浙教版七年级下科学第三章运动和力复习提纲.doc

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第三章运动和力复习提纲

一．机械运动

1．机械运动：

物体空间位置发生了变化的运动。

也是最简单、最基本的运动形式。

2．参照物：

在研究机械运动时，被选作标准的物体叫做参照物。

参照物的选择是任意的（除研究对象本身外），科学中一般取地面或相对于地面静止的物体作为参照物，可以不加以说明；若选取其他合适的物体做参照物研究机械运动时，则要作出说明。

3．运动和静止的相对性：

运动和静止是相对参照物而言的。

选择不同的参照物对同一物体运动的描述结果可能是不同的。

4．机械运动的分类：

根据运动路线的形状，可分为直线运动和曲线运动；而直线运动根据运动快慢是否变化，可分为匀速直线运动和变速直线运动。

匀速直线运动是最简单的机械运动，即运动的方向和快慢不发生变化的运动。

5．比较物体的快慢有两种方法：

⑴相同时间比较路程，路程大的速度快；⑵相同的路程比较时间，用时少的速度快。

6．速度和平均速度

⑴速度是表示物体运动快慢的科学量。

①定义：

物体在单位时间内通过的路程叫做速度。

②计算公式：

v=s/t；变形公式：

s=vtt=s/v

③速度单位：

国际单位：

米/秒，记作：

m/s常用单位：

千米/时，记作：

Km/h

换算关系：

1米/秒=3.6千米/时“1米/秒”表示：

物体在1秒内通过的路程为1米。

【注意】Ⅰ在速度计算中，路程、时间、速度三个量必须对应于同一个物体；运算中单位要统一，且要带单位计算。

Ⅱ在匀速直线运动中，任何时刻的速度是一定的，不能认为v与s成正比，与t成反比。

Ⅲ速度常识：

人步行的速度为1.3m/s，自行车的速度为4.2m/s，高速公路上汽车的速度约为100Km/h，动车组的速度约为200Km/h，大型喷气式飞机的速度约为900Km/h，空气中声速为340m/s，光和无线电波（电磁波）的速度3×108m/s。

⑵平均速度：

当物体做变速直线运动时，由公式v=s/t算出来的速度称为平均速度。

即平均速度等于某段路程及通过这段路程的时间的比值。

二．力的存在

1．力的概念：

力是物体对物体的作用。

2．力产生的条件：

①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用。

【说明】①不接触的物体间也可产生力的作用，如磁力、重力等；

②接触的物体间也不一定产生力的作用。

如竖直墙壁对静止在水平面的球不产生力的作用。

3．力的性质：

物体间力的作用是相互的（作用力和反作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上，且同时产生同时消失。

（记忆：

等大、反向、共线、异体、共存。

）

4．力的作用效果：

⑴力可以改变物体的运动状态；⑵力可以使发生形变。

【说明】物体的运动状态改变是指：

物体运动速度大小或运动方向改变。

5．力的单位：

牛顿简称牛，用N表示。

拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6．力的测量工具：

弹簧测力计（实验室测量力的工具）。

弹簧测力计的原理：

在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

★使用注意事项：

观察：

量程、最小刻度（分度值）；检查指针是否指零；测量时拉力应沿着弹簧测力计的轴线方向拉挂钩，且弹簧不能与面板摩擦；读数时，应让视线与面板相垂直；测量的拉力不许超过它的最大量程。

【拓展】物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

这种科学方法称做“转换法”。

利用这种方法制作的仪器有：

温度计、弹簧测力计、压强计等。

【易错辨析】要注意弹簧长度和弹簧伸长的长度的区分，后者是弹簧长度的变化量，而与拉力大小成正比的是这个变化量。

同时在表述时不能说拉力与弹簧的伸长成正比，因为弹簧的长度变化是因为受到了外力作用，而不是反过来。

7．力的三要素：

力的大小、方向、和作用点。

它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往会随之改变。

两个力的三要素都相同时，其作用效果也相同。

8．力的示意图：

在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一箭头表示力的方向。

【注意】①在同一图中，力越大，线段应越长；

②应标出力的符号如（G、F拉、F支持等）及数值和单位；

③一般情况下，我们用线段的起点表示力的作用点；

④物体受到多个力作用在受力分析时，我们可视为力都作用在物体的重心上。

三．常见的力

1．重力：

物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。

重力的施力物体是：

地球。

⑴重力大小的计算公式：

G=mg，已知重力求质量：

m=G/g。

其中g=9.8N/kg，表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。

【拓展】g在不同星球上的数值不同，它与星球的质量和半径有关，如在月球上g的数值仅为地球上的1/6。

在地球上不同位置略有不同（如两极比赤道略大，海拔高处比海拔低处略小），但一般不考虑其变化。

⑵重力的方向：

竖直向下。

应用：

重垂线和水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。

⑶重力的作用点：

重心

质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心上。

如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。

方形薄木板的重心在两条对角线的交点。

⑷重力的作用效果：

使悬挂的物体拉紧悬绳，保持静止，并使悬绳处于竖直位置；使物体对支持面产生压力；使空中的物体最终落回地面等。

【辨析】⑴重力和引力的区分：

重力是由于地球的吸引而产生的，但重力并不等同于地球的引力。

⑵竖直向下与垂直向下的区别：

竖直向下是一个特殊的方向，是指与水平面垂直的方向；而垂直向下是指与两个物体的接触面垂直的方向，若接触面是斜面，则垂直斜面向下。

【拓展】在失重情况下，弹簧测力计不能测重力，但可以测量拉力，而天平也不能测量物体的质量，因为天平是利用了重力的作用效果，使物体对两盘产生向下的压力，从而来测量质量的。

