北京体育大学考研复习资料体育概论Word文件下载.docx

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三、人的精神需要。

四、人的休闲娱乐需要

体育产生的过程与条件

原始体育发展的一般过程

身体活动萌芽时期、身体练习形成时期、竞技赛会产生时期

二、体育形成的基本条件

（一）人类需要具备一定的抽象思维能力

（二）人类必须具备较为复杂的生产手段（三）人类必须具备相对稳定的社会结构

体育运动项目产生的方式和特点

体育运动项目产生的方式：

演变、模仿、借用、设计

二、体育运动项目产生的特点

一是体育运动项目的地域特点；

二是体育运动项目的时代特点。

第三章体育的运行

体育运行的结构

主体结构、客体结构和过程结构，按照一定的规则，相互确定在一定的关系中，就构成了体育运行的结构体系。

体育运行的主体结构

体育运行的主体结构按照不同的行动单位可分为：

个体行动单位、群体行动单位（广义社会组织）和政府行动单位（行政组织）。

个体行动单位：

人是体育存在和发展的前提个体是体育活动多样性的基础个体是体育行为规范的起点

群体行动单位1、个体行动单位只有在社会中才能体现其价值2、个体的体育行为必然会打上组织的烙印3、组织的选择是参与个体意志的集中表达

政府行动单位1、它是维护社会公平的重要保障2、它是政策、法规在社会发展中具有重要的导向作用3、行政组织是履行公共权力的社会组织4、行政组织的主要任务之一是生产和提供公共产品

二、体育运行的客体结构

分为：

个体模式、群体模式（公益性模式、私利性模式和公益私利兼顾性模式）和政府模式。

政策活动主要包括：

选择体育事业发展目标、编制体育事业发展规划、制度并颁布体育事业发展政策等

组织活动主要有：

为体育事业提供公共财政资助、搞好体育事业发展的基础设施建设、鼓励社会组织和企业投资体育事业、培育健全体育市场体系、完善运动员保障体系、创造体育事业发展的良好环境、组织实施国家重点发展目标等。

