苏教版初中生物七上期末综合检测A文档格式.docx
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11.下列人们食用的农产品中属于果实的是 （ ）
①绿豆 ②小麦 ③玉米 ④黄瓜 ⑤葡萄⑥花生仁 ⑦芝麻 ⑧西瓜
A.①②③④⑥B.②③④⑤⑧C.④⑤⑥⑦⑧D.①⑥⑦
12.如图是某兴趣小组在探究果实发育过程中体积的变化时,绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间体积变化曲线。
下列叙述与曲线不符的是 （ ）
A.曲线a是子房发育的结果B.曲线b可能是没有授粉造成的
C.在A点花冠、花萼等逐渐凋落D.在A点时,黄瓜产生的种子是由受精卵发育而来的
13.下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是 （ ）
A.低温、干燥条件下贮存种子B.春季播种时用地膜覆盖
C.温室栽培作物时白天适当升高温度D.移栽植物时剪去部分枝叶
14.王大爷家今年粮食大丰收,你认为贮藏粮食的最佳环境条件应该是 （ ）
A.高温、潮湿B.低温、潮湿C.低温、干燥D.高温、干燥
15.科学家发现大气中二氧化碳的平均浓度（单位为ppm）从20世纪50年代的315ppm升至21世纪初的370ppm。
下列哪项可能是导致这种变化的主要原因 （ ）
A.人口过快增长B.植被遭受破坏C.全球气温升高D.野生生物灭绝
16.下列叙述中错误的是 （ ）
A.森林为人类提供了取之不尽、用之不竭的木材原料B.森林优化了我们的居住环境
C.森林是野生动物栖息的家园D.森林稳定了地球上的氧循环和水循环
17.在植树过程中,为了提高树苗成活率,王大爷应该采取的措施是 （ ）
①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在烈日炎炎的中午移栽④选择阴天或傍晚
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
18.观赏油菜花时,你能想到花与种子的关系吗?
花的结构中发育成种子的是 （ ）
A.柱头B.花柱C.胚珠D.花药
19.根据花的结构示意图,下列叙述不正确的是 （ ）
A.这朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊
B.⑦受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚乳
C.①中的花粉落到③上的过程称为传粉
D.⑤子房由子房壁和胚珠组成,它将来发育成植物的果实
20.下列关于水循环的描述不正确的是 （ ）
A.植物的蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水
B.植物的气孔很小,因此通过气孔散失的水分很少
C.在植物体内,水往高处流,这主要是蒸腾作用拉动的
D.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,也使雨水更多地渗入地下,补充地下水
二、非选择题（本题共7小题,共60分）
21.（8分）以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示。
请分析回答:
（1）切取洋葱鳞片叶时常有刺鼻物喷出,这些刺鼻物来自细胞结构中的 ;
洋葱表皮取自鳞片叶表层,属于生物体结构层次中的 。
（2）图一中,制作临时装片正确的操作顺序是:
[③]→[④]→[ ]→[ ]。
（3）要将图二的甲转换成乙,应转动 ,换用 （选填“低倍”或“高倍”）物镜观察。
（4）视野中细胞内近似球形的结构是 ,该结构中储存着控制细胞生命活动的 物质。
22.（6分）如下图为植物的几种主要组织,请分析回答问题:
（1）我们吃橘子时,剖开橘皮看见的筋络,能够输导 和
,属于[ ] 。
（2）叶肉的细胞壁薄,液泡较大,能储藏营养物质,属于[ ] 。
（3）[ ] 具有保护柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物体的 。
23.（6分）仔细观察图示,分析回答问题:
（1）图中所表示的生物结构层次中,按照构成人体的结构层次排序,正确的排列顺序是:
。
（2）A中的各细胞的形态 , 和 相同。
（3）人体的肾脏和图中的 属于同一个结构层次。
（4）图中C所表示的系统由哪些器官组成?
