小学一年级下美术教案1Word格式.docx
《小学一年级下美术教案1Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级下美术教案1Word格式.docx（46页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
2.民间玩具的分类
请讨论一下，根据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类？
（各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类的意见。
师小结。
（四）欣赏代表性民间玩具
四、总结，制作玩具。
第2课时第二课时：
1.初步了解和接触一些民间美术的知识。
2.培养对中国民间艺术的兴趣。
3.提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
一、欣赏代表性民间玩具
1.欣赏陕西布制蛙形枕头。
先请看这只枕头,它与一般枕头有什么区别？
2.介绍玩具中图案的寓意。
在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合,意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子的意思。
在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,以来表达自己的愿望。
大家想了解一下吗？
请看（出示投影附三：
图案的寓意）
3.欣赏民间玩具的色彩。
民间玩具图案很别致,色彩也很独特,请看：
（出示西安布制十二生肖挂饰）这件挂饰色彩上是怎么样的？
（学生回答）
4.认识民间玩具的功用。
民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽,而且很多玩具还具有多种功能。
（出示实物套娃）
二、欣赏本地玩具。
（请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解）
总结：
今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心；
在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣；
在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。
（出示投影附五）
三、制作玩具,结束教学
结束总结：
近几年来,民间玩具得到很大发展,各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。
各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。
今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一件民间玩具好吗？
（让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩具学习制作）
四、师巡视指导。
第二课蓝天白云
第3课时第一课时：
引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。
培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。
教学重点：
教学难点：
一、导入。
游戏导入：
走进大自然。
由老师扮成导游，学生充当游客，自然风光的录像、图片是旅游景点，师生共同坐上飞机去观光。
二、看一看，说一说。
播放背景音乐，教师带领学生逐一观赏自然风光的录像或图片，着重引导学生仔细观察天空中的色彩变化，学生展开自由的联想和想象。
你看到的天空是什么样子？
你想到了什么？
（教师启发学生用简短的语句表达所见所想，鼓励学生大胆地表达自己的感受。
）
我们什么时候都能看见蓝天白云吗？
（教师启发学生初步理解蓝天白云与人类、与环境保护的关系，让学生知道保护大自然的道理。
三、评一评，想一想。
1、画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。
提问：
作品中有什么？
你喜欢吗？
为什么？
（着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生用简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。
2、出示蓝色卡纸、棉花、泡沫塑料、彩纸等，提问学生：
你们想到了什么？
四、学生讨论：
怎样打扮蓝天。
第4课时第二课时：
一、复习导入
1、做一做。
2、教师福利学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构想，知道学生结合自己的兴趣和能力，自由选择绘画、剪贴或撕贴的方式，在蓝色的纸上天上白云、小鸟……
二、作品展示
学生作品展示，学生介绍自己的作品，并进行自评、互评。
三、拓展
