初高中英语教学衔接教材Word文档格式.docx
《初高中英语教学衔接教材Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初高中英语教学衔接教材Word文档格式.docx（23页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
／／u／／ə／／ʌ／／æ
／／ɔ／／e／／i／
（2）双元音：
①／ai／／ei／／au／／əu／／ɔi／／iə／／uə／／εə／
2、辅音
（1）辅音总数：
／b／、／p／、／m／、／f／、／v／、／d／、／t／、／n／、／ŋ／、／l／、／g／、／k／、／h／、／dʒ／、／tʃ／、／ʒ／、／v／、／dr／、／ts／、／s／、／w／、／z／、／l／、／j／、／w／、／dr／、／tr／、／r／
（2）辅音的分类
①清浊成对的：
清：
／p／／t／／k／／f／／θ／s／／w／／tʃ／ts／／tr／
浊：
／b／／d／／g／／v／／ð
／／z／／ʒ／／dʒ／／dz／／dr／
②单干户（即不成对的辅音）
／m／／n／／ŋ／／l／
／r／／h／／j／／w／
分类的作用：
1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。
2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。
拼读单词
运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。
英语语音练习题
比较下划线部分的发音
1.
honest
A.heart
B.hire
C.hour
D.human
2.
hunt
A.finger
B.think
C.language
D.recognize
3.
sorrow
A.notebook
B.rope
C.fond
D.seldom
4.
desert
A.honest
B.survive
C.error
D.brave
5.
share
A.fire
B.glare
C.inspire
D.desire
6.
experienceA.exerciseB.explanation
C.experiment
D.extra
7.
nature
A.natural
B.native
C.internationalD.adventure
8.
consider
A.combine
B.poisonC.totalD.movement
9.
question
A.emotion
B.situation
C.suggestion
D.information
10.
means
A.
wise
B.seize
C.swallow
D.simply
11.
creature
A.culture
B.desertC.actor
D.spirit
12.
cloth
A.breathe
B.breathC.clothes
D.worthy
13.
customA.industry
B.studio
C.cruelty
D.unfold
14.
silver
A.director
B.prize
C.icy
D.advice
15.
peace
A.leader
B.breastC.peasant
D.pleasant
16.
include
A.pollution
B.publish
C.gun
D.hunt
17.
represent
A.medalB.prepare
C.effectD.complete
18.
point
A.rank
B.think
C.final
D.ink
19.ancient
A.customB.scene
C.actress
D.official
20.
weight
A.height
C.ceiling
D.eight
21.
succeed
A.coffee
B.electricityC.agree
D.skip
22.
measure
A.pleasureB.peaceC.pleased
D.breathe
23.
obey
A.officialB.office
C.organize
D.common
24.
reduceA.rebuildB.valuable
C.particularD.opportunity
25.package
A.apologyB.struggleC.globe
D.argue
26.
musical
A.whisperB.slaveC.desire
D.universal
27.instrument
A.industryB.dust
C.unhappy
D.stupid
28.
characterA.chanceB.headache
C.choice
D.match
29.
shoulder
A.shouldB.couldC.would
D.chose
30.
village
A.characterB.varietyC.valuableD.habit
31.opinion
A.conclusion
B.stomach
C.nod
D.soft
32.
balance
A.pace
B.major
C.nationalD.nation
33.
chemical
A.ChineseB.characterC.cheek
D.choose
34.
unit
A.unite
B.mixture
C.island
D.diet
35.
cycle
A.joy
B.plenty
C.young
D.July
36.
surely
B.shock
C.beside
D.positive
37.although
A.salt
B.chalk
C.walk
D.ball
38.
handkerchief
A.handsome
B.standard
C.splendid
D.president
39.
view
A.build
B.ruin
C.refuse
D.although
40.
foot
A.blood
B.cool
C.pool
D.cook
41.
spare
A.admire
B.fire
C.declare
42.
mean
A.meant
B.pleasant
C.dead
D.seaside
43.
surface
A.voyageB.faceC.paragraphD.relation
44.
agricultureA.futureB.centre
C.dormitoryD.debt
45.
honestA.hardship
B.forehead
C.handkerchief
D.heaven
46.method
A.wisdom
B.golden
C.discovery
D.soil
47.
