广东省实验中学届高三第一次阶段考试语文Word文件下载.docx
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B．广东是人口流入大省，目前的教育资源还不能满足城市人口增长的需求，所以异地高考方案在实施初期难以做到一步到位。
C．在一些市场垄断的领域里，消费者强弱不一的维权意识，将会使他们应有的选择权和公平交易权受到严重限制，甚至于完全不能享受。
D．岭南四大园林之一的余荫山房以布局精细著称，是清代举人邬彬的私家花园，为表达对先祖的感恩，取余荫作为园名。
4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是
传统美学理论所争论的问题之一，是画人容易还是画鬼容易。
。
问题虽是从绘画方面提出的，其他艺术何尝不存在神与形的矛盾。
艺术中的鬼虽是想象的产物，但虚构的依据仍然是人。
这种虚中有实、富有真实感的形象，是再现与表现的统一。
神鬼虽是一种依靠想象和幻想而虚构出来的形象，但它的根据仍然离不开对人和鸟兽的具体特征的观察、体验、改造与综合
而神与形的矛盾，在创作上往往形成了再现与表现的矛盾
这一争论在今天看来不仅仍然具有学术意义，而且仍然具有现实意义
它和照着葫芦画瓢的再现方法有根本性的差别
不论是描画印象中的人还是描画想象中的人或鬼，审美感受的深浅对于创作构思的得失具有决定性的意义和作用
A．
B．C．
D．
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5～9题。
廖永忠，楚国公永安弟也。
从永安迎太祖于巢湖，年最少。
太祖曰：
汝亦欲富贵乎？
永忠曰：
获事明主，扫除寇乱，垂名竹帛，是所愿耳。
太祖嘉焉。
陈友谅犯龙江，忠大呼突阵，诸军从其后，大败之。
从攻江州，州城守备甚固。
永忠度城高下，造桥于船尾，以船乘风倒行，桥傅于城，遂克之。
从下南昌，战鄱阳湖。
永忠乘飞舸追且射，汉卒多死伤。
明日，复与俞通海等以七舟载苇荻，乘风纵火，焚敌楼船数百。
又以六舟深入搏战，复旋绕而出，敌惊为神。
又邀击之泾江口，友谅死。
还京，太祖以漆牌书功超将，智迈雄师八字赐之。
从徐达取淮东，张士诚遣舟师薄海安，太祖令永忠还兵水寨御之，达遂克淮东诸郡。
寻充征南副将军，帅舟师自海道会汤和，略定闽中诸郡。
寻拜征南将军，由海道取广东。
永忠先发书谕元左丞何真，晓譬利害，真即奉表请降。
至广州，擒海寇邵宗愚，数其残暴斩之。
永忠善抚绥，民怀其惠，为之立祠。
明年九月还京师，帝命太子帅百官迎劳于龙江。
明年，以征西副将军从汤和帅舟师伐蜀。
蜀人设铁锁桥，横据关口，舟不得进。
永忠密遣数百人舁小舟逾山渡关，出其上流。
度已至，帅精锐出墨叶渡，分两军攻其水陆寨。
黎明，蜀人始觉。
永忠会将士舁舟出江者，上下夹攻，大破之。
明日，和始至，乃与和分道进，期会于重庆。
永忠帅舟师直捣重庆，次铜锣峡。
蜀主明升请降，永忠以和未至辞。
俟和至，乃受降。
帝制《平蜀文》旌其功。
初，韩林儿在滁州，太祖遣永忠迎归应天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。
及大封功臣，谕诸将曰：
永忠使所善儒生窥朕意，徼封爵，故止封侯而不公。
及杨宪为相，永忠与相比。
宪诛，永忠以功大得免。
八年三月坐僭用龙凤诸不法事，赐死，年五十三。
（选自《明史·
廖永忠传》，有删节）
【注】邀击：
拦击，截击。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是:
（3分）
A．张士诚遣舟师薄海安
薄：
迫近
B．数其残暴斩之
数：
列举
C．次铜锣峡
次：
停留
D．永忠与相比
比：
匹敌
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是:
B．
桥傅于城，遂克之
复与俞通海等以七舟载苇荻
