最新小学五年级上学期体育与健康教案全集48课时名师优秀教案Word文件下载.docx
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九、课前准备:
1)理论论述。
2)体育教学实践经验教训。
十、教学程序:
(一)结合体育学科的特点,融入思想品德教育主题,生命、健康、成才、成功。
【引题】人的一生中最伟大的一件事是什么,
启发式激起学生讨论回答。
人的一生中最伟大的一件事就是好好的活着,体现一生中生命、健康的第一重要性,引申出生
命、健康与体育的关联性、必然性。
1、生命最公平
人的一生中,最能体现公平的就是生命,不论男女老少、地位高低、贫穷富有,生命都只有一次,
都是一样的可贵。
所以我们每一个人都要珍惜生命、热爱生活。
2、生命最可贵
生命是无价之宝。
要使生命充满健康、充满活力、延年益寿,那就需要给生命注入动力,提高生命
细胞的质量,这就需要运动,科学的体育锻炼能促进我们的身体质量得到增强、提高生命力,从这
个意义上来说,身体健康是人一生的基础工程,科学的体育锻炼是健康的保证。
3、成功与失败
成功与失败是一对孪生兄弟,人的一生中有无数的成功与失败,体育学科的教学过程最能体现这一
哲理。
体育教学的过程中,享受成功的喜悦,感受失败的痛苦,展示自身的能力,宣泄成功的激情,
培养承受失败的耐挫力,这是任何一个学科所无法替代的。
4、成才成功的基本要素
知识的不足可以用道德来弥补,道德的不足是什么也弥补不了的,这是成才成功的根本。
(1)本分:
也就是德,做人的道德要本分,简单的说,做一个正直的人,这是根本条件。
(2)天分:
要有一定的天赋,这是成功的一个辅助条件。
(3)勤分:
就是要勤奋,根据先天的条件,后天要努力,这是成功的必要条件。
(4)缘分:
也就是机遇,要适时的抓住发展自己的机会。
这四个条件要有机的结合在一起,成功就在你身边。
(二)体育与健康
1、有可能的利用多媒体进行情景导入,让学生看事先准备的室内课教案,使学生迅速投入课堂意境。
2、结合学情分析,提问这学期合班上课要解决的主要问题是什么,组织学生讨论。
3、结合课的内容,穿插社会新闻事例及故事,引导学生做人做事应遵守的道德标准。
4、结合体育课身体、心理、社会适应能力三维健康观进行展开教学,穿插故事,强调要培养信心,提高心理健康水平。
5、结合小结上学期的学习情况,对新学期提出要求,期望每一个学生对自己有一个目标。
十一、教学内容:
1)体育与健康
(1)体育与健康课程:
是一门以身体练习为主要手段,以健康知识)技术)技能为内容,以增进健康
为目的的学科。
(2)主要思想:
健康体育和终生体育。
2)体育与健康课的标准:
(1)制定标准
我国体育课程的历史)发展及需要,原大纲是根据前苏联的模式制定的。
体质的提法改为体能,
概括了生物)心理等内容,适应世界发展的趋势,符合我国的特点,符合各地区的特点。
(2)课程的性质
以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主的必修课程,是学校教育不可缺少的一部分。
(3)目的任务
A、增进身体健康水平
B、提高心理健康水平
C、增强社会适应能力
D、获得体育运动技能
E、培养健康的情感
(4)课程标准的四个理念:
A、坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长。
B、激发兴趣,培养学生终生体育的思想理念,培养良好的锻炼习惯和卫生习惯。
C、以学生健康发展为中心,注重学生的主体地位,让学生有更多的时间参与活动,充分挖掘
学生的内在潜力。
D、关注个体差异,确保每个学生受益,使学生在身体健康)心理健康)兴趣爱好)运动技能
诸方面的水平都有不同程度的提高。
3)课程目标
以人为本,培养学生的综合能力,以学生为中心进行科目教学,实现培养人的目标。
4)体育与健康课的成绩评定:
(1)评价内容(面向全体学生,体现公平合理)
A、体能
B、知识技能
C、学习态度
D、情绪表现与合作
(2)评价方法
A、不仅重视了结果性评价,而且注意了学习过程的评价;
不仅重视定量评价,而且注意量
化评价;
不仅重视绝对性评价,而且注意了相对性评价。
B、要用发展的眼光对待学生,用发展的眼光评价学生。
(3)评价的形式
既要有教师从外部评定,又要重视内在的评定及学生的自我评定。
5)本学期学习项目
体育理论篮球耐久跑跳跃投掷跳绳五禽戏
十二)教学要求
