人教部编版七年级下册第五单元综合能力检测语文试题Word格式文档下载.docx
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让我们学做荷花的事业吧，__________；
让我们学做莲叶的事业吧，_____________；
让我们学做莲子的事业吧，___________；
让我们学做莲藕的事业吧，_____________。
①把寂寞留给自己
②把芬芳献给他人
③以苦心孕育未来
④以宽阔拥护生活
A．②①④③B．②④③①C．③②④①D．①④③②
4．下列说法不正确的一项是（）
A．《紫藤萝瀑布》一文通过对盛开的紫藤萝花的描写，赞美了生命的顽强与美好。
B．《一棵小桃树》一文叙述了小桃树的“身世”，同时暗写了作者自己的成长经历。
C．《外国诗二首》中的两首诗写的都是对人生的思考，第一首借用具体的形象来阐释哲理，第二首则直抒胸臆。
D．《登飞来峰》一一诗通过描写登飞来峰时的所见所感，表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心和不畏艰难、立志有所作为的政治抱负。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、基础知识综合
5．阅读下面的文字，完成后面小题
我感动于牵牛花强韧的生命力，被扯断在草堆里，还能从容地迎接阳光，从容地开花。
虽然它被拘在枯草堆中动弹不得，但拘得了一时，岂拘得了一世?
它那生命的触须必定会再度伸出来，再抓住泥土，再呼吸空气。
原来，这世界对于强韧的生命力是无可奈何的。
一地的牵牛花，它哪里忧惧花朵被践踏、藤蔓被截掉?
踩得了碎花，可踩不碎潜藏于大地腹部那双儒动的巨掌。
只要巨掌动，自有花朵迸出来；
只要有泥土，花朵便可在天地间自由来去。
（1）文中有错别字的词是“______”，这个词的正确写法是“______”。
（2）文中加点的“拘”在《现代汉语词典》中有以下四个义项，根据语境，最恰当的一项是（_______）A．逮捕或拘留B．拘束C．不变通D．限制
（3）画线句子运用了_____________和_________________的修辞手法。
三、句子默写
6．默写。
（1）______________，独怆然而涕下!
（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）_________________，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
（3）陆游《游山西村》中“______________，__________________”两句写农家盛情待客，民风淳朴，渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。
（4）德高望重的何老师退休后仍然关心青年教师的成长，经常为他们答疑解难，人们称赞他“______________________，____________________”。
（龚自珍《已亥杂诗（其五）》）
四、综合性学习
7．请你仔细阅读这则有关创新指标内容的新闻图表，按要求答题。
我国部分创新指标内容
五年前
五年后
全社会创新指标支出
1.03万亿元
1.76万亿元，超过欧盟
科技进步贡献率
52.2%
57.5%
发明专利申请量和授权量
世界第8位
世界第1位
国际科技论文总量
世界第9位
世界第2位
国家创新能力排名
世界第20位
世界第17位
.根据这幅图表的主要信息，得出一个结论，并表述。
.请你对这个结论进行简要的解释说明。
五、现代文阅读
丁香花
杨明
①初识丁香花，是在废品站里。
少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。
书中有一段这样写道：
丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。
丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。
露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。
③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：
冰凉酒，一点二点三点。
陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。
刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：
丁香花，白头千头万头。
呵呵，这个白头千头万头实在令人豁然开朗：
丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。
百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？
它开花时到底是什么样子来着？
④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。
我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。
那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。
这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。
我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。
我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。
嘴里充溢着积年药液的苦味。
⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。
施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。
⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。
原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。
春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。
呵呵呵的笑了。