帝命太子帅百官迎劳于龙江
以征西副将军从汤和帅舟师伐蜀
复旋绕而出
C．
民怀其惠，为之立祠
故止封侯而不公
及杨宪为相
7．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是:
A．廖永忠是楚国公廖永安的弟弟，曾跟随兄长在巢湖迎接明太祖；
当时他年纪轻轻就建立了很大的功勋，受到明太祖的称赞。
B．廖永忠战功卓著，曾经击败陈友谅，抵御张士诚，擒杀了海盗邵宗愚；
每次回到京都以后，都受到了明太祖的接见和嘉奖。
C．因为跟随汤和平定淮东、闽中、广东和四川等地，廖永忠官职屡次升迁；
每到一地，他都善于安抚百姓，深得百姓的爱戴。
D．太祖认为廖永忠指使一些读书人窥测圣意，要求给自己封爵，所以对他不满；
后来廖永忠犯了僭越使用龙凤图案等罪被赐死。
8．
断句用/给下面的文段断句，限6处。
（3分）
夫兵形象水水之行避高而趋下兵之形避实而击虚水因地而制流兵因敌而制胜故兵无常势水无常形
选自《孙子兵法虚实篇》
9．根据具体要求分别完成下列各题。
（10分）
（1）将下列句子翻译为现代汉语。
获事明主，扫除寇乱，垂名竹帛，是所愿耳。
永忠先发书谕元左丞何真，晓譬利害，真即奉表请降。
（4分）
（2）从文章中找出能具体表现廖永忠用兵有智谋的两个事例（可以自己概括也可引用原文）（3分）
10.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（7分）
阮郎归
欧阳修
南园春半踏青时，风和闻马嘶。
青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。
花露重，草烟低；
人家帘幕垂。
秋千慵困解罗衣，画堂双燕栖。
（1）首句点明时已春半，上阕是从哪些地方体现出来的？
（2）结合下阕简要分析末句画堂双燕栖所蕴含的情感。
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）克己复礼为仁。
，
（《论语》）
（2）
，池鱼思故渊。
，守拙归园田。
（陶潜《归园田居》）
（3）渔舟唱晚,
；
雁阵惊寒，
（王勃《滕王阁序》）
（4）恰同学少年，
书生意气，
（毛泽东《沁园春·
长沙》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12～15题。
科学的非科学功能
吴以义
如果我问一位学生，任何一位，科学之于我们有什么意义，大概都会得到一种颇为不屑的微笑。
出于对我的无知和年龄的怜悯，他们大概会给我稍作解释：
科学给我们带来了一个全新的世界。
我们须臾不可或缺的电脑，我们吃的抗菌素和害虫吃的农药，都是科学给我们生活带来幸福的显例。
但是如果我反驳说你的例子都是技术成果，而你把科学和技术混为一谈，似乎在历史上和在定义上都缺乏根据，就像亚里士多德说的，这是把每一个女人都叫妈妈，你的自以为是的信心可能会稍许减退。
让我们来作一个稍微细致一些的考察。
从历史上说，现代科学起源于16到18世纪初的科学革命，日心说的确立常被用来标志这一历史进程。
这一大家都说是很伟大的事究竟有什么伟大呢?
平心而论，是太阳绕地球还是地球绕太阳对我们有什么特别的意义呢？
福尔摩斯就不知道谁绕谁，不仍旧是比苏格兰场高明不知多少的大侦探吗?
至于技术的发明，倒是给社会带来了可以看得见的好处。
但是常常被用来标记产业革命的蒸汽机，它的发明和当时的科学其实并没有明显的关系。
事实上，关于热机的理论研究，还要再过六七十年才出现。
如果我们把科学定义为对自然的理解，而技术是对自然的利用，那么我们会看到，在历史上，这两者在很大程度上是相互独立地发展的，这两者之间的密切，粗略地说，直到一两百年前才真正出现。
而且所谓的密切到底是怎么回事儿，还需要另外的细致说明。
说实在的，给我们带来留声机、电灯泡的爱迪生到底能不能解麦克斯韦方程式，我们还真的说不上来呢。
那么，科学到底为我们提供了什么呢?