2．弹力

⑴弹性：

物体在力的作用下发生形变，不受力时又恢复原来形状的性质，叫弹性。

⑵弹力：

物体发生形变时会产生反抗形变的力，叫做弹力。

【注意】★物体发生形变时，产生弹力的方向与引起物体发生形变的力的方向相反。

如一物体静止放在桌面上，物体会对桌面产生一个垂直桌面向下的压力，使桌面发生形变，而桌面对物体产生一个与压力方向相反的弹力，即桌面对物体的支持力，方向垂直桌面向上。

我们所说的压力、支持力、拉力等从本质上讲都是弹力。

★在一定范围内（在弹性限度内），物体形变越大，弹力也越大。

越出某个范围，这一关系不成立，如弹簧被拉断。

3．摩擦力

（1）定义：

两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

（2）摩擦分类：

滑动摩擦；滚动摩擦；静摩擦。

★在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

（3）摩擦力产生的条件：

①两物体必须相互接触；②两物体之间要发生或已经发生相对运动；

③两物体相互挤压，发生形变，有压力的作用；这三个条件缺一不可。

★不仅固体间会产生摩擦，液体和气体之间也会产生摩擦，且相同条件下，液体产生的摩擦比气体产生的摩擦大

（4）摩擦力的方向：

与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反。

而与物体的运动方向可能相同也可能不同，即有时起阻力作用，有时起动力作用。

（5）静摩擦力大小和方向，可通过对物体受力分析，结合二力平衡求得。

（6）测量滑动摩擦力：

①测量原理：

二力平衡

②测量方法：

把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

【注意】弹簧测力计应水平匀速拉木块。

保证木块受到的拉力和滑动摩擦力是平衡力。

如甲图测量时存在两个问题：

一是弹簧秤是运动的不好读数，且误差较大；二是不好控制木块的匀速运动导致测量误差较大。

但如乙图改进后，木块和弹簧秤相对观察者是静止的，且不管木板是否匀速运动，木块受到的滑动摩擦力不变且与弹簧秤的拉力是平衡力，即可避免前面出现的问题。

（7）研究滑动摩擦力与哪些因素有关？

假设：

可能与压力大小、接触面粗糙程度、接触面积、运动速度大小等有关。

研究方法：

控制变量法。

设计思路：

若要研究与某个变量是否有关，需控制其他变量均相同，只改变要研究的变量，比较测得的滑动摩擦力的大小，若滑动摩擦力不同，则与该变量有关；反之，则无关。

结论：

滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积大小，物体运动速度大小等因素都无关；而且压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

应用：

⑴理论上增大摩擦的方法有：

增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。

⑵理论上减小摩擦的方法有：

减小压力、接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油）。

【注意】在科学探究题中要注意语言表述的逻辑性，比如只能讲“反射角等于入射角”，而讲“入射角等于反射角”则是错误的；又比如只能讲“物体受到的重力与它的质量成正比”，而讲“物体的质量与重力成正比”则是错误的。

在科学探究题得结论时还要注意

（1）结论必须针对探究目的展开。

（2）结论必须有前提，比如“在接触面粗糙程度不变时，滑动摩擦力随压力的增大而增大”，

四．惯性和惯性定律：

1．伽利略斜面实验：

⑴三次实验小车都从斜面同一高度滑下的目的是：

保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

⑵实验得出得结论：

在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远，速度改变越小。

⑶推论：

在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将作匀速直线运动。

⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，实验所使用的方法——在实验的基础上，进行理想化推理。

（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。

2．牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：

一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：

A、牛顿第一定律不是一个实验定律，而是在实验的基础上推理得出的，因此不可能用实验来直接证明。

B、牛顿第一定律告诉我们：

物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

3．惯性：

⑴定义：

物体保持原有运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：

惯性是物体的一种属性。

一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

4、惯性与惯性定律的区别：

A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。

五．二力平衡：

1、定义：

物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：

同物，等大，反向，共线。

3、平衡力与相互作用力比较：

相同点：

①大小相等②方向相反③作用在一条直线上

不同点：

平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

4、应用：

应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。

画图时注意：

①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态

⑶同一直线上二力合成规律：

同向相加，异向相减，方向随大

⑷在物理学中，我们研究某物体或物理现象的作用效果时，经常把作用效果相同的两种或两种以上的物理现象在不同的物理环境下相互替代．这种研究问题的方法给问题的阐释或解答带来极大方便，我们称这种研究问题的方法为等效替代法。