⑦放下饭盒，坐在丁香树下的马路牙的上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。
少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。
它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？
我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。
它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。
我不说话，它也不说话。
它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。
我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸……
⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里,，美逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。
（选自《散文》2017年第5期有删改）
8．在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。
在废品站的园艺书籍里，初识丁香花→_______，二识丁香花→_________，三识丁香花
9．第③段画线句子在结构上有什么作用？
请简要分析。
10．阅读下面句子，回答括号中的问题。
⑴我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。
（体会句中“苦味”的含义）
⑵眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。
（赏析句子，分析表达效果。
）
11．本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处？
12．通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说作者从丁香花儿的特点中获得的哪些人生感悟？
阅读下面的材料，回答问题。
材料一近年来，智能手机迅速进入人们的生活，并获得各个年龄段人们的青睐，越来越多的人，无论是等车还是就餐，只要一有空闲，就会习惯性地掏出手机，刷微博，发微信，时刻关注手机上的动态。
在中国，“触屏时代”已经到来。
材料二某初中学校学生智能手机拥有率统计图
材料三针对“怎样使用手机”这一话题，初二某班学生家长在班级的微信群里展开了讨论交流。
@小燕子：
开始的时候，我不想给孩子买手机，可经不起软磨硬泡，给他买了一个，结果放学回来就玩，成绩下滑得很快，太耽误学习了，我几次想没收，结果，都不欢而散，最后还是给了他。
@一米阳光：
现在孩子都有手机，关键是怎样用。
用手机可以查找资料、拍照、录视频，外出联系也会方便很多。
@狂奔的蜗牛：
我家孩子小学六年级就有手机了，没事的时候就看视频，视力下降了很多，有时半夜；
还偷着玩，身体虚弱，上课没精神。
@春天：
以前我家宝宝爱说爱笑，有了这个手机后，经常发微博，发微信，很少说话，性格越来越孤僻了。
@中国梦：
我给孩子买的手机还没用一年，昨天他就和我说过时了，同桌都用“苹果8”了。
@爱心：
英语老师每天都在客户端上留英语听读作业，孩子用手机做非常方便。
@勇者无敌：
我给孩子买了两部手机，一部智能的，一部老人机。
做作业查资料时用智能的，外出联系时用老人机。
@老班：
家长不要太着急。
尽量要减少孩子使用手机的时间，让他们多与别人交流。
也可以多培养一些文体兴趣，转移孩子的注意力。
材料四昨天中午，我在肯德基吃午餐，一对母子在我邻桌相对而坐，穿着校服的儿子一直微笑着刷着朋友圈，母亲则聚精会神地打“全民飞机大战”游戏。
半个小时过去，两人没说一句话，甚至连眼神交流都没有，只在临走时，母亲说了句“儿子走吧”。
材料五
13．阅读材料一材料二，你能得出哪些结论?
14．材料三中家长们认为给初中生配备手机的利、弊各有哪些?
15．材料四、材料五折射出了怎样的社会现象?
16．综合所有材料，你能为材料三中网名为“小燕子”的家长提出哪些合理化建议呢?
六、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，回答问题。
望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
17．下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（）
A．首联诗人自问自答，其中“青未了”三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点。
B．颔联“钟”字用拟人的修辞手法将大自然写得似乎有了感情；
“割昏晓”三字则用比喻的修辞手法将泰山的高峻写到了极致。
C．颈联写山中层出不穷的云气使诗人的心胸震荡，归鸟进人眼帘，时已薄暮。
D．全诗八句没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮。
18．“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要赏析。
七、课外阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
砚眼
[明]冯梦龙
吴郡陆公庐峰候选京师，尝于市遇一佳砚，议价；
未定。
既还邸，使门人某者往，以一金易归。
讶其不类，某坚证其是。
公曰：
“前砚有鸲鹆眼[注]，今何无：
之?
”答曰：
“某嫌其微凸，偶值石工甚便，章有余银，已倩为平之矣。
”公大惋惜。
（注）鸲鹆（qú
yù
）眼：
砚台上呈圆点状的斑纹，大小像鸲鹆鸟的眼睛。
19．解释下列加点的词。
（1）使门人某者往使：
___________________
（2）讶其不类类：
20．用现代汉语解释下面的句子。
尝于市遇一佳砚，议价未定。
21．请推测“公大惋惜”的原因。
八、作文
22．（成都中考）“我不由得停住了脚步”,是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。
一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏,使“我”浮想联翩……生活中,你是否有过“不由得停住了脚步”的经历?
什么让你的脚步停住?
你又有怎样的感受与思考?