科学帮助我们理解，帮助我们构建我们厕身其间的宇宙的图景，帮助我们了解我们周围的世界。
它的成果，尤其是在其发展的初期，并不常常导致直接的物质利益。
但是我们人之作为人，应当也不止于对物质利益的追求——如果仅仅满足于饱食、暖衣、逸居，于禽兽亦不远。
我们想要了解、进而理解我们厕身其间的环境。
在这种对理解的追求中，我们发展了后来被称为科学方法的认识模式，从观察到假说，到推理，到验证。
从哥白尼提出日心说到牛顿力学再到这一图景的最终确立，我们证明了我们的理性有能力理解我们周围的世界，而理性的最终权威也由是确立。
正是科学发展了现代思维方式：
一种从现象出发，以理性为指导的思维方式；
正是这种思维方式，在以后的两三百年中，在人类生活的各个领域里，屡战屡胜，屡试不爽。
科学为我们提供的，是一种全新的认识模式，作为科学革命在科学领域之外的一个直接后续事件，启蒙运动把人类的认识水准提高到了一个前所未有的高度。
国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景。
1642年伽利略死牛顿生，正值科学发展之初，崇祯皇帝正和李自成酣战中原，没人在乎地球绕太阳还是太阳绕地球；
到了1879年麦克斯韦死爱因斯坦生，同治光绪时期的士人看见的是洋人的坚船利炮，是已经充分发展起来了的技术。
和深藏不露的科学精神恰成对比的技术，这种物化了的力量，所向披靡，而国人穷于应付。
作为技术的基础和前导的、与之密切结合的科学，对于未经准备的中国知识界来说，竟成了一种无法理解、无法消化的外在。
即使像郭嵩涛、严复这样的先进分子，对于科学的这一层意义，尚觉隔膜，遑论当时仍把洋人视为异类的一般读书人了。
我们可以在狭义上谈论科学，这是一种知识，这是一个体系——本文标题中的第二个科学正是在这一意义上使用的。
但是科学还为我们提供了一种思维模式，一种判定的标准，一言以蔽之，一种理性的不可动摇的至上的权威，一种和现代化相匹配的文化。
科学的这种功用，也就是本文标题中第一个科学的意义。
从历史上看，这种功用更为深刻地影响了人类社会的发展。
不理解这一点，就不能真正地理解科学，也不能真正地理解历史。
（选自《科学》2012年第4期，有删改）
【注】苏格兰场：
英国伦敦警察厅的代称。
12～13题为选择题，请在答题卡选择题答题区作答。
（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分）
12．下列说法，符合文意的两项是
（5分）
A．科学和技术是对自然的直接利用，可以给生活带来便利，使我们的生活充满幸福。
B．16到18世纪初的科学革命，不仅孕育了现代科学，而且影响了后来的启蒙运动。
C．科学和技术是两个容易混淆的概念，因为它们始终是密切并不断共同发展的。
D．人们对科学孜孜不倦地追求，并没有仅停留在日常穿衣吃饭居住等物质利益方面。
E．科学是技术的基础和先导，是一种物化的力量，它深刻地影响了人类社会的发展。
13．根据文意，下列例子能体现科学的非科学功能的一项是
A．爱迪生经过大量的实验，发明留声机和电灯泡，改变了人们的生活，为人类世界带来了光明和欢乐。
B．霍金对广义相对论以及宇宙学的研究，为人类进一步探索宇宙的起源与发展提供了一种崭新的思路。
C．比尔·
盖茨的微软操作系统，推动了科技的进步，改变了信息获取的方式，使我们的生活快捷便利。
D．袁隆平利用遗传育种的理论培育出了高产的水稻品种，为中国乃至世界的粮食安全做出了巨大贡献。
14．第段写国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景有何作用？
15．科学到底为我们提供了什么？
请根据文意分点作答。
四、本大题为选考内容的两组试题。
每组试题3小题，共15分。
选考内容的两组试题分别为文学类文本阅读试题组和实用类文本阅读试题组，考生任选一组作答。
作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组相对应的信息点；
信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16～18题。
天鹅之死
汪曾祺
阿姨，月亮是白色的，跟云的颜色一样。
阿姨，天真蓝呀。
蓝色的天，白色的月亮，月亮里有蓝色的云，真好看呀!
