语文版八年级语文期中考试含答案.docx

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语文版八年级语文期中考试含答案

八年级语文期中单元测试

姓名：

学号：

成绩：

一、基础22分

1、根据内容默写古诗文10分

（1）______________________，______________________，四境之内莫不有求于王。

（2）行道迟迟，______________________。

《诗经·采薇》

（3）当年万里觅封侯，______________________。

______________________？

尘暗旧貂裘。

（4）在《朝天子·咏喇叭》中表达了人民对喇叭的痛恨之情的句子是：

_____________________________，_____________________________。

（5）何处望神州？

________________________。

______________________，悠悠，______________________。

2、依据拼音写汉字4分

A、到徐州见者父亲，看见满院lángjí的东西……（）

B、但，我是这般niǔní不安！

（）

C、当我还能伸手zhěngjiù它时，你的斧子别伤了它。

（）

D、星星脱离了轨道，就会yǔnluò八路军掉队了，却能主动打游击。

（）

3、下列选项中没有语病的一项是：

（）2分

A、葵坑中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

B、我校2011元旦这天，一进入校园就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。

C、新来的靓老师给我们留下了美好而又深厚的印象。

D、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

4、按照要求并运用下列词语写一段话。

3分

要求：

①A组词语至少选3个，B组关联词语至少选一对

②描写一个人摔倒了，周围人不但不同情反而嘲笑他的情景

A戏弄轻蔑鄙视叱骂盈眶呆若木鸡彬彬有礼

B不但……而且……即使……也……不是……而是……又……又……

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下列材料根据要求回答问题

知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少。

5、上述材料表达了一个什么样的社会现象？

有人说时代是向前发展的，过去的东西就让它们过去吧，对于这种现象你有什么感想或者看法？

请用连贯的语言表述出来。

3分

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、阅读38分

（一）古文阅读12分

阅读《细柳营》，完成8-11题。

文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，

军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被

锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：

“天子且至！

”军门都

尉曰：

“将军令曰：

‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：

“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车

骑曰：

“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：

“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车。

使人称谢曰：

“皇帝敬劳将

军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：

“嗟乎，此真将军矣！

曩者霸上、棘门军，若儿

戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪？

”称善者久之。

6．下列句子中加点词语的意义或用法相同的一项是（）（2分）

A、军中闻将军令/闻寡人之耳者

B、于是上乃使使持节诏将军/使自招募

C、已而之细柳军/宋何罪之有

D、将军约/约法三章

9．翻译句子。

（3分）

（1）使人称谢曰：

“皇帝敬劳将军。

”

_____________________________________________________________________

（2）介胄之士不拜，请以军礼见。

_____________________________________________________________________

10.从选文中看出“霸上及棘门”驻军的军纪是_________________________，而“细柳军营”的军纪是_____________________________________________，（上两空都用原文句子回答）通过鲜明的对比，反映了周亚夫治军的____________________________。

（3分）

11．文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用?

（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、下列各项说法中不正确的一项是：

（）2分

A、文章写霸上、棘门军是详写，细柳军是略写；这样写的好处是主次分明；

B、“匈奴大入边”一个“大”字就写出了战况的紧急，为下文的劳军作了铺垫；

C、文帝在细柳军处处处受阻却不以为怒，反而赞亚夫为“真将军”体现了文帝是一个以国家利益为重，胸怀宽广的明君。

D、“上自劳军”在文中属于一句过渡句，起到承上启下的作用。

（二）课内阅读7分

背影（节选）朱自清

近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。

他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。

哪知老境如此颓唐！

他触目伤怀，自然情不能自已。

情郁之中，自然在发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。

他待我渐渐不同往日。

但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。

我北来后，他写了一信给我，信中说道：

“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉！

我不知何时再能与父亲相见。

13.父亲信中的话，照应了文段中“___________________________ ”这一句。

（1分）

14.“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

”这一句中所写的是作者第三次流泪，这是因为____________________________________；这一句所写的背影是（　　）（可选：

实写、虚写、既是实写又是虚写、既不是实写又不是虚写）。

（2分）

15.文段“我”对父亲的深厚感情可由“________________________________”这一句话集中体现出来。

（1分）

16.请概括这部分的意思，并分析这一段对背影的描写有什么作用？

（3分）

答：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）课外阅读12分

父亲，你是座耸立的山

胡章平

①小镇的汽车站到了。

父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：

“到学校给家里写信。

”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。

我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。

我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。

父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。

父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。

车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。

我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。

车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。

②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。

山村的生活依然重复单调，平平静静。

父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。

我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。

③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。

我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。

我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。

那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，—块石头，一点也不起眼。

我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：

“回来啦?

