在校大学生职业教育服务项目可行性研究报告文档格式.docx

在校大学生职业教育服务项目可行性研究报告文档格式.docx

《在校大学生职业教育服务项目可行性研究报告文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在校大学生职业教育服务项目可行性研究报告文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　项目特色本项目在市场定位、运作模式、产品服务等方面具备如下特征与优势:

　　市场背景分析

　　高校不断扩招,造成大学生就业的巨大难题

　　1999年,在教育产业化的思路指引下,我国普通高校招生人数较上年增长%,高校此进入大幅度扩招时代,1999~20XX年间,扩招率基本上保持在两位数以上。

尽管于盲目扩招造成的一系列问题的压力,使得扩招的比例近几年有所下降,但是招生总人数已翻了五六倍,20XX年达到了创纪录的657万!

然而,扩招的脚步并未停止。

　　与扩招相对应的,自20XX年以来,有关大学毕业生挤爆招聘会现场的新闻频繁地见诸报端,大学毕业生越来越多,找工作越来越难、就业率不断下降、就业率数字造假、“被就业”等奇怪现象,引起人们的广泛关注。

中国社会科学院20XX年《经济蓝皮书》新闻发布会上介绍:

“随着高校逐年扩招,大学毕业生数量越来越多,而公共部门对大学生的新增需求越来越少,大学生求职成功的机会相对而言可能越来越小,大学毕业生的初次就业率基本上一次性过去的90%跌落到65%左右。

”就业过程中残酷竞争,“毕业即失业”的现象如今似乎已司空见惯。

　　大学教育与市场严重脱节,大学生的竞争力亟待加强

　　放低门槛,让更多的人能够上大学,这种做法直接将原本“精英”定位的大学教育转化成“大众教育”。

而大学教育僵化的体制,大部分高校对教学的轻视,教育资源配给的不足与发展不同步,教育内容的陈旧与教学方式的老套,等等这许多的原因,又不约而同地拖累大学教育的质量大幅度下降,曾经被誉为“天之骄子”的大学生们,其学识水平与技术能力正受到越来越多的质疑。

　　大学教育直接面对着社会对人才的需求,因此在培养目标定位、教育内容选择、教学方式方法使用等方面,理应充分考虑社会对人才的需求特性,具有时代的特色。

然而,在僵化的体制管理下,大学教育并不具备应有的开放心态和市场敏感性,在很大程度上依旧固守在自己的一口方井里看天,教学内容多年不更新,教学方式老一套。

重理论知识,轻操作技能;

重课堂讲授,轻实际案例的剖析与实践环节的参与,与社会、市场严重脱节。

这样培养出来的“产品”如何能有好的销量缺乏过硬本领的学生们最后接受市场的考验,在市场上找工作又何尝不难!

　　大多数公司都为新员工巨大的培养成本而苦恼

　　一方是找工作的苦恼,另一方则是找员工的苦恼。

近年来的招聘市场场面确实很火爆,但是面对堆积如山的简历,许多公司却无奈地表示招不到合适的人,认为大学生缺乏实干精神,专业水平不高,尤其实践技能、经验欠缺,对行业的了解不够,在人际沟通与团队协作方面也还“太嫩”。

即便经过几轮考核招聘进了公司,也还要对大学生进行大量的岗位培训工作,人力资源的教育成本被迫不断加大。

于是,近年来招聘会中大学生的“热胀”与用人单位的“冷缩”形成鲜明对比。

　　国家鼓励大学生职业技能培训项目,社会机构参与职业教育的空间宽广

　　在20XX年10月颁布的《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》中,明确提出坚持“就业导向,技能为本”,“鼓励高等院校大力开展职业技能和就业能力培训,加强就业创业教育和就业指导服务,促进高校毕业生就业”,“‘十二五’期间,力争使新进入人力资源市场的劳动者都有机会接受相应的职业培训”。

而此前公布的《国家中长期人才发展规划纲要（20XX-2020年）》也指出:

“加强职业培训,统筹职业教育发展,整合利用现有各类职业教育培训资源,依托大型骨干企业（集团）、重点职业院校和培训机构,建设一批示范性国家级高技能人才培养基地和公共实训基地。

”

　　在国家方针的指导下,近几年来,许多地方政府也纷纷出台多种政策与措施,鼓励针对大学生的职业技能培训,大部分的省份对此进行50%~100%的学费补贴,大学生不仅在校培训可获补贴,参加社会机构的培训且培训鉴定合格的,均可享受补贴政策。

　　此可见,面向国家和民族未来发展的需求,在提高人口素质,提升国家竞争力与发展实力,解决就业问题等的要求下,国家及地方政府已经从政策层面,对大学生参与职业技能培训进行了积极鼓励,对原本属于教育体系薄弱环节的职业教育加强了重视,且在职业培训项目的建设上,思维更加开阔,为社会机构参与职业培训服务提供了更宽广的空间和发展机会。

而就我国教育培训市场整体来说,职业教育是最被广泛看好的。

　　市场背景小结

　　本项目的市场背景从用户需求、行业需求、国家政策、市场竞争四个层面总结如下图:

　　市场规模与行业分析

　　教育培训市场是“富矿”,职业教育培训是尚未被开发的“金蛋”　　根据所处阶段的不同,我国教育服务市场整体上可划分为幼儿教育、基础教育（中小学）、高等教育、职业教育四大类。

在这之中,职业教育的可细分范围与涵盖的群体最广,也成为最受关注的教育细分市场。

　　表中国教育培训市场主要服务类型

　　阶段划分主要服务类型主要服务方式代表企业幼儿教育启蒙教育

　　素质拓展培训（特长班）实体培训红黄蓝、东方爱婴基础教育中小学学科课外辅导

　　素质拓展培训（特长班）实体、网络学而思、学大高等教育升学考试（考研）培训学习考试培训职业技能培训

　　职业认证教育网络、实体弘成、奥鹏职业教育职业认证教育

　　职业技能培训网络、实体安博、正保、汇众、华图

　　中国教育培训业的红火,得益于人口红利。

据统计,教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出。

而就业压力、传统教育体系理论与实践脱节、资格认证制度的实施等因素,为培训市场的发展提供了广阔的机会。

据统计,全国培训机构已逾10万家,职业教育是其中的主体,达到5万多家。

但整体来说,教育培训业尚处于起步阶段,还是一座尚未被开发的“富矿”,资金规模超过10亿元的企业还屈指可数,在细分领域,仅有IT培训、英语培训和