三、体育运行的过程结构

基本要素：

体育运行的目标要素、体育运行的资源要素和体育运行的规范要素。

体育运行机制

体育运行机制概述

体育运行机制是指影响同样运行各因素的结构、功能及其相互联系，以及这些因素产生的影响、发挥功能的作用过程和作用原理。

体育运行机制的构成要素主要由体育运行的结构、体育运行的功能和统一运行的过程和原理三部分构成。

体育运行的动力机制

动力源（个人、社会）个人对体育的需要时同样运行的首要动力源。

动力结构

外围结构包括动力主体、动力受体以及动力传导媒介三部分。

内在结构

动力过程：

动力源的开发、动力的转化、动力的培育、动力的分配、动力的反馈

体育运行的实现机制

结构功能的选择：

结构的完善、能的协调、结构与功能的统一

体育利益的整合：

整合的对象、中心、过程

体育成员的激励：

激励条件、激励标准、激励手段、激励过程

体育运行的调节机制

调节对象：

1、微观调节对象2、中观调节对象3、宏观调节对象

调节手段：

1、决策环节2、实施环节3、监控环节4、反馈环节

体育运行的条件

自然环境条件

影响运动项目的运行

影响同样文化的运行

影响同样景观的形成

经济条件

影响体育运行的规模、速度

影响体育运行的规格、方向

影响同样运行的性质、状态

政治条件

影响同样运行的性质

影响同样运行的功能

影响同样运行的结构

文化心理条件

不同的文化模式和心理类型决定了体育运行的不同模式，这种不同主要体现在东西方文化差异基础上的东西方同意运行的分野。

国际生存条件

国际关系、国际政治的“和平、发展”主题与良好的国际环境体育运行的必要保障。

体育运行的评价

体育运行的一般状态

体育运行的一般状态分为三种：

稳定状态、亚稳定状态和失稳定状态。

体育运行评价的作用

（一）目标定向

（二）激励促进（三）失范矫正

体育运行评价的原则

导向性原则

发展性原则

科学性原则

操作性原则

体育运行评价的步骤

评价目标的设立

评价标准的规范

评价过程的实施

评价内容的总结

评价结果的反馈

第四章体育的功能

体育功能概述

体育功能的概念

体育功能是体育人和社会产生的影响，这种影响是由体育本身特点、个人需要、社会决定的，可以说，体育的功能体现在人和社会的活动中。

体育功能的特点

体育功能的特殊性

体育功能的客观性

体育功能的主观性

体育功能的工具性

体育作用于个体的功能

强身健体功

促进有机体的生长发育，改造人体的骨骼和肌肉系统，提高人体的运行能力。

改善和提高中枢神经系统的工作能力

改善人体内脏器官构造，提高内脏的机能

提高人体对外界环境的适应能力

增加人的寿命，提高生活质量

调节人的心理，促使个体心理健康

人格塑造功能

强健体格，奠定发展基石

提高道德水准

培养审美意识，提高审美能力

健全人格

增强竞争意识和效率观念

养成公正无私和实事求是精神

增进协作互补，培养团队精神

休闲娱乐功能

体育休闲娱乐活动的主要特点

技术、技能、体能要求较低

休闲娱乐目标多样

参与的灵活性

体育休闲娱乐活动的主要作

1、增进健康2、娱乐与享受3、减压与宣泄4、促进休闲经济

（三）体育休闲价值与意义

一是休闲能增进人的健康、自由、实现人的发展与解放，它是人的本质需要和其生活质量重要组成部分。

其次，休闲可以帮助我们树立正确的价值观，并直接或间接地推进社会进步。

再次，拥有休闲是人类古老的理想，也是最美好的远景。

人际交流功能

（二）人及交流功能的具体表现

1、促进人及交往中健康心理的形成

（1）体育运动有利于健康心理的形成。

（2）体育能促进人际关系交往中健康心理的形成。

2、促进人际交往中良性竞争氛围的形成

3、促进人际交往中良好合作与竞争精神的形成

体育作用于社会的功能

体育的教育功能

养成良好的生活习惯

促进人的社会化

提供社会规范教育

提供社会角色尝试

促进个性的形成和发展

促成个性形成的作用

约束个性发展的作用

养成进取精神的作用

体育的政治功能

提高国家和民族威望的手段。

振奋民族精神，具有爱国主义教育，提高国家地位，显示其优越性。

服务于国家外交。

提供特殊的外交场合和外交手段

促进国内政治一体化。

国内统一和民族团结。

体育的经济功能

提高劳动者素质，促进生产力的发展

促进消费，拓展经济增长点

体育赛事经营的主要内容

电视转播权

赞助与广告

门票收入

其他

体育文化功能

满足人类精神需要

促进人的和谐发展

情感宣泄功能

聚合、凝结功能

美学功能

1、满足人的审美情趣

2、满足人的心理需要

第五章体育的分类

体育分类概述

实施范围：

学校体育、军队体育、社区体育、农村体育

年龄特征：

幼儿体育、儿童体育、成年体育、老年体育

时代特点：

传统体育、近代体育、现代体育

功能：

医疗体育、健身体育、学校体育、竞技体育、大众体育

二、体育分类的原则

（一）遵循统一本质原则

（二）遵循逻辑学原则

1、分类的穷尽性原则

2、分类的排他性原则

3、分类的同一根据（或标准）原则

4、分类的层次逐次进行原则

学校体育概述

学校统一的定义

学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。

学校体育是一个教育过程，是教育的重要组成部分，它的主要目的和任务包括身体锻炼、传授体育知识、道德品质培养等。

学校体育的特点

基础性与普及性

导向性与超前性

开放性与发展性

大众体育概述

大众体育的概述

二、大众体育的目的任务

我国大众体育的目的在于不断发展体育人口，提高人口素质，满足人们身体与精神的享受和发展需要，提高国民的体质与健康水平，从而提高人们的生活质量，促进人的全面发展和社会的和谐发展。

任务：

开展群众性的娱乐体育活动

丰富人民群众的余暇生活

调节社会情感

预防和治疗职业病

三、大众体育的特征

（一）参加对象的广泛性

（二）活动时间的业余性

（三）活动内容的娱乐性

（四）目的多样性与活动功效的复合性

（五）形式的灵活性与松散性、组织管理的复杂性

第四节经济体育概述

一、竞技体育概念的历史演变

竞技育是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征、以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目的的社会体育活动。