。
24.（10分）某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究,实验设计与实验结果如下表。
请你分析回答问题:
实验组
温度
（℃）
湿度
空气
种子数
（粒）
发芽率（%）
A
26
潮湿
充足
50
96
B
5
2
C
干燥
D
-
（1）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改:
（2）按修改后的方案进行实验,探究水分对种子萌发的影响,应用 组进行对照实验。
（3）用A、B两组进行对照时,所探究的问题是:
。
（4）若探究空气对种子萌发的影响,需增设一组实验D,请完善这组实验:
。
25.（11分）无土栽培是利用营养液栽培植物的一门技术,营养液中含有作物生长所需的无机盐。
式①:
二氧化碳+水
有机物+氧气
式②:
二氧化碳+水+能量
（1）式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动。
一般要求无土栽培温室棚内,晚上的温度低些,目的是 （选填“减弱”或“增强”）式②表示的生理活动。
式①中的a是 。
（2）无土栽培的植物是通过 （填器官名称）吸收无机盐的。
（3）选择两株生长状况相似,叶片数量不同的同种植株,分别放入烧杯中,烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液,将烧杯置于已调节平衡的天平上,如图甲所示,移动游码,使指针指在分度盘中央,同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间,再放回原天平托盘上,天平的指针将会向 （选填“左”或“右”）偏转。
（4）若图乙温室中只有绿色植物,在不通入二氧化碳的情况下,每天只在6:
00～18:
00感受日光照射,请在图丙的坐标上,用笔画出6:
00～24:
00该温室内二氧化碳浓度的大致变化曲线（0:
00～6:
00的曲线已经给出）。
26.（9分）下列示意图中,图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构图,请回答:
（1）与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是 （用数字表示）。
（2）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的 进出植物体的。
（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[A] 所释放的能量。
（4）植物体从土壤中吸收的水分,只有约1%参与组成植物体和用于维持生理过程,其余绝大部分的水分都通过过程[ ] 散失掉了。
（5）植物间作套种、合理密植是为了提高过程[ ] 的效率;
这一过程发生在图乙的[ ] 中。
27.（10分）请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答:
A+水+能量
（1）a、b表示植物的生理活动:
a是 ,b是 。
（2）A、B表示两种物质:
A是 ,B是 。
（3）a作用的意义:
不但为生物圈中所有的生物提供了 ,而且提供了呼吸作用需要的 ,同时减少了大气中 的含量,维持了生物圈中的
平衡。
（4）b作用的意义是释放 ,为植物的生命活动提供 。
答案解析
1.【解析】选C。
本题考查生物的生命所体现的生命特征。
生物在生活过程中,体内会不断产生多种废物,并且能将废物排出体外。
人排出废物的方式有多种,如可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
2.【解析】选D。
本题考查生物与环境的关系。
北极熊体毛为白色是北极熊的保护色,是对北极冰雪的适应;
鱼的体形为梭形,可以减小游泳时水的阻力,是对水环境的适应;
牦牛的绒很保暖,是对寒冷环境的适应;
孔雀开屏是一种求偶行为。
3.【解析】选C。
本题考查影响生物生活的环境因素。
影响生物生活的生态因素分为非生物因素和生物因素两类。
非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤和温度等;
生物因素是指影响该生物生活的其他生物。
4.【解析】选C。
本题考查显微镜的放大倍数与物像的关系。
显微镜镜头的读数是“10×
”,放大倍数是100倍,当换用“10×
”的镜头时,放大倍数是200倍,这样细胞的体积增大一倍,但细胞的个数减少一倍。
5.【解析】选D。
本题考查植物细胞的结构和功能。
液泡里充满细胞液,我们切西瓜时,会有许多汁液流出来,这些汁液通常就是细胞液。
6.【解析】选B。
本题考查植物细胞的分裂过程。
植物细胞分裂的大致过程是:
首先细胞核伸长,并从中间断裂平均分成两个,细胞质也一分为二,最后在细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁。
