事虽有苦涩，但忘却不了美好的存在。
告诉自己，即使自己是微弱的星星，也要努力绽放光芒。
我们的故事，随着岁月的流逝会越来越多，不需要太完美，但都能成为内心深处的支持。
一段段故事，若一颗颗珍珠，串穿起来，便会成为迷人的项链；
一段段故事，若一笔笔字迹，谱写着我们的历程；
拿起手中的画笔，去描绘那属于我们的故事，充满色彩。
愿每一个人都能有一个平凡而珍贵的故事陪伴自己！
我们的故事仍在继续，我当铭记。
我当铭记初中作文7
一个偶然的机会，我遇见你摇曳的身姿。
秋深了，寒风萧瑟，踱步于小径，只见褪色的交错与枯枝病恹恹的面容。
母亲因成绩而焦虑的声音一次又一次在耳边响起，我的内心是自责，是不安，还是愤怒？
多种情绪似乱麻一般，“剪不断，理还乱”，如阴霾遍布心头，挥之不去。
我掉入一个灰色的世界，压抑、沉闷，毫无生气。
寻思着属于我的舞台何时才会出现，一转身，大片的明黄与我撞了个满怀，刻入脑海。
是菊，秋菊！
我来了兴致，仿佛浸入一片烂灿的秋菊中。
耳畔仍是凛冽的寒风，呼啸着，夹杂着汽笛的鸣响，再一次将我拉回残酷的现实。
眼角因寒风的冲击微微发烫……我如孤独的小舟，在风波中颠簸，迷失航向。
不，不是！
转念忆起大片秋菊，你们也曾立于萧索寒风，怎见得动摇？
《礼记·
月令篇》有“季秋之月，鞠有黄华。
”《离骚》有“朝饮木兰之堕露兮，夕餐秋菊之落英。
”之句。
生于恶劣之境，迎凛冽秋风，也许在某个时刻，你面迎前所未有的挑战，但你怎能放弃？
你不得放弃！
顿时，眼前阴霾散去，阳光直射心灵，是我向往的温暖与希望。
你，秋菊，凌寒不凋，傲霜而立。
是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲致，是“遥怜故园菊，应傍战场开”的凄清，是“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”的豪情。
今朝，我所见到的，不是闲致，不是凄清，不是豪情，而是你坚韧的品质，清高的情怀。
早已忘却曾经的失败，有强力者所向披靡，怎能按照剧本演绎？
碧云天，黄叶地，秋菊迎寒而立的场景，我当铭记。
秋菊如我，我似秋菊，你的坚韧，我当铭记。
我当铭记初中作文8
偶然间，阅读了刘锜的“竹引牵牛花满街，疏篱茅舍目光筛。
”从此，我深深地铭记着你——牵牛花。
期中考试数学的失利，深深刺痛了我的心，成绩的大幅度下滑已让我满腹绝望，作业上布满了红叉，也使我的心深深坠入渊崖，不见天日。
妈妈也感受到了我的变化，素来热爱园艺的她，也顾不上侍弄那花花草草。
一天，她领着我出门散心，想让我重拾先前的自信，再努力备考下一次排名考试。
我听了，欣然同意。
我们漫步在公园的林荫小道，秋风萧瑟，落叶纷飞，好似在嘲笑我先前的自不量力。
我拉紧衣服，加快了脚步。
突然一簇淡紫映入我的眼帘。
好奇心促使我前去一探究竟。
噢，原来是牵牛花。
在凄冷的寒风中，它一丛丛，一簇簇地绽放，你不让我，我不让你，笔挺着自己弱小的身躯，傲然接受大自然的洗礼。
在我的印象中，牵牛花是个弱者。
她必须有所依靠才能向上生长，她的身躯是那样软弱无力，经不起任何风雨。
然而，眼前的一幕使我改变了对牵牛花的看法，满地狼籍的残花败叶中，唯独那株牵牛花，凭借惊人的毅力顽强立起，她正伸出纤弱的手，向世人诉说那平凡的伟大。
望着这柔弱又无比顽强的牵牛花，我的心激动了：
乐于向高处攀登是牵牛花的本色，而它只要有一点机会，便会凭着坚忍不拔的毅立再一次傲然挺立，用自己短暂的生命演绎顽强与坚忍。
“绿蔓如藤不用栽，淡青花绕竹篱开。
披衣向晓还堪爱，忽见蜻蜓带露来。
是啊！
一个人在成长的道路上是不可能一帆风顺的，我们总会遇到困难和挫折，即使历尽磨难，也不应气馁，不应该一蹶不振，我们要以牵牛花为榜样，顽强地重新站起，努力向上！