二、竞技体育的目的任务

竞技体育的目的是不断提高运动员的竞技能力，在竞赛中创造优异的运动成绩；

挖掘和表现人类身体、精神的巨大潜力，为国家和名族争取荣誉。

第一，挖掘人的潜能，提高运动技术水平。

第二，满足社会文化的需要。

第三，推动体育产业的发展。

竞技体育的特征

（一）竞争性

（二）规范性

（三）公平性

（四）公开性

（五）功利性

（六）不确定性

（七）娱乐性

第五节学校体育、大众体育、竞技体育的区别与联系

一、学校体育的构成或组织形式

实现学校体育目的和任务的组织形式主要有体育教学、课外体育活动、课余训练与竞赛、早操和课间操、科学的作息和保健措施。

（一）体育教学

（二）课外体育活动

（三）课余训练与竞赛

（四）早操和课间操

（五）科学的作息和保健措施

二、大众体育的构成或组织形式

大众体育的组织形式主要有：

个人及家庭体育、体育锻炼小组、辅导站、训练班、俱乐部、体育协会、社区体育以及行政系统组织的活动等。

（一）政府机构中的大众体育组织

（二）人民团体中的大众体育组织

（三）体育群众和体育社团

（四）大众体育实施的载体和形式

1、以个人和家庭为单位的形式

2、锻炼小组

3、单位组织的活动

4、街区组织的活动

5、健身俱乐部\

三、竞技体育的构成或组织形式

高度化组织化的特征

标准化特征

（一）运动员选材

（二）运动训练

（三）运动竞赛

（四）竞技体育管理

四、学校体育、大众体育、竞技体育的联系

（一）学校体育与大众体育之间的联系

学校体育是大众体育的源泉，它为大众体育的发展奠定了基础。

适宜的大众体育环境对学校体育有积极地促进作用。

学校体育与大众体育是相辅相成、互相影响的关系。

（二）学校体育与竞技体育的联系

学校体育是构建竞技体育的基础，竞技体育进入学校体育，对学校体育教育有着促进作用。

（三）大众体育与竞技体育的联系

１、大众体育是竞技体育发展的重要基础之一。

２、竞技体育是大众体育的延伸。

　　从以上三者之间的关系来看，三者之间是相互依存，相互影响的关系。

在这三者之中，学校体育一方面是大众体育和竞技体育发展的重要基石——学校体育教育的成功与否，直接影响到后二者的发展，另一方面，学校体育是协调大众体育与竞技体育发展的重要基础；

大众体育是竞技体育的重要基础之一，又是学校体育教育的延伸，因此，大众体育具有承上启下的重要作用；

竞技体育的基础是学校体育和大众体育，没有学校体育和大众体育，竞技体育的发展也就失去了重要的依托，而竞技体育的发展，也会推动学校体育和大众体育的发展，因此，从这个意义上来讲，竞技体育也是学校体育和大众体育发展的重要动力之一。

第六章　体育的方法

体育方法概论

一、方法

１、方法是中介

２、方法是人们的行为方式

３、方法具有客观性

二、体育方法

体育方法，就是指为实现体育目的而采取的各种手段和途径的总和。

三、体育方法的分类

（一）身体锻炼法

（二）体育教学法

（三）运动训练法

体育锻炼概述

一、体育锻炼的概念

体育锻炼是一个体育活动过程；

这一活动的目的是以发展身体、增进健康、增进体质、调节精神、丰富文化生活为目的；

为达到这一目的，需要在这一过程中运用各种体育手段和方法，并结合自然力和卫生措施。

二、体育锻炼的原则

自觉积极性原则

遵循渐进原则

持之以恒的原则

全面锻炼原则

针对性原则

体育教学

体育教学的概念

体育教学是一个有目的和有组织的教育过程；

在这个过程中需要有教师和学生共同、积极的参与；

参与这个过程所要达到的目标是增强体质、获得相应的体育知识和技能、培养良好的品质等。

二、体育教学原则

学生主体原则、身心全面发展原则、技能教学为主原则、兴趣先导，实践强化原则、为终身体育打基础原则、全面效益原则。

三、体育教学的内容及方法的确定

（一）确定体育教学内容及原则

1、要不断更新教材内容和课程体系

2、注重大、中、小学校教材内容的衔接

3、教材内容要有弹性和可变性，要体现区域性和文化特点

（二）体育教学方法

1、教师主导与学生主导相结合

2、学生智力发展和能力培养相结合

3、个性化与社会化相结合

4、学生学习为中心的课堂设计

四、体育教学目标与评价

（一）体育教学目标

（二）体育教学评价

1、对学生要进行全面整体的评价

2、对学生学习成绩的评价应大量的运用准则参与评价

3、要有特点的进行评价

运动训练

一、运动训练的概念

《运动训练学》中：

运动训练是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的技能能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