这样一个细胞就分裂成两个细胞。
分析图示知,甲表示母细胞,丙表示细胞核分裂,丁表示细胞质一分为二,乙表示两个子细胞。
7.【解析】选C。
本题主要考查种子的结构及各部分的功能。
玉米种子由果皮和种皮、胚、胚乳三部分组成。
果皮和种皮主要起保护作用。
胚乳起贮存营养物质的作用,在玉米种子萌发过程中,提供营养物质。
胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成,胚根将来发育成根,胚芽发育成茎和叶,胚轴发育成连接根和茎的部位,胚轴起吸收转运营养物质的作用。
在种子萌发初期,胚根生长最快,突破种皮向地生长,并发育成根。
8.【解析】选A。
本题主要考查种子萌发所需要的环境条件。
种子的萌发除了需要具备完整的、活的胚和不在休眠期等自身条件外,还需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气等环境条件。
阳光与土壤不是种子萌发所必需的条件。
9.【解析】选A。
本题考查果实和种子的形成。
受精完成后,花瓣、雄蕊和花柱等凋落,子房继续发育,最终成为果实,其中的子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子。
图中A为果皮,是由子房壁发育而来的,B为种子,是由胚珠发育而来的。
10.【解析】选B。
本题考查种子的形成和萌发过程。
当受精完成后,花的其他部位凋落,只有子房继续发育成果实,其中受精卵发育成种子最重要的结构——胚,珠被发育成种子的种皮,当具有完整胚的种子遇到合适的环境条件（包括适宜的温度、充足的空气和一定的水分）,就会萌发,并慢慢发育形成幼苗。
大豆是双子叶植物,营养成分主要存在于子叶中。
11.【解析】选B。
本题考查对常见农产品的区分。
果实由子房发育而成,种子由胚珠发育而成,果实由果皮和种子组成。
在上述农产品中,①⑥⑦属于种子,②③④⑤⑧属于果实。
12.【解析】选D。
受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头都完成了“历史使命”,因而纷纷凋落,子房继续发育,最终发育成果实。
其中子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮,胚珠内受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳。
13.【解析】选C。
本题主要考查影响光合作用强度的因素。
主要包括光照强度、温度、CO2的浓度等方面。
选项A的做法主要是抑制呼吸作用,选项B的做法主要是为种子萌发提供适宜温度、湿度等环境条件,选项D的做法与蒸腾作用有关。
故选C。
14.【解析】选C。
贮藏粮食的最佳环境条件应是放置在低温、干燥的环境中。
如果放置在高温、潮湿的环境中,能够增强种子的呼吸作用,有机物的消耗增多,而且潮湿还容易导致粮食霉烂。
故应放置在低温、干燥的环境中。
15.【解析】选B。
绿色植物通过光合作用,吸收二氧化碳,产生氧气,维持大气中的碳—氧平衡。
但是现代工业的迅猛发展,人们无限制地开垦放牧、毁林开荒等掠夺性开发,造成森林资源减少,草原退化,导致大气中的二氧化碳浓度增加。
16.【解析】选A。
本题考查学生对森林资源在生物圈中存在意义的正确认识。
我国的森林资源尽管种类丰富,但仍然是一个少林国家。
我国的人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的21.3%,森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率的61.3%,森林资源只会越用越少,并不是取之不尽、用之不竭的。
17.【解析】选B。
本题考查影响蒸腾作用的因素。
带土移栽是为了保护幼根不受损害;
去掉部分枝叶是为了降低树苗的蒸腾作用,减少体内水分的散失;
而在烈日炎炎的中午是不适宜移栽的,温度高,蒸腾作用旺盛,体内水分蒸发得多,不利于树苗的成活;
阴天或傍晚植物的蒸腾作用较弱,植物水分散失较少,此时移栽植物成活率较高。
18.【解析】选C。
本题考查花的结构和功能。
油菜花中发育成种子的是子房中的胚珠。
19.【解析】选B。
本题主要考查花的结构及其生理功能。
图中①是花药,内生花粉;
②是花丝,①和②合称⑧雄蕊;
③是柱头,④是花柱,⑤是子房,③④⑤合称⑨雌蕊;
⑧和⑨与果实和种子的形成有关,是一朵花最主要的结构;
⑥是胚珠,将来发育成种子;
⑦是卵细胞,与精子结合后形成受精卵,将来发育成胚。
因此选项B不正确。
20.【解析】选B。
本题考查绿色植物促进生物圈的水循环。
植物的蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水。
森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,也使雨水更多地渗入地下,补充地下水。