”“回来啦。

”“回去吧?

”“不，锄一会儿吧。

”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。

山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。

④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。

父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：

“回去吧。

”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。

父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。

⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。

但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。

父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。

吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。

我艰难地开口了：

“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。

父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。

屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。

⑥父亲打破了沉默，声音很安详：

“考吧，别担心家里。

”我刚想张嘴，父亲又说：

“读书是好事，不能误了。

坐了一天车，早点歇吧。

”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。

我没有再说什么，站起来向里屋走去。

⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。

车来了，父亲道：

“到学校好好考。

”我使劲点点头。

车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。

⑧父亲，回去吧。

17、文章写了哪几件我与父亲之间的事？

请用简洁的语言概况出来2分

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18、第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情?

（2分）

答：

19、在第②段中哪处体现了“山村的生活依然重复单调，平平静静”?

请用横线在文中画出来。

（1分）

20、在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?

请用波浪线画出来。

（1分）

21、怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了”?

（2分）

答：

22、第①段中父亲说的“到学校给家里写信”，“我答应了声”；第⑦段中父亲说“到学校好好考”，“我使劲点点头”，“我”的“反应”互换位置是否可以?

 为什么？

（2分） 

答：

23、下列选项中正确的一项是（）2分

A、“我忘了问父亲在哪座山上”干活，是因为“我”的粗心；

B、“木讷”的“父亲是座耸立的山”，“木讷”和“山”在此是如此协调，山虽无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高；

C、作者赞美父爱，赞美父亲“是座耸立的山”，山本是巍峨的，而文中却多处写父亲的“小”，这些内容都属于败笔；

D、在“父亲放下肩上一直背着的我的行李”一句中，将“我的”去掉也不会影响原意，因为行李本来就是我的。

（四）名著阅读7分

阅读下面文段，回答文后问题：

（期中56题选做）

祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。

地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。

他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

他象要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。

他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。

他要把车放下，但是不知放在哪里好。

想跑，水裹住他的腿。

他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。

坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：

“先生，避避再走吧！

”

“快走！

你把我扔在这儿算怎回事？

”坐车的跺着脚喊。

祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。

可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。

他咬上了牙，趟着水不管高低深浅的跑起来。

刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。

拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。

祥子没说什么，他已顾不过命来。

雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。

祥子一气跑回了家。

抱着火，烤了一阵，他哆嗦得象风雨中的树叶。

1、上文选自《》，作者是。

2分

3、文中画线的句子属于描写，表现了“坐车的’’的什么性格特点?

试想象“坐车的”的心理活动，用一两句话描写出来。

3分

答：

性格特点：

__________________________________________________

心理活动：

____________________________________________________

4、从文段内容看，祥子的痛苦来自哪里?

请概括出两点。

2分

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5、文章最后将哆嗦的样子比喻成“风雨中的树叶”，这样写有什么用意?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

6、“祥子真想硬把车放下”一句中的“硬”字用得好不好，为什么?

_________________________________________________________________________________________________________________________________

四写作40分

《有一种________叫_________》

　再过一年多，初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。

回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福……　（根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整。

）

要求：

1．任选一题写一篇不少于600字的作文。

2．除诗歌、戏剧外，文体不限。

3．要有真情实感。

400

500

600

700

附加题10分

师旷劝学

晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。

师旷曰：

“何不炳烛乎？

”平公曰：

“安有为人臣而戏其君乎？

”师旷曰：

“盲臣安敢戏君乎？

臣闻之：

少而好学，如日出之阳；壮而好学．如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行乎？

”平公曰：

“善!

”

注释：

①晋平公：

晋国国君。

②师旷：

晋国乐师，目盲。

③炳烛：

点燃灯烛。

④