结论：

运动训练是一种教育活动或体育活动；

参与者包括教练员和运动员；

其目的是提高运动员的竞技能力和专项运动成绩。

二、运动训练的原则

竞技需要原则、动机激励原则、有效控制原则、系统训练原则、周期安排原则、适宜负荷原则、区别对待原则、直观教练原则、适时恢复原则。

第五节：

运动竞赛

运动竞赛的概念

二、运动竞赛的价值

（一）运动竞赛的社会效益

1、促进人类和平2、更新传统观念3、服务政治活动4、推动经济发展5、丰富文化生活

（二）运动竞赛在体育中的地位和作用

1、运动竞赛是体育的轴心和杠杆

2、运动竞赛是实现体育价值的主要途径3、运动竞赛是构成体育方法的重要组成部分

4、运动竞赛是运动训练成果转化的通道不同类型体育中的运动竞赛

三、运动竞赛的其他问题

竞技状态

客观环境的影响

运动员生活方式的影响

训练及教练员的因素影响

第七章体育的体制

体育体制概述

一、体育体制的概念

所谓体育体制，就是指国家关于体育事业的机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系与制度的总称。

体育体制包括：

体育的管理体系与体育管理的制度。

二、体育体制的基本构成

（一）机构设置

（二）体育管理的职能、权限的划分

（三）相关的管理制度

三、体育体制与社会体制的关系

（一）经济体制对体育体制的影响

1、资源配置方式决定体育的投入机制

2、经济运行方式决定体育的组织模式

3、经济生产决定体育的运行模式

（二）政治体制对体育体制的影响

1、不同的政治体制，决定不同的体育运行权力结构

2、不同的政治体制，决定不同的体育运行机制

（三）文化体制对体育的影响

1、文化事业的发展目的，决定体育发展方向的选择

2、文化事业的发展战略，决定体育发展任务的选择

3、文化事业的发展思路，决定体育事业发展的途径

四、体育体制对体育发展的意义

（一）体育体制对整个体育事业的发展起着提纲擎领的作用

（二）体育体制对体育吞下权力做出了制度安排

（三）体育体制对体育资源的分配确定了基本的原则

（四）体育体制对体育事业发展路径做出了选择

我国体育体制的构成

二、国家总局的主要职责

1、研究制定体育工作的政策法规并监督实施。

2、指导和推动体育体制改革，制定体育发展战略，编制体育事业的中长期发展规划；

协调区域性体育发展。

3、推行全民健身计划，指导并开展群众性体育活动，实施国家体育锻炼标准，开展国民体制监测。

4、统筹规划竞技体育发展，研究和平衡全国性体育竞赛、竞技运动项目设置与重点布局；

组织开展反兴奋剂工作。

5、管理体育外事工作，开展国际与香港、澳门特别行政区、台湾地区的体育合作与交流；

组织参加和举办重大国际体育竞赛。

6、组织体育领域重大科技研究的攻关和成果推广。

7、研究拟定体育产业政策，发展体育市场；

制定体育经营活动从业条件和审批程序。

8、负责全国性体育社团的资格审查。

9、承办国务院交办的其他事项。

三、“举国体制”

（二）“举国体制”的成因

首先，在政治上，我国社会主义制定的政治优势能够保证对社会资源的有效整合，能够使体育工作依据不同时期国家主要中心工作，有侧重的确定工作重点和主要目标，为采用“举国体制”的组织措施提供了有力的政治保障。

其次，在经济上，以公有制为主体的经济结构可以在我国经济基础较为薄弱、体育资源严重匮乏的情况下，通过整合有限资源为发展竞技体育服务。

第三，政府可以通过一定的行政法规，发挥社会各方面的积极性，把发展大众体育、学校体育分解到不同部门、行业、系统中，减轻体育部门的工作压力，保证体育部门集中精力于竞技体育，使通过竞技体育的适度超前发展，带动体育事业全面发展的战略得以顺利实施。