阿姨，树叶都落光了。
树是紫色的。
树干是紫色的。
树枝也是紫色的。
树上的风也是紫色的。
真好看!
阿姨，你也好看!
我从前好看。
不!
你现在也好看。
你的眼睛好看。
你的脖子，你的肩，你的腰，你的手，都好看。
你的腿好看。
你的腿多长呀。
阿姨，我们爱你!
小朋友，我也爱你们!
要上坡了，小朋友，小心!
哦!
看见玉渊潭了!
玉渊潭的水真清呀!
阿姨，那是什么？
雪白雪白的，像花一样的发亮，一，二，三，四。
白蕤从心里发出一声惊呼：
是天鹅!
冬泳的叔叔，那是天鹅吗？
是的，小朋友。
它们是怎么来的？
它们是自己飞来的。
它们从哪儿飞来？
从很远很远的北方。
是吗？
——欢迎你，白天鹅!
欢迎你到我们这儿来作客!
天鹅在天上飞翔，
去寻找温暖的地方。
飞过了大兴安岭，
雪压的落叶松的密林里，闪动着鄂温克族狩猎队篝火的红光。
白蕤去看乌兰诺娃，去看天鹅。
大提琴的柔风托起了乌兰诺娃的双臂，钢琴的露珠从她的指尖流出。
她的柔弱的双臂伏下了。
又轻轻地挣扎着，抬起了脖颈。
钢琴流尽了最后的露滴，再也没有声音了。
天鹅死了。
白蕤像是在一个梦里。
她的眼睛里都是泪水。
她的眼泪流进了她的梦。
天鹅在天上飞翔。
飞过了呼伦贝尔草原，草原一片白茫茫。
白蕤考进了芭蕾舞校。
经过刻苦地训练，她的全身都变成了音乐。
她跳《天鹅之死》。
大提琴和钢琴的旋律吹动着她的肢体，她的手指和足尖都在想象。
飞过太阳岛，飞过松花江。
飞过华北平原，
越冬的麦粒在松软的泥土里睡得正香。
文化大革命。
中国的森林起了火了。
白蕤被打成了现行反革命。
因为她说：
《天鹅之死》就是美!
乌兰诺娃就是美!
有人命令她跳《天鹅之死》。
你不是说《天鹅之死》就是美吗？
你给我跳，跳一夜!
她羞耻。
她愤怒。
她摔倒了。
在天上飞翔，
玉渊潭在月光下发亮。
这儿真好呀!
这儿的水不冻，这儿暖和，咱们就在这儿过冬，好吗？
四只天鹅翩然落在玉渊潭上。
白蕤业了。
她当了保育员。
自从玉渊潭来了天鹅，她隔两三天就带着孩子们去看一次。
孩子们对天鹅说：
天鹅天鹅你真美!
天鹅天鹅我爱你!
甲、乙两青年，带了一枝猎枪，偷偷走近玉渊潭。
天已经黑了。
一声枪响，一只天鹅毙命。
其余的三只，惊恐万状，一夜哀鸣。
天鹅还在吗？
在!
在那儿，在靠近南岸的水面上。
天鹅天鹅你害怕吗？
天鹅天鹅你别怕!
湖岸上有好多人来看天鹅。
他们在议论。
这个家伙，这么好看的东西，你打它干什么？
想吃天鹅肉。
现在的人变坏了，变得心狠了!
不知爱惜美好的东西了!
