五观五个认同社会主义核心价值观教育教案文档格式.docx

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习总书记指出，社会主义核心价值观体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往，要在全国人民中培育和弘扬，特别要注重从少年儿童抓起。

总书记强调，少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应自身年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起。

今天我们在这里学习社会主义核心价值观内容：

富强、民主、文明、和谐；

自由、平等、公正、法治；

爱国、敬业、诚信、友善。

学校是培养和践行社会主义核心价值观的主阵地，尤其是小学生正处于世界观、人生观形成的重要阶段，通过学习我们将形成长效机制，利用家长、学校、家长委员会等组织，指导家长自觉践行社会主义核心价值观，做孩子的榜样，同时家庭与学校要形成合力，树立一批学生身边的好同学、好教师、好家长，发挥典型人物的示范带动作用。

现在我宣布《社会主义核心价值观伴我茁壮成长》主题班会现在开始，请全体学生起立，奏《少先队队歌》。

（二）主持人就位

主持人：

党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。

这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的。

社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。

我们这一代人起点太高、梦想太多，是习惯富足的新一代人，自然地对祖辈那种平淡、艰苦、节约的工作和生活抱有怀疑态度，期待更多的变革。

我们热爱变革、期待改变，却没有明确方向。

所以在很多人身上，我们看到玩世不恭、好逸恶劳、衷于享乐等。

在社会加速转型的当下，疾速奔跑时，我们忘了初心，忘了为什么而出发;

不能接受漫长的等待，因为我们习惯了快速，我们希望在人生最美好的时候拥有一切，但真的拥有了我们又能干什么?

物质膨胀的今天，灵魂被挤兑的无处栖息。

（三）下面请看情景剧《差距》

主要内容：

2个同学表演，1个同学好好学习，1个同学不仅不学习，还在旁边打游戏，影响这个好好学习的同学。

（四）主持人就位

谢谢同学们的表演。

听说有的同学喜欢比吃穿，比有没有车接车送，比爸爸妈妈是干什么工作的，这样就比偏了，一定不能比这些。

“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”、“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”。

要比就比谁更有志气、谁更勤奋学习、谁更热爱劳动、谁更爱锻炼身体、谁更有爱心。

从小做起，就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。

“少壮不努力，老大徒伤悲。

”千里之行，始于足下。

每个人的生活都是由一件件小事组成的，养小德才能成大德。

少年儿童不可能像大人那样为社会做很多事，但可以从小做起，每天都可以想一想，对祖国热爱吗？

对集体热爱吗？

学习努力吗？

对同学们关心吗？

对老师尊敬吗？

在家孝敬父母吗？

遵守社会公德吗？

对好人好事有敬佩感吗？

对坏人坏事有义愤感吗？

这样多想一想，就会促使自己多做一做，日积月累，自己身上的好思想、好品德就会越来越多了。

世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。

要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。

要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信。

下面请欣赏诗朗诵《少年中国说》。

（五）《少年中国说》

朗诵人：

透过历史的眼眸，我们登上岁月的肩膀远眺。

这是一个承前启后的时代。

这是一个日新月异的时代。

这是一个继往开来的时代。

我们肩负沉甸甸的嘱托。

我们憧憬美好的未来。

天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

朗诵人（全体）：

少年智则国智，少年富则国富;

少年强则国强，少年独立则国独立;

少年自由则国自由，少年进步则国进步;

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；

少年雄于地球，则国雄于地球。

（六）主持人就位

我们心中都应该要有榜样，要不断学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。

我国历史上有很多少年英雄的故事，他们中不少人的名字同学们可能都听说过。

《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《英雄小八路》、《草原英雄小姐妹》等说的就是一些少年英雄的故事。

今天，各行各业也有很多值得我们学习的榜样，包括航天英雄、奥运冠军、科学家、劳动模范、青年志愿者，还有那些助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的好人等。

榜样的力量是无穷的。

我们要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。

这就是孔子讲的：

“见贤思齐焉，见不贤而内省也。

”

一个人不可能十全十美，总是在克服缺点、纠正错误的过程中进步的，正所谓“玉不琢，不成器；

人不学，不知义”。

我们正处于形成世界观、人生观、价值观的过程中，需要得到帮助。

不要嫌父母说得多，不要嫌老师管得严，不要嫌同学们管得宽，首先要想想说得管得对不对、是不是为自己好，对了就要听。

有些事没有做好，这不要紧，只要自己意识到、愿意改就是进步。

自己没有意识到，父母、老师、同学指出来了，使自己意识到、愿意改也是进步。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