（三）“举国体制”的主要特点

1、强调目标的高度一致性

2、实行计划管理

3、坚持组织实施一体化

4、政府投入为主

5、政府（职能部门）管办结合

我国体育体制的改革

我国体育体制改革的动因

我国体育事业发展外部环境的改变

经济体制的变革

政治体制的变革

文化体制的变革

深化体育改革的重点

建立政府主导、社会运作的体育组织体系和运作模式

自上而下，加快协会实体化进程

大力推进“体教结合”人才培养模式的改革

认真总结职业化体育的经验教训，稳步推进职业化体育发展

建立适合中国国情的保障体制

第八章体育科学的知识

体育与体育科学

体育科学的概念

体育科学是一门年轻的新学科，它是研究各种体育现象（包括竞技运动、身体锻炼、体育教育等在内的一切体育活动过程），揭示各种体育现象的过程、本质与规律，认识和发挥运动能力，提高人类健康水平以促进人的全面发展的综合学科。

体育科学的形成与发展

三、现代体育科学的发展

（一）体育科学利用现代科技不断自我更新与完善

（二）体育科学发展中呈现出分化与高度综合并存的趋势

（三）体育科学发展的一体化趋势

（四）体育科学技术转化为实际成果助于体育实践

体育科学的学科体系

体育科学体系概述

体育科学体系指的是体育科学内部的结构和学科之间相互联系和作用的关系。

体育科学研究概述

体育科学研究

体育科学研究就是人们探索体育领域中的某些矛盾和现象，揭示其发生发展与变化的客观规律的创造性实践活动。

体育学科研究是科学研究的形式之一，是以体育现象为对象，一科学的态度，运用科学的方法，有目的、有计划的探索体育现象及规律，并指导体育过程的活动和过程。

体育科学研究的意义和任务

体育科学研究是促进体育运动向现代化、科学化发展的根本动力。

体育科学研究是制定体育发展的方针、加强体育科学规律的依据。

体育科学研究是提高体育科学理论水平的前提条件。

体育科学研究有助于提高体育工作者科学素养和业务水平

二、体育科学研究的方法

（一）体育科学研究方法

体育科学研究方法是指人们从理论和实践上，为了科学的认识和揭示体育运动发展的客观规律而采用的途径、手段、工具和方式的总称。

（二）体育科学研究方法的逻辑结构

1、技术性方法与经验方法

2、具体科学方法

3、逻辑的方法

4、数学方法

5、系统方法

（三）体育科学研究的方法的发展趋势

1、综合性研究成为发展主流

2、应用研究和开发研究体育科学研究中所占的比重越来越大

3、现代体育科学研究体系逐步形成

4、体育科学研究中，尖端科技得到普遍运用

5、体育信息和学术交流越来越广泛

6、关于兴奋剂与反兴奋剂的研究越来越多

三、体育科学研究的过程简介

一）确定选题

二）建立假设

三）确定研究方法

四）制定研究计划

五）搜集研究材料

六）整理分析材料

七）撰写研究报告或论文

第九章国际体育的发展趋势

国际体育概述

国际体育指国家或地区之间进行的双边或多边的，以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动；

在本质上属于国家或地区之间以体育活动为载体的社会文化活动。

第二节国际体育的历史演进

古代体育：

国际体育的发轫和传播

国际体育交流的地域局限

国际体育交流内容单一

国际体育交流形式的单向

古代奥运会是交流亮点

二、近现代社会：

国际体育的兴起与扩散

一）国际体育的欧洲中心化

二）国际体育传播的多元化

三）国际体育组织与规则的创立

四）国际体育赛事逐步兴起

国际体育的当代发展

一、国际体育中心的多极化

表现在国际体育竞争的多极化

国际体育文化理念逐步多极化

二、国际体育内容的多元化

三、国际体育规则的统一化

四、国际体育管理的专门化

五、国际体育运行的产业化

第四节国际体育的未来趋势

国际体育和谐化的主题确立

国际体育将确立人自身和谐的主题

国际体育将确立社会和谐的主题

国际体育全球化进程加速

体育形态产业化的进程加速

体育资源国际化的进程加速

体育活动同质化的进程加速

体育管理一体化的进程加速

国际体育科学化的态势呈现

国际体育竞赛的科学化

国际体育管理、训练的科学化

国际体育研究的科学化

国际体育多元化的趋势所向

国际体育的未来问题

东方体育的价值显现