有人说，那一只也活不成。
天鹅是非常恩爱的。
死了一只，那一只就寻找一片结实的冰面，从高高的空中摔下来，把自己的胸脯在坚冰上撞碎。
孩子们听着大人的议论，他们好像是懂了，又像是没有懂。
他们对着湖面呼喊：
天鹅天鹅你在哪儿？
天鹅天鹅你快回来!
孩子们的眼睛里有泪。
他们的眼睛发光，像钻石。
他们的眼泪飞到天上，变成了天上的星。
写于一九八年十二月二十九日清晨
（选自《汪曾祺作品精选》，有删改）
【注】乌兰诺娃：
苏联著名芭蕾舞演员，曾两次到访中国。
16．小说叙述了两个故事，请分别概括这两个故事的内容。
17．小说中画线的文字有哪些作用？
请简要说明。
（5分）
18．小说以天鹅之死为标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
（6分）
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19～21题。
容闳：
睁眼看世界的草根第一人
李响
1828年11月，容闳出生于广东省香山县南屏村一个普通农民家庭。
南屏小村，与被葡萄牙殖民者占领的澳门一水之隔，相距不到4英里。
当时，容闳的哥哥进了私塾走正途，家里实在没钱再供容闳，只好送7岁的他去学杂费全免的澳门洋学堂。
容闳上的是教会学校，1840年，容闳还因鸦片战争爆发一度辍学。
18岁那年，教会学校的布朗校长因身体原因要回美国，临行前他在班上说，想带走几名学生赴美深造，如果有愿意的就站起来。
当时是1846年，美国立国仅仅70年，如此年轻的异邦，远在大洋彼岸，十几岁的孩子哪敢未经父母同意去送死？
良久的沉默之后，容闳站了起来。
他想亲眼看看书本上那个精彩的新世界。
1850年，容闳在美国慈善组织资助下进入耶鲁大学学习，四年后以优异成绩毕业。
他是耶鲁大学乃至所有美国大学里第一个中国毕业生，其画像至今悬挂在耶鲁校园中。
近代史学者雷颐评价，如果说林则徐、魏源是近代中国精英阶层
睁眼看世界的先驱，那么容闳这个农家穷小子，就是第一个睁眼看世界的草根。
1855年，容闳学成回国。
在香港，容闳结识了太平天国领袖洪秀全的族弟洪仁玕。
但不久容闳发现太平天国远不是自己想象的理想国，他大失所望，落魄离开。
1863年秋，容闳到安庆拜见了曾国藩。
此次相见，曾国藩断言：
以汝目光威棱，望而知为有胆识之人。
容闳早年立志要促成的官派留学生计划，现在终于有了位高权重者支持。
于是，他向曾国藩陈述他的计划，果然获得首肯。
曾国藩与李鸿章几次联名上奏同治皇帝，1872年春得到批复后，任命容闳为出洋副委员，主抓幼童选派和监督事务。
1872至1875年间，一共有四批共120名幼童出洋。
费用全部由政府负担，回国安排工作，现在看来简直是做梦也难得的美事，但当时没有家长愿意把孩子送到洋鬼子的野蛮番邦，并且一去就是15年。
容闳就从自己的老家香山和周边村县入手，挨家挨户动员。
报名的幼童几乎没有一个是世家权贵之弟，大多出身寒微，也许只有这样的人家才豁得出去。
幼童一到美国就如鱼得水，以惊人的速度克服语言障碍，成为各校中最优秀的学生。
容闳采用了前卫的管理方式，让幼童两人一组分散居住在志愿报名的当地家庭，使孩子们感受到家庭温暖，并且更加迅速地融入美国社会。
然而，中美之间巨大的文明落差必然导致孩子们做出大逆不道之举，他们脱了长袍马褂穿西装，胆子大的还剪了辫子，跟主人去教堂受洗信异教，见了清廷留学生长官不行三跪九叩之礼。
朝中保守派听说幼童在美被容闳纵容得腹少儒书，德性未坚，尚未究彼技能，先已沾其恶习，纷纷主张撤回留学生。
第一批幼童眼看就要大学毕业，现在撤回功亏一篑。