我们要养成严格要求自己、虚心接受批评帮助的习惯。

只要从小就沿着正确道路走，学到一点，就实践一点，努力做最好的我、在自己最好的方面，人生就会迎来一路阳光。

同学们，青少年要敢于有梦，飞船、潜艇、智能机器人等，今天不都有了吗？

有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。

我们是祖国的未来，是中华民族复兴的希望；

是早晨的阳光，朝气蓬勃；

是奔涌的激浪，豪情万丈；

是高飞的雄鹰，勇往直前。

我们要踏踏实实学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。

历史赋予我们新生命，我们就应该练就过硬的本领，时刻准备着，履行社会主义核心价值观，高举社会主义核心价值观的精神旗帜，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。

主持人（全体）：

为我国社会主义现代化、中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

现在我宣布，内江十小六年级六班《社会主义价值观伴我成长》主题班会到此结束，谢谢大家。

下面，我们有请何老师做活动总结，大家欢迎！

（七）马克思主义“五观”：

马克思主义民族观、宗教观、国家观、文化观、历史观教育（简称“五观”教育）。

1、什么是马克思主义国家观？

马克思主义国家观是指马克思主义对国家这一历史现象的总的看法，包括对国家的起源、国家的本质、国家的类型、国家的形式、国家的职能、国家的消亡等问题的基本思想和根本观点。

2、什么是马克思主义民族观？

马克思主义民族观是马克思主义关于民族与民族问题的基本观点与纲领政策构建成的思想体系，是中国共产党和中国政府制定民族法规政策的重要理论依据。

3、什么是马克思主义宗教观？

马克思主义宗教观就是马克思主义关于宗教和宗教问题的总的看法和根本点。

4、什么是马克思主义历史观？

马克思主义历史观的基本科学内涵和理论观点是指导我们正确认识和科学理解社会历史问题的指南。

5、什么是马克思主义文化观？

马克思主义所倡导的文化是以人为本的文化。

无论谈论社会、历史、经济、政治、文化还是其他，马克思主义都有一个基本的着眼点——人。

人是文化发生的原因、发展的动力和目的。

从发生学的角度看，人本来是自然的一部分，但人不同于自然，“人是自由的自觉的”类存在物。

民族理论与民族政策教学要突出马克思主义民族观、宗教观、国家观、文化观、历史观教育（简称“五观”教育）。

突出“五观”教育是新世纪民族理论与民族政策教育教学的进一步发展、拓展、深化、整合，也是民族理论与民族政策教育教学进一步理论联系实际和进一步贴近培养目标的具体措施；

更是党和国家加强民族工作和致力于维护祖国统一、民族团结的客观需要。

要使学生能够成为维护祖国统一、促进民族团结的中坚力量，必须以坚实的思想、正确的理论来说服和充实他们，并使思想和行动统一起来。

民族观教育的内容和目的是，使各民族学生了解马克思主义、中国共产党三代领导集体关于民族和民族问题的基本观点，了解我们党和国家民族政策的主要内容，正确地认识和看清现实生活中的民族、民族关系和民族问题现象，自觉地坚持民族平等,维护民族团结，促进民族发展。

国家观教育的内容和目的是，使各民族学生正确认识国家与民族、个人的关系；

充分认识国家是民族生存发展之根本，国家利益集中地反映和代表了全国各族人民的根本利益和长远利益。

各族人民要把国家利益放在第一位，要以维护祖国统一和反对国家分裂、民族分裂为已任。

宗教观教育的内容和目的是，使各族学生了解马克思主义和中国共产党关于宗教和宗教问题的基本观点和基本政策，正确认识宗教与民族的关系，了解并正确认识我国的宗教信仰自由政策，自觉遵守和贯彻执行国家的宗教政策法规。

文化观教育的内容和目的是，使各族学生正确认识文化及其与民族生存发展的辩证关系，充分认识中华民族灿烂文化是各民族共同创造的历史事实，能够以正确的态度对待本民族文化和异民族文化，从人类发展进步的高度看待本民族的传统文化和现代社会中的文化变迁，在珍视和发展本民族优秀文化的同时尊重并积极借鉴其它民族的优秀文化。

（八）四个认同：

即：

祖国的认同，中华民族的认同，中华文化的认同，中国特色社会主义道路的认同

1．强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同捍卫了祖国的统一。

2．强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。

3．强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧，勤劳，勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华民族，各民族都为创造河发展中华文化做出了贡献。

4．强化中国特色社会主义道路认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共产党人的坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。

（九）班主任发言

同学们，今天你们的表现很出色，我觉得你们各个都是好样的，在班会活在班会活动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果，希望同学们继续努力。

五观五个认同社会主义核心价值观

教育班会总结

历史观教育的内容和目的是，使各民族学生了解并正确认识我国各民族共同缔造中国的历史事实;

以历史唯物主义的观点，从中华民族整体的高度正确对待历史上的民族发展、民族融合、民族交往、民族斗争以及民族英雄、少数民族政权等;

充分认识中华各民族的多元性和共同性的统一;

充分认识历史发展中形成的中国各民族各地区的统一不可分割性;

充分认识新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的历史事实。

通过这次主题班会，让学生们更加了解了新疆的方针政策，更加知道团结的重要性。