1)上课的常规要求以及具体要求(服装)鞋子„„)
2)请假见习制度
3)公用财产的借还及保管
4)一日体委制度的介绍及实施设想。
十三)学生各种形式的与老师交流教学建议。
(体育与健康学科教学的核心:
教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会合作。
)
送学生的话:
简单生活,快乐学习,对自己想做的事量力而行,知其不能而不为,找到一把属于自
己的钥匙,找准自己在社会中的位置,健康的生活着,珍爱生命,享受生活。
教学反思:
、师生互动活跃,抓住时机恰到好处的引导,促使课堂气氛热烈,讨论、解答、归纳出要表述的观1
点,学生容易掌握知识点。
2、有可能的多媒体运用,创设了一个全新的体育室内课情境,增强了体育室内课的趣味性,拓宽了
知识涉及的面,激发了学生学习的欲望。
3、要考虑合理的引导学生尽情的展示能力,把课堂时间让学生占的比例更大一些。
4、要给学生创造张扬的空间,设想让学生自我展示,若学生怯场,效果不理想。
今后要将激励机制
与刺激方法再完善一些,努力创造情境,扩大学生张扬自己的空间,使学生的信心更足。
体育与健康实践课教案
班级五
(2)授课人何云课次2学习1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
目标2、养学生正确的走姿,进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。
水平3、培养学生勇敢、顽强的精神。
(三)
学习1、跳跃:
蹲踞式跳远2、队列:
行进间三种转法内容
程序学习内容教师活动学生活动
一、课堂常规1、体委组织整队1、学生听口令站队
(略)2、教师宣布本课内容,任务2、学生听口令练习、模仿调动
二、准备部分3、教师指挥,口令情绪
1、队列、慢跑4、组织:
四列横队
激发2、徒手操、伸展
兴趣运动
3、专门性练习
一、跳跃:
蹲踞1、教师讲解动作要领、示范1、学生听合作式跳远2、组织学生练习2、学生练习探究重点:
动作协调、3、巡视指导,纠正错误动作。
3、纠正错误蹬跳有力。
4、组织:
分组轮换掌握难点:
助跑、踏技能跳、腾空、落
地
二、队列:
行进1、教师讲解动作要领、示范1、学生听激活间三种转法2、织学生练习2、学生练习思维重点:
注意力集3、巡视指导,纠正错误动作。
3、纠正错误中。
拓展难点:
动令予令能力要分清。
稳定一、放松活动1、教师组织领做1、学生模仿情绪二、总结2、指出本课优点与缺点2、学生听,提问
三、下课组织:
恢复
身心
班级五
(2)授课人何云课次3学习1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
目标2、发展手臂力量,提高手腕、手指的灵活性。
蹲踞式跳远2、技巧:
肩肘倒立内容
一、课堂常规1、体委组织整队1、学生听口令站队
1、队列、慢跑4、组织:
激发2、徒手操、伸展
蹲踞1、教师讲解动作要领、示范1、学生听
式跳远2、组织学生练习2、学生练习合作重点:
3、纠正错误探究蹬跳有力。
分组轮换难点:
助跑、踏掌握跳、腾空、落技能地
二、技巧:
肩肘,、教师讲解动作要领、示范1、学生听
倒立,、织学生练习2、学生练习激活重点:
动作这间,、巡视指导,纠正错误动作。
3、纠正错误思维的连接要自然、连贯。
腰挺直,能力两臂撑住腰,注
意安全
稳定一、放松活动1、教师组织领做3、学生模仿情绪二、总结2、指出本课优点与缺点4、学生听,提问
班级五
(2)授课人何云课次4学习1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
稳定一、放松活动1、教师组织领做1、学生模仿情绪二、总结2、指出本课优点与缺点2、学生听,提问
班级五
(2)授课人何云课次5
1、进一步掌握蹲踞式跳远的技术,考核蹲踞式跳远,提高动作的质量,发展跳学习
能力。
目标
水平2、继续学习正面双手传球技术,发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。
(三)3、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。
学习1、考核:
蹲踞式跳远2、小篮球:
移动变向跑内容
一、课堂常规1、体委组织整队1、要求:
精神饱满、队形
(略)2、教师宣布本课内容,任务整齐调动
二、准备部分3、教师指挥,口令2、练习:
情绪
四列横队?