几尽绝望的容闳在美国文化界、政界奔走求助。
母校耶鲁大学的校长波特亲自起草信件致清政府总理衙门；
容闳的一位牧师朋友谒见美国前总统格兰特，格兰特立即修书给李鸿章。
作为洋务运动的领袖，李鸿章本心并不想断送留学项目，但保守派的强势意见使他左右为难。
恰在这个节骨眼上，美国国会通过了《排华法案》。
1881年6月，奕列举留学生四大罪状，上奏光绪撤回学生。
当年8月，近百名幼童洒泪登船。
只有詹天佑和欧阳庚获得耶鲁学位，其余皆半途而废。
这些留学生回国初期因奇装异服、不识礼仪，饱受排挤和谴责，被随意发配到与所学专业根本不搭边的行业。
所幸他们在外收获真才实学，且互相照应提携，若干年后，他们成长为型中国的中坚力量。
铁路工程师詹天佑，开滦煤矿矿冶工程师吴仰曾，北洋大学校长蔡绍基，清华大学首任校长唐国安，民国开国总理唐绍仪，交通总长梁敦彦，外交家欧阳庚，还有多名加入海军，在甲午战争中殉国。
容闳送出去的学生，归来后无论才干、见识、人品，都堪称一世俊杰。
（选自《文史参考》2012年第7期，有删改）
19.全文，分点概述容闳在官派幼童留洋项目中做了哪些努力。
20.详细记述官派幼童留洋项目的始末，这样写对表现传主有什么作用？
21.容闳被称为中国睁眼看世界的‘草根’第一人，他的经历给我们哪些启示？
请结合文本简要分析。
五、本大题2小题，每小题6分，共12分
22.右面的图表是有关机构对某市不同年龄段亚健康人的调查。
请根据图表，分别概括躯体、心理和社会适应等三种亚健康类型发生率与年龄的关系。
（1）躯体亚健康：
（2）心理亚健康：
（3）社会适应亚健康：
23．南粤电视台《岭南好味道》节目组拟向观众推介各地传统美食,
请根据下面材料，为节目组写一段关于竹升面的推介语。
不超过70个字。
广州西关的竹升面是一种独具风情的南方面食，民国初年就已经家喻户晓。
制面时，先把面团和好，再用一根长3米、直径约10厘米的大竹竿反复压打。
压打过程中，制面人随着竹竿的升降一跳一压，这种纯手工制出的面极具筋道。
竹升面的汤底沿用传统的云吞面汤底，选用大地鱼、虾米和猪骨，经过四个小时熬制而成，用料丰火候足。
上桌前，撒上一小撮韭黄，汤里散出淡淡的香气，顿时让人食欲大增。
竹升面最正宗的吃法是和云吞组合成云吞面，先喝汤，再吃面，最后才吃云吞。
这样的品尝方式，使面不会因为泡得太久而失去韧劲，能吃出面的筋道。
六、本大题1小题，60分
24．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
能看到一个社会的凶兆，以未来的危险促进当下的改过革新，这样的人，有知识，有胆识，往往置个人的功利甚至生死于度外，是一个时代的心灵与眼光。
在《圣经·
旧约》里，这类人被称为守望者，他负责指出一国或一人的罪错，任何一个听不到凶言的大寂静时代，有可能是守望者失职了，有可能是守望者死光了，活在其中的人，虽然有各种声调的吉言，但往往不能如意恭喜发财、长命百岁。
守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人，都是如此。
请仔细阅读这段文字，然后选择一个角度构思作文，标题自拟，文体自选，不要脱离材料内容及含义的范围作文。
广东实验中学2015届高三第一次段考语文参考答案
题号
考点
分值
答案
说
明
1
字音识记
3
B
ch/zh，jin/zhn，u/u。
A．qin，zh／d，zn／cun。
C．qun/jun，ku，hu/hu
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