couple
A.doubt
B.mouth
C.double
D.mountain
48.
certain
A.daughter
B.persuade
C.percent
D.perfectly
49.
phrase
A.practice
B.housesC.exist
D.pleasure
50.exist
A.exerciseB.explainC.excuse
D.example
51.unfair
A.unless
B.uncle
C.unite
D.unusual
52.
manage
A.messageB.crazy
C.translate
D.narrow
53.
gently
A.garage
B.general
C.grasp
D.group
54.
anger
A.answer
B.handbag
C.announce
D.anxious
55.
occur
A.office
B.offer
C.obey
D.operation
二．词汇教学衔接
初高中教材对词汇的要求不同，初中阶段英语教学要求学生掌握约1500生词，而进入高中以后，要求词汇量达到3500-4500，因此巩固扩大词汇量是完成初高中衔接的关键一步。
首先要突破语音关，增强词汇学习能力。
不少学生不具备自学词汇的能力，根本就不懂音节和字母组合读音规则，所以要从26个字母的发音开始，系统地复习语音规则。
其次，为了扩大和巩固词汇量，在日常学习中除了坚持每周配合老师对每一个单元的生词和短语进行听写外，还应做到以构词法为主线，拓宽词汇；
以词义辨析为主线，新旧结合，广泛联想；
收集在学习过程中遇到的生词并通过查词典、查资料等方式弄懂意思加以记忆．我们在教学中要对一些词或词组进行有效的联系，通过分析、综合、对比、归纳等方法形成便于记忆的具有一定规律性的知识系统，从而保证走好学习单词这一步，很快适应高中的英语学习．
１、运用构词法。
构词法通常有转化、派生、后缀等。
构词法可帮助大家掌握和扩充单词,如:
rebuild,rewrite,reread,reunite,recover,dislike,discover,disappear,beautiful,successful,careful,useful,wireless,hopeless,homeless等许多单词。
转化法则可以帮助大家扩大词汇的使用功能,如map,inch,head,dirty,warm,cool等名词、形容词均可以转化为动词使用。
合成法也可以帮助大家掌握诸如classmate,classroom,football,volleyball,baseball等大量单词。
为此,在词汇学习中,我们逐步掌握构词法的基本知识。
２、同族词联系
同族词又称同根同源词，是指词根相同的一类词。
不论从形式上还是从意义上，它们之间都有一定的联系。
只要先掌握词根，加以对比，既能提高记忆单词的效率，又能进一步构成新词，扩大词汇量。
掌握了词根就等于掌握了打开整个英语词汇库的金钥匙！
词义相关联系即由一个词而联想到它在意义上有关联的其它词。
这种由此及彼，由表及里的延伸或扩散能活跃思维，激发学习兴趣，展开想象的翅膀，达到复习巩固并扩大英语词汇的目的。
３、采用对比法进行词汇学习
英语中有许多词形、词义相近的单词,学习过程中对词形相近的词进行对比对于正确使用单词很有好处。
如form,from;
advice,advise;
hard,
hardly;
invent,invite;
decide,divide;
choose,choice等许多单词常被混淆,及时加以对比就可以加深认识它们之间的差别,避免用错写错单词。
对常用的同义词或词组,如divide,separate,tell;
say,speak,tell,talk;
join,takepartin;
runout,runoutof等应该及时弄清楚它们之间的异同点,以便在实际运用中能正确使用。
４、在语境中进行词汇学习，所谓语境指的是上下文,即词,短语,语句或篇章及其前后关系。
要有效地掌握词汇,就应该将词汇与句子、语篇结合起来。
我们都明白学习词汇的目的是要掌握词义,词的搭配和用法,用词语造句表达思想。
从使用词汇的角度看,词语连成句子或连成话语,才能实现其表达思想的交流功能。
在课文学习过程中,把词汇与句子,语境结合起来,应该多自己造句,掌握词的用法。
在词汇与句子结合的基础上,我们还应该将词汇、句子与语篇相结合,进一步扩大词汇的交流功能。
将词汇与句子,语篇相结合,不仅能巩固词汇,而且能提高学习词汇的兴趣,发展运用语言的能力,达到学好英语的目的。
５、及时复习,及时巩固。
在词汇教学中,要及时复习,以便及时强化,加深理解,巩固所学单词。
复习要注意经常性．复习形式多样化．如通过归类复习,同义、反义复习,采用听写、单词游戏、单词竞赛、讲故事、唱英语歌曲等等。
实施
（二）
三．句子结构教学：
鉴于初中英语英语要求，在教学中对于句子结构的分析较浅．进入高中后大家都不能认清句子结构．尤其是模块1和2的重点语法是定语从句。
定语从句的考点是先行词。
决定先行词的重点之一是它在从句中所作的成分。