每一个人要走的路，都是一座连绵不断的山，山北是阴，山南为阳。
处在暗处的我们，只要有如牵牛花一般坚定的心，翻过去，就会有明亮的光涌进来。
牵牛花，我当铭记你！
我当铭记初中作文9
月圆如画，月缺为诗。
夜的颜色烘托出一片萧索与凄凉。
我独自坐在小院里黯然神伤。
曾经那“一览众山小”的骄傲被中学这柄利刃断了个干净。
耳畔传来母亲的叹息，我不觉又想起小学时家庭温馨的氛围。
秋风落叶，残菊飘香，心痛如绞，仰望夜空，很幸运地与一双春水般的眸子邂逅。
月，披一身柔和淡雅的柔光朝我微笑。
我起身拾步，无声地在这静谧的月光下漫步，它好像要对我说些什么。
我将步子迈得很轻很轻，生怕稍有不慎，就吓走了这月的絮语。
月光如水，安详地倾泻在静默的大地上，透过树叶的罅隙，留下细碎的剪影。
举头望月，它是那样皎好、纯洁，以至于让人盯它久了就情不自禁地羞愧起来。
月光袅袅，顿生“云破月来花弄影”的淡然。
这样接近完美的事物会有缺陷吗？
我暗暗问自己。
可仔细看来，月不是一个完全的'
球体，即使是满月也不是一个完美无缺的圆。
月是有缺口的，或大或小，但这毫不影响人们对它的喜爱。
因为它永远铭记着心中最初的愿望，无论是满月还是缺月，它永远执着着将那份优美恬静氤氲于天地间，将那份完美无缺氤氲于每一个“千里共婵娟”的人心中。
是啊，人们总忙碌地寻找花朝月夕的规律美，倾尽一生去寻找毫无缺陷的完美，可结果却是途劳而归。
世上没有真正的完美，人生也固然如此，永远不可能是两点一线的一帆风顺，我们要学会利用缺陷，将它变为成功的基石，如月一般永远执着于那份初心，然后坚持不懈，用那闪光的优点充实自己，同样使人敬佩。
“在明如镜，清如水的秋天里，我应当是快乐的。
”张爱玲如是说。
我当铭记那一轮缺月。
我当铭记初中作文10
青山清目，流水静心。
浓浓的师生情，早已镌刻心底。
初识的那个秋天，空气里还浮动着燥热，教室里又一次坐满了稚气未脱的孩子。
你很和蔼，目光总柔柔地落在我们身上，说话时脸上永远带着笑，我们也总情不自禁地向你报以微笑。
那天晚上，你第一次让我们自习，并且故意板起面孔让我们不要讲话。
我们却一点也不怕，仍笑着，你也忍不住笑了，不再说什么，悄悄地走了出去。
我们很听话，安静地看书。
突然，同桌碰了碰我，极力忍着笑，向教室门口偏了偏头。
我顺着他的目光望过去，只见你很滑稽地把脖子伸得很长，像攀爬的藤蔓，脸贴近门上的小玻璃，下巴高高抬起，偏着身子，眼睛向教室里扫视着。
全班同学都发现了门外的你，大家都默契地抿住嘴，偷偷地笑，并且装作认真看书的样子。
你好像也察觉到了，摸摸后脑勺，若无其事地走了进来。
同学们互相交换了眼神，带着笑，仍低头看书。
我无意间抬头，见你在纸上认真地书写着什么。
我好奇地直起身一看，原来你是在抄我们班的花名册。
你腰板挺得笔直，身体稍稍有些紧绷，很是庄重，似乎在进行一项重大的仪式。
你稳稳地握着笔，左手食指在花名册上慢慢地移动；
你的眼睛微微眯起，有些吃力地读着，嘴巴时而紧闭，时而念念有词。
我们的名字，被你轻柔地念出。
你一笔一画，那么用力，似乎不是在写，而是在雕刻，要把我们的名字都刻在心里。
我看着你已有皱纹的脸上，神情那么认真。
你时不时停下笔来，注视着我们的名字，目光充满柔情。
我情不自禁地嘴角上扬，视线却又模糊。
我低下头，学着你的样子在纸上书写，写下的不是你的名字，而是“老师”。
口中轻轻念着，心中却开始翻涌：
温暖，感动。
这些情感交织着，充溢胸中。
而今，三年时光远走，我已明白，这是三年之中我最当铭记的两个字：
“情意”。
三年的师生情，我当铭记。
不，是再也忘不了。
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