请以“我不由得停住了脚步”开头,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①题目自拟,立意自定;
②除诗歌外,文体自选;
③不得抄袭、套作。
参考答案
1．C
2．C
3．B
4．C
5．
（1）儒动蠕动
（2）D（3）拟人反问
6．
（1）念天地之悠悠
（2）不畏浮云遮望眼（3）莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚（4）落红不是无情物化作春泥更护花
7．①我国已成为有全球影响力的科技创新大国。
②五年来，创新指标支出大幅增长；
发明专利申请量和授权量、国际科技论文总量飞速提升；
科技进步贡献率、国家创新能力排名不断提升
8．在收音机里听陈涌泉的单口相声；
在深夜里胡同的路灯下
9．承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；
引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。
10．⑴一语双关，表面是指由于生病，吃药的药液很苦；
深层是指由于听力受损不能参加高考，表现内心感到苦闷、忧伤。
⑵排比联想；
通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象的写出了作者对丁香花的喜爱与赞美；
且运用排比，增强语势，强化感情。
11．都运用了托物言志的手法。
本文通过写丁香花的繁茂和不爱说话，不争抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿意学习丁香花不争不抢，默默沉浸自己的品质。
12．⑴丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格⑵丁香花生长在胡同深处，告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献。
⑶丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话，告诉我们要学会自我沉浸。
⑷不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。
13．①智能手机迅速进人人们的生活，成为人们获得信息的重要手段；
②在中国，“触屏时代”已经到来；
③近两年来初中生的智能手机拥有率大幅提高；
④几乎每个初中生都有一部智能手机；
⑤走读生的智能手机拥有率高于住宿生；
⑥住宿生的手机拥有率比走读生增长得快。
14．利：
①方便查找资料、拍照、录视频与外出联系；
②做家庭作业方便。
弊：
①耽误学习，成绩下滑；
②视力下降，身体虚弱，给健康带来危害；
③容易造成攀比；
④让性格变得孤僻。
15．①很多家长沉迷于手机，不关心孩子；
②沉迷于手机致使人与人之间面对面的沟通减少；
③沉迷于手机致使亲情越来越淡薄。
16．①“触屏时代”已经到来，家长要从心理上接受“孩子可以拥有一部手机”的事实。
②臧少孩子使用手机的时间，多与别人交流。
③帮助孩子增强自控力树立理性使用手机的意识。
④培养孩子的文体兴趣，转移注意力，多进行户外活动。
⑤家长要以身作则，不要沉迷于手机。
⑥可以给孩子配备两部手机，一部智能机，一部老人机。
17．B
18．这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
19．
（1）派（让、叫、令）
（2）相同、相似
20．（他）曾经在集市上遇到一方好砚台，（与商人）商讨价钱，没有定下。
21．这方砚台的价值就在于它有个“鸲鹆眼”，陆庐峰的门人却不懂这一点，他把其当成多余的凸起，自作主张花钱磨掉，结果适得其反，白白毁掉了一件砚中珍品。
22．我不由得停住了脚步
因为眼前的情景，那一刻，我在风雨中停下了脚步。
下午第二节课，空中突然响起一阵闷雷，随之而来是大雨——果然下雨了，早上与母亲为是否带伞而争吵，虽然勉强带上，却脱口而出：
“你们怎么那么烦！
？
”如今印证了母亲的话，我却依然这么倔强地认为。
出校门了，雨，似乎比先前下得更猛。
远处有对父女朝着我缓缓走来，到近处发现，那个女孩约莫五岁，摇摇晃晃地走着。
兴许是经不住那狂风吧，那个男人，佝偻着身子将伞撑在她的面前。
雨太大，女孩走路不稳，伞上的水珠一点一点滑到男人的衣服上，很快，男人的肩头便湿了一片。
这幅场景似曾相识。
我停下了脚步，儿时的记忆涌现在眼前：
父亲的脸和男人的脸渐渐重叠，小时候，父亲也是这般待我，用他有力的臂膀撑住伞，撑起一片天空，为我挡住一切风雨。
一阵狂风袭来，伞柄颤动，我将伞握紧了些，逆着风走着。
如今的我，已可以独自面对这些风雨。
一位白发苍苍的老人从我身旁经过，我看见她布满老年斑的手拿着伞，伞面已是摇摇欲失——她的力量显然难以对抗这样的骤雨强风，即使雨水将她的衣襟打湿，她也无能为力。
我停下脚步，看着她蹒跚独行，直至擦肩而过，不禁同情起那位老人来，也想起我的父母：
我的父母，衰老后也会如此吗？
莫非只能勉力独行？
边走，边想到之前遇到的那对父女，伞下的女孩拥有着何等的幸福！
那位老人的背影愈发显得茕茕独立——不，携着父母给予的幸福走到今日，我不能让父母在垂垂暮年如此；
我，要在那时，为他们挡掉所有的风雨！
我停下脚步站在雨中，紧紧握住伞柄。
回到家，打开冰箱想拿瓶饮料，看到冰箱里放着一堆中药——父亲的身体已经不再那么硬朗了；
我咬了咬嘴唇，喊了一声“妈”，边走向阳台，母亲回应着我的呼唤。
我抬头看去，突然停下了脚步：
母亲正左手撑着劳损的腰，踮起脚用右手奋力举起撑衣杆收衣服，我能想象她脸上痛苦的神情。
这样的疼痛，已经多久了？
我竟不知道。
那一刻，眼前是模糊的——母亲已是人到中年，早不复昔时的强健。
我说：
“妈，你放着，等我来。
”
我在冰箱上贴上了记事贴，写上：
“爸，每天等我来煎药。
那一刻，我岂止是驻足发现父母的老去；
那一刻，我更停下了自己轻狂叛逆的脚步。
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