由于句子结构知识的缺乏致使学生在高一英语起始阶段没办法奠定好基础。
相当多的学生就此对英语丧失兴趣，“一蹶不振”。
学生记住了单词却不懂词性，找不到先行词，也很难判断先行词在从句中的成分．提起分析句子成分，大家感到很困难．据调查，学生困难的主要原因是句子成分概念在母语中就没有建立起来，对于主谓宾定状补根本不懂。
相当多的学生甚至还问：
名词能作主语？
…因此，做好句子成分学习，形成定语，状语，补语及其在句子中位置的概念。
从简单的分析起步，逐步复习并列句，状语从句及宾语从句等。
为学习定语从句打下基础。
并且做好句子结构的分析练习也是是搞好初高中英语教学衔接的关键一步。
英语句子成分和英语句子结构讲解及练习：
1.主语（subject）:
句子说明的人或事物。
Thesunrisesintheeast.
（名词）
Helikesdancing.
（代词）
Twentyyearsisashorttimeinhistory.（数词）
Seeingisbelieving.
（动名词）
Toseeistobelieve.
（不定式）
Whatheneedsisabook.（主语从句）
Itisveryclearthattheelephantisroundandtalllikeatree.
（It形式主语，主语从句是真正主语）
2.谓语（predicate）:
说明主语的动作、状态和特征。
WestudyEnglish.
Heisasleep.
3.表语（predicative）:
系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。
Heisateacher.
（名词）
Seventy-four!
Youdon’tlookit.（代词）
Fiveandfiveisten.（数词）
（形容词）
Hisfatherisin.
（副词）
Thepictureisonthewall.
（介词短语）
Mywatchisgone/missing/lost.
（形容词化的分词）
Towearafloweristosay“I’mpoor,Ican’tbuyaring.（不定式）
Thequestioniswhethertheywillcome.
（表语从句）
（常见的系动词有:
be,sound（听起来）,look（看起来）,feel（摸起来，smell（闻起来）,taste（尝、吃起来）,remain（保持，仍是）,
feel（感觉）...
Itsoundsagoodidea.
Thesoundsoundsstrange.
Hervoicesoundssweet.
Tomlooksthin.
Thefoodsmellsdelicious.
Thefoodtastesgood.
Thedoorremainsopen.
NowIfeeltired.
4.宾语：
1）动作的承受者-----动宾
IlikeChina.（名词）
Hehatesyou.（代词）
Howmanydoyouneed?
Weneedtwo.（数词）
Ienjoyworkingwithyou.
（动名词）
Ihopetoseeyouagain.
（不定式）
Didyouwritedownwhathesaid?
（宾语从句）
2）介词后的名词、代词和动名词-----介宾
Areyouafraidofthesnake?
Underthesnow,therearemanyrocks.
3）双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）
Hegavemeabookyesterday.
Givethepoormansomemoney.
5.宾补：
对宾语的补充，全称为宾语补足语。
Weelectedhimmonitor.
（名词）
Weallthinkitapitythatshedidn’tcomehere.（名）
Wewillmakethemhappy.（形容词）
Wefoundnobodyin.
（副词）
Pleasemakeyourselfathome.介词短语）
Don’tlethimdothat.（省to不定式）
Hisfatheradvisedhimtoteachthelazyboyalesson.（带to不定式）
Don’tkeepthelightsburning.（现在分词）
I’llhavemybikerepaired.（过去分词）
定语：
修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。
AiYanlingisachemistryteacher.（名词）
Heisourfriend.（代词）
Webelongtothethirdworld.
（数词）
Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.（形容词）
Themanoverthereismyoldfriend.（副词）
Thewomanwithababyinherarmsismysister.（介词）
TheboysplayingfootballareinClass2.
（现
升级会员 