向左(右)转走激发2、徒手操、伸展?
分队、裂队走跑兴趣运动?
活动各关节
一、跳远:
蹲踞一、组织:
二路纵队一、练习
式******1、丈量步点合作重点:
掌握技术******2、练习二次探究二、教法:
3、三次试跳取好成绩1、宣布考核方法要求:
动作正确力求远度。
掌握2、学生练习技能3、考核开始
4、组长配合教师考核
二、篮球:
移动一、组织:
一、练习激活变向跑****1、1、看教师手势移动练习思维重点:
1、反应灵****2、2、看教师手势变向跑练
敏二、教法:
3、3、快速跑中急停变向跑练习
拓展2、控制球1、示范讲解动作4、4、结合小比赛练习移动变向能力灵活2、分组练习跑
3、个别指导纠正
班级五
(2)授课人何云课次6学习1、初步学习快速安全通过障碍物的技能,发展灵敏、速度等身体素质。
目标2、初步学习前滚翻水平3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。
学习1、障碍跑:
40米内通过3—4个障碍2、技巧:
前滚翻内容
二、准备部分3、教师指挥,口令3、要求:
动作整齐一致情绪
一、障碍跑:
401、组织:
分成四组同时进行一、练习:
合作米内通过3—42、教师示范讲解1、钻绳探究个障碍3、分组练习2、滚过垫子4、小组进行比赛3、跨过栏架掌握要求:
动作整齐一致技能
1、组织:
一、练习
1、团身紧,站起******要求:
动作连贯协调优美激活成直立*****
思维2、注意保护与帮2、教法:
助1、典型示范
拓展2、教师提示引导
能力3、组织练习
4、巡视指导纠正
稳定一、放松活动1、教师组织领做练习:
随教师做放松操情绪二、总结2、指出本课优点与缺点*要求:
动作轻松自然
三、下课3、组织:
班级五
(2)授课人何云课次7学习1、初步学习快速安全通过障碍物的技能,发展灵敏、速度等身体素质。
405、组织:
合作米内通过3—46、教师示范讲解4、钻绳探究个障碍7、分组练习5、滚过垫子8、小组进行比赛6、跨过栏架掌握要求:
2、组织:
班级五
(2)授课人何云课次8
1、通过1000——1200米跑,使学生掌握耐久跑的技术方法,提高耐久跑的能学习
力。
水平2、通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。
(三)3、培养学生勇敢果断,不怕苦、不怕累的优良品质。
学习1、耐久跑:
1000——1200米2、篮球:
行进间运球内容
齐步走、跑步走、情绪
四列横队立定
激发2、徒手操、伸展3、练习:
活动各关节兴趣运动
一、耐久跑:
1000组织:
分成四组分别进行练习:
——1200米跑*、教法:
1、体会动作慢中速跑400合作重点:
呼吸节奏,1、讲解示范米探究步伐轻松2、学生练习2、追逐跑800——1000米
3、语言提示3、互相先跑1000——1200
掌握,,,,,,,米技能,,,,,,,要求:
呼吸节奏均匀步伐轻
,,,,,,松
,,,,,,
行进1、讲解动作要领,找学生示1、练习:
激活间运球范*原地运球思维重点:
五指分开,2、学生练习*分组行进运球推按球的后3、保护与帮助区别对待*完整动作练习拓展半部。
巡回指导要要求:
动作协调一致,要有节能力奏
稳定一、放松活动1、教师组织领做1、要求:
自觉达到自然放情绪二、总结2、指出本课优点与缺点松练习
班级五
(2)授课人何云课次9学习1、学习耐久跑一定时跑的方法,提高学生耐久跑的能力。
目标2、改进篮球运球球技术,发展学生灵敏协调能力。
水平3、培养学生吃苦耐劳,不怕苦、不怕累、勇往前进的精神。
定时跑(3—5`)2、篮球运球内容
一、课堂常规
(略)调动1、体委组织整队二、准备部分情绪2、教师宣布本课内容,任务1、学生听口令站队1、队列、慢跑3、教师指挥,口令2、学生听口令练习、模仿激发2、徒手操、伸展4、组织:
四列横队兴趣运动
1、组织:
分成四组进行练习练习:
合作教法:
1、慢跑2分钟探究一、耐久跑:
定1、讲解示范2、慢中速跑3分钟时跑2、学生练习3、慢中速跑2分钟掌握3、口令提示要领4、中快速跑3分钟技能4、区别对待*要求:
掌握节奏坚持到底
行进2、练习:
激活4、讲解动作要领,找学生示间运球*原地运球思维范重点:
五指分开,*分组行进运球5、学生练习推按球的后*完整动作练习拓展6、保护与帮助区别对待半部。
要要求:
动作协调一致,要有节能力巡回指导奏
一、放松活动1、教师组织领做1、要求:
自觉达到自然放
二、总结2、指出本课优点与缺点松练习稳定
四列横队情绪
班级五
(2)授课人何云课次10学习
目标1、学习400米全程跑的技术,提高全程跑的能力。
水平2、初步掌握原地侧向推铅球的方法,发展学生的爆发力和投掷能力。
(3、培养学生能勇于吃苦、克服困难、勇住直前的优良品质。
三
400米全程跑2、投掷:
原地侧向推铅球内容
(略)2、教师宣布本课内容,2、学生听口令练习、模仿调动
二、准备部分任务情绪
1、队列、慢跑3、教师指挥,口令
激发2、徒手操、伸展4、组织:
练习:
1、组织:
分成四组进行1、小步跑练习合作2、高抬腿跑一、耐久跑:
400*、教法:
探究3、加速跑米全程跑1、讲解示范4、200米中速跑重点:
体力分配2、学生练习掌握5、400米中速跑合理3、语言提示技能6、400米跑4、个别指导要求:
掌握好技术,合理分配体力
、组织:
四列横队1、原地徒手侧向推铅球练激活二、投掷:
原地*、教法:
习。
思维侧向推铅球1、找学生示范2、原地侧向掷远练习重点:
最后用力2、教师讲解3、互相指导练习拓展技术3、互相指导4、体会蹬转挺推拨练习能力掷远练习5、侧向推铅球
要求:
注意安全,听从指挥稳定一、放松活动1、教师组织领做1、要求:
自觉达到自然放情绪二、总结2、指出本课优点与缺点松练习
班级五
(2)授课人何云课次11
1、通过身体素质的练习,使学生掌握科学锻炼身体的方示,提高学生的身体素学习
质。
水平2、学习韵律操的基本动作,发展学生的协调性,节奏感。
(三)3、培养学生克服困难,吃苦耐劳的精神,陶治学生美的情操。
学习1、身体素质练习2、韵律操内容
3、队列、慢跑4、组织:
激发4、徒手操、伸展
一、练习:
合作1、上举和侧举哑铃探究一、身体素质练2、仰卧起坐1、组织:
时间控制定时转换习3、跳绳掌握4、二头起
技能要求:
按自身能力分配练习
次数和速度
2、组织:
四列横队体操队形二、练习:
激活*、执法:
1、手臂动作练习思维1、讲解示范2、髋动作练习
二、韵律操2、学生练习3、腰部动作练习
拓展3、巡回指导4、基本步伐练习能力随音乐练习5、