水分在植物体内运输的动力主要来自于蒸腾作用产生的拉力。
植物体吸收的水分绝大部分用于植物的蒸腾作用,只有少量用于植物体自身的生理活动。
21.【解析】本题综合考查临时装片的制作和显微镜的使用。
（1）洋葱中刺鼻物来自液泡中的细胞液。
表皮具有保护作用,属于保护组织。
（2）装片的制作步骤是擦、滴、取、展、盖、染、吸。
（3）要使观察到的细胞体积变大,应调节转换器,换用高倍物镜。
（4）细胞核中有染色体,染色体上有DNA,DNA是细胞中的遗传物质,DNA上有与生物遗传有关的遗传信息。
答案:
（1）液泡 组织
（2）[②] [①]
（3）转换器 高倍 （4）细胞核 遗传
22.【解析】本题考查植物组织的种类及功能。
由三幅图可知,A位于叶的上表面和下表面,具有保护作用,为保护组织;
B细胞疏松,是营养组织;
C为输导组织,能运输水分、无机盐、有机物等。
（1）水分、无机盐 有机物 [C]输导组织
（2）[B]营养组织 （3）[A]保护组织 表面
23.【解析】本题结合图示考查构成人体的结构层次。
构成人体的结构层次从小到大的顺序依次是细胞、组织、器官、系统、人体。
分析图示,A是由形态相似、结构和功能相同的细胞组成的组织;
B是神经细胞;
C是人体的消化系统,由口腔、咽、食道、胃、肠、肛门、唾液腺、肝脏、胰腺等器官构成,能共同完成人体对食物的消化和吸收;
D是大脑,是器官;
E是人体;
人体的肾脏是器官。
（1）B、A、D、C、E
（2）相似 结构 功能 （3）D
（4）口腔、咽、食道、胃、肠、肛门、唾液腺、肝脏、胰腺等
24.【解析】本题考查探究种子萌发条件的实验中对实验变量的分析、控制,以及对实验现象的分析等的科学探究能力。
（1）对照实验中,除实验变量不同外,其他环境条件都应该相同,所用实验材料及其数量也应该相同。
C组只有5粒种子,容易产生偶然性,也应该为50粒种子。
（2）按修改后的方案进行实验,探究水分对种子萌发的影响,实验变量应该是水分,所以应用A组和C组进行对照实验。
（3）用A、B两组进行对照时,实验变量是温度,其他条件都相同,故所探究的问题是温度对种子萌发的影响。
（4）若探究空气对种子萌发的影响,实验变量是空气,其他条件相同,需增设一组实验D:
温度、湿度与A组相同,无空气,50粒种子。
（1）C组只有5粒种子,容易产生偶然性;
也应该为50粒种子
（2）A和C （3）温度对种子萌发的影响
（4）26℃、潮湿、无空气、50粒种子（缺一不可）
25.【解析】本题通过无土栽培的材料,考查绿色植物的光合作用和呼吸作用。
（1）式①是二氧化碳和水在光下制造有机物并释放出氧气的过程,属于光合作用,光合作用的条件是光,场所是叶绿体。
式②是有机物在有氧的条件下分解为二氧化碳和水,并释放能量的过程,属于呼吸作用。
晚上降低温室的温度,可以减弱植物的呼吸作用,有利于减少有机物的消耗,提高产量。
（2）植物吸收水和无机盐的器官是根,根尖的成熟区是吸收的主要部位,该处有大量根毛,增大了吸收的表面积。
（3）图甲中,左侧的植物叶片较多,右侧的植物叶片较少,在同样的环境条件下,左侧植物的蒸腾作用散失的水分要多于右侧,因此在阳光下照射一段时间后,天平的指针会向右侧偏转。
（4）白天,植物进行的光合作用大于呼吸作用,因此温室中的二氧化碳含量会逐渐降低。
晚上植物只进行呼吸作用,因此温室中的二氧化碳含量会逐渐上升。
（1）减弱 叶绿体
（2）根 （3）右
（4）图像要求:
①6:
00到18:
00为下降曲线,18:
00至24:
00为上升曲线;
②18:
00时低于起始点,24:
00时等于起始点。
26.【解析】解读图甲可知:
A过程吸收氧气,释放二氧化碳,为生命活动提供能量,所以A过程为呼吸作用;
B过程通过气孔散失水分,为蒸腾作用过程,植物体吸收的水分主要用于蒸腾作用;
C过程为吸收二氧化碳,释放氧气,所以B过程为光合作用,在图乙中的叶绿体内进行。
解读图乙可知:
植物细胞特有的结构是[1]细胞壁,[4]叶绿体,[2]液泡。
植物间作套种,合理密植,都能充分利用光照,提高光合作用的效率,增加产量。
（1）1、2、4
（2）气孔 （3）呼吸作用
（4）[B]蒸腾作用 （5）[C]光合作用 [4]叶绿体
27.【解析】本题考查植物的光合作用和呼吸作用。
由图可知,A是二氧化碳,B是有机物,a代表植物的光合作用过程,b代表植物的呼吸作用过程;
植物的光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,制造有机物,不仅为生物圈中的所有生物提供了有机物,而且能够维持生物圈中的碳—氧平衡;
植物的呼吸作用分解有机物,释放能量,为植物体的各项生命活动提供动力。
（1）光合作用 呼吸作用
（2）二氧化碳 有机物
（3）有机物 氧气 二氧化碳 碳—氧
（4）能量 动力
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