羊山中学教学质量监控方案.docx

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羊山中学教学质量监控方案

一、指导思想：

以学生为本，以学生的主体发展为本，全面提高学生的综合素质，以“二期课改”的新理念评价教师的教学水平与学生的学习质量，认真抓好教研、备课、上课、作业、辅导等环节的监控。

抓机制、抓落实、重实效，全面提高我校教学水平。

二、监控原则：

1、主体性原则：

在教学质量监控过程中要重视监控对象的主体地位，学生的情感态度与价值观。

要充分发挥监控对象的主观能动作用，使他们自觉地参与，将监控作为开展和推动教学工作的动力。

2、方向性原则：

教学质量监控要体现面向全体学生，全面贯彻“二期课改”的新理念和促进学生生动活泼、主动健康的发展。

监控的内容和方式，要具有导向性作用，使教学质量监控成为促进教学质量稳步提高的措施。

3、科学性原则：

教学监控的内容和方法必须符合教育规律，严格遵照各科《新课程标准》的有关规定。

要把学科基本能力的训练状况和形成程度作监控重点。

要重视学生思维能力、操作能力和自我学习能力的监测。

三、监控内容：

（一）量化教学常规，明确教学标准。

教师要认真学习学校下发的各项计划。

如《教导处工作计划》，《教研组工作计划》、《浦东新区教师课堂教学改进计划》严格按照计划执行，实现各项目标。

（二）实行过程监控，增强监控实效。

第一，加强教学过程的监控。

认真抓好教研、备课、上课、作业、辅导等环节的监控。

抓机制、抓落实、重实效。

教研教研活动不但要注意“量”，更要注重“质”的提高。

教研组一月至少安排两次备课组活动。

活动主题、要求、实施方案备课组长事先要做好计划，力求提高每次活动的含金量。

活动建议：

可以是上课、说课、问题探讨、质量分析、经验交流等等。

教研组活动要与教研科研整合，带着课题走进课堂，把教学实践中遇到的问题作为课题进行研究，以追求科研教研的互相促进、提高。

教研组长做好每次活动的组织与考评工作。

备课教师必须明确备课只是手段，不是目的。

所以教研组检查要重视备课内容是否有新意，是否在教学研究上下工夫，是否体现素质教育的要求，杜绝造成教师弃教法研究、学生研究而不顾，搞形式主义。

建立“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度，在此基础上，最紧迫、最现实的问题是每个教师要上好每一节课。

建立学校教导处、教研组、备课组的三级教研网络，坚持集体备课、集思广益，使大家共享课程资源。

同时必须考虑自身的优势和本班学生的实际，在教学设计上可以有自己的特色，在实际教学中也不拘泥于规定的程序。

在课后反思的基础上，向课前、课中反思延伸。

建立期初、期末备课检查制度。

采取“一查、二审、三看”的形式：

查集体备课活动开展情况；审阅年级组集体形成的“共性教案”和教师通过增、删、改、补形成的“个性教案”；看教案是否立足于学生的发展、是否整合了三维目标、是否体现了创新发展。

上课继续校长、教导主任、教研组长进入课堂听课的制度，把握课改的走向。

要深入课堂，感受课堂教学的变化；深入教师，了解教学方式的变化；深入学生，倾听学习方式的变化。

积极发现教师的潜力和创造性。

听课过程中，去积极发掘教师的潜力和创造精神，进而把它变成学校的财富。

作业进一步规范作业批改，培养学生养成良好的学习习惯。

1、作业批改要求：

A、一次批改、二次订正、批改都要及时，不要漏批、错批。

B、每次批改有两个成绩：

质量分、书写分。

适当时候，可加上教师个性化评价语，注意评价语的语气、要充分激励学生学习的主动性。

C、批改符号要统一规范每小题均批。

2、作业检查表（由教研组确定）

辅导继续实行学生学习困难档案制度，注重转化过程监控。

在学校质量监控中可以适当采用AB卷形式，严格监控各班在档学困生的状况，对进步较慢的学困生采取加强辅导和跟踪监控的方法，切实提高各科考试的及格率。

第二，加强对“双基”的监控。

每学期进行各学科“双基”质量验收，如：

每次考试分析后利用全校教师大会、部分教师座谈会、个别教师访谈等形式及时向教师反馈，既便于学校进行实时监控，又能使教师及时发现问题，调整教学，以显现监控的实效。

第三，强化家长对质量的监控。

与政教处工作结合，每学期举行家长开放日活动，听取家长的反馈意见，并发放家长问卷调查，主要调查家长对学校教师教学效果满意度（包括教师上课、批改作业、辅导情况等），同时在每次考试后及时向家长汇报学生的学习情况，针对部分学困生还应发挥家庭教育的作用，双管齐下，共同使学生的学习成绩有所提高。

拓宽家校沟通渠道，对家长反映的问题及时给予答复。

（三）建立并完善各项制度，为监控提供有力的保障。

形成“校长室——教导处——教研组——备课组（年级组）——教师”五级监控网络。

1、教研组长职责：

A、制定教研组工作计划

B、进行备课检查（期初、期中、期末），并向教导处书面汇报情况。

C、做好作业检查工作。

（每月教研组长负责组织作业抽查工作。

具体抽查内容由教导处临时决定，填写好作业及批改检查反馈上交教导处。

）

D、开展教研活动（关注学习习惯；关注知识点的落实）

E、参与质量调研（对问题班级、教师作听课分析）。

F、协助教导处组织落实质量验收和各学科竞赛等活动。

2、备课组长职责

A、负责备课组资料的发放、汇总、整理与收集。

B、组织备课组内教师进行集体备课等教学研究工作，负责年级学困生管理。

C、协助教研组长做好其他工作。

（四）阶段性质量监控

1、时间：

教学质量监控。

（包括期中、期末考试）

2、学科：

部分统考学科

3、试卷来源：

由备课组统一提供。

4、分析：

由教导处、教研组、年级组、备课组分别组织实施

5、听课和谈话制度：

对成绩变化较大的学科组织相关人员听课和交流，共同寻找问题，及时调整教学策路