1、教师展示表现朝霞、夕阳、星空灯自然风光的摄影图片和美术作品，引导学生欣赏，启发学生平时注意观察自然景物，从中发现美，并将观察到的景象和自己的感受，用绘画或拼贴的形式表现出来。
2、学生课后和同伴一起讨论：
我能为保护自然环境做些什么？
第三课五彩缤纷的花朵
第5课时第一课时：
通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美，能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。
培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦，激发对花朵的喜爱之情。
一、故事、游戏导入。
播放课件，以春姑娘的故事引入，进行寻找春姑娘的礼物游戏活动，让学生在教室里寻找花的实物或图片（教师课前放好），激发学生的学习兴趣，引入课题。
师：
春天到了，春姑娘给大地、给我们带来了什么？
春天到了，大地开满了鲜花，请你在教室里找一找春姑娘带给我们的礼物吧。
二、欣赏、观察。
欣赏寻找到的花的实物、图片，教师引导学生仔细观察各种花的颜色和形状，学生感受花的美，并展开自己的联想。
三、看看、说说。
教师通过提问鼓励学生用简短的语言表达感受，培养学生热爱生活的情感。
四、提问：
你喜欢哪些花和颜色？
能谈谈你的想法吗？
教师引导学生赏析课本上的范图，让学生了解不同的美术表现方式和美的多样性，并鼓励学生大胆地讲述这些作品，表达自己的感受。
第6课时第二课时：
一、复习。
1、学生创作
2、学生自由选择绘画、押印、剪贴等方法表现五彩缤纷的花朵。
可以自己完成或小组合作完成。
二、作品展示。
学生展示自己的作品，相互欣赏，并谈谈感受。
三、拓展。
1、多留意身边的花朵，观察和欣赏它们的颜色和形状。
2、多欣赏画家的花卉作品。
第四课诱人的水果
第7课时第一课时：
1、通过用彩泥塑造立体的水果造型，让学生初步认识并掌握泥塑的制作
方法。
2、通过学习，使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型，发挥自身的创造力。
3、在教学过程中渗透环保意识教育，培养学生从小养成讲卫生、讲文明、不乱扔果皮垃圾的好习惯。
用彩泥塑造多种水果的造型。
色彩搭配及水果的装饰与美化。
一、激趣导入。
1、教师出一组水果谜语让学生猜一猜，激发学生的学习兴趣。
谜语：
青牛角、黄牛角，青的不好吃，黄的味道好。
（香蕉）
身穿绿衣裳，肚里水汪汪。
生的孩子多，个个黑脸膛。
（西瓜）
疙疙瘩瘩麻屋子，里面住个白胖子。
一口吃掉白胖子，吐出一颗黑珠子。
（荔枝）
2、教师出示各种水果的照片、挂图，师生一起讨论它们都是些什么水果以及它们的形状和颜色。
二、自主学习，探究新知。
1、教师展示水果实物，让学生观察水果的外形、色彩特征。
2、学生欣赏课本图例，回忆在生活中我们还看见过哪些水果，说说它们的外形和色彩。
（课采用小组学习的形式交流讨论。
3、教师用彩泥示范制作一两个水果造型。
4、学生思考给制作还的水果添加什么装饰美化的东西。
第8课时第二课时：
二、学生做作业。
1、以个人或小组合作的形式进行制作，教师鼓励学生大胆地探索，制作出多样化的水果造型。
2、教师提示学生用色要大胆，采用对比强烈的色彩进行搭配，色彩要鲜艳、简洁。
三、学生作品展示、评价。
1、个人或小组展示制作好的水果，比一比谁的最好看。
2、学生讲一讲自己制作水果的感受。
3、分几个小组进行“水果展销会”或“水果超市”的游戏活动，学生相互交流评比。
四、拓展、评议
1、教师表扬有创新意识及作品制作优秀的个人或小组。
2、学生收拾整理，教师对学生进行环保意识的教育。
第五课我想飞上天
第9课时
1、想象，创造性地表现“我想飞上天”的情景，体验艺术与科学的统一。
2、锻炼学生的想象与创作表现能力。
3、培养初步的科学技术意识，体验绘画乐趣，激发学生的自信心和爱国情感。
合理引导和启发学生的想象，学生能够大胆地进行表现。
表现过程中画面的合理组织。
1、教师讲述人类飞上天的故事。
2、学生讲一讲自己编的飞上天的故事。
3、师生谈谈人类飞上天给我们的感受。
二、赏析作品
1、教师引导学生欣赏分析图片、课本范图。
2、教师提出问题：
人类为什么要升空？
太空离我们地球有多远？
人类依靠什么工具才能飞上天？
你想进入太空宇宙世界游玩吗？
三、启发与构思
1、教师提问，学生分组讨论：
你希望怎样飞上太空？
你设计什么样的工具飞上太空？
你希望跟谁一起进入太空？
四、作业与创新
1、教师布置学生作业，讲讲作业要求。
2、学生以个人或合作的形式进行创作。
3、辅导要点：
画面的组织安排，表现方法。
五、展示与评价
第六课我和动物交朋友
第10课时
教学目标：
1、感受和了解动物的美和可爱，了解动物与人类、与环境的关系，用图画把和动物交朋友的趣事表现出来。
2、培养保护动物、保护环境的意识，体验造型活动的乐趣，激发自信心和对美术学习的兴趣。
通过观察、欣赏和想象，表现和动物交朋友的情景。
在画面上表现和动物交朋友的情景。
一、谈话导入新课
我们人类生存的空间有许多微生物、动物和植物，最容易与人类产生感情的要数动物了。
你喜欢动物吗？
你喜欢什么样的动物？
为什么喜欢它？
二、讲授新课
1、播放各种动物活动的录像和图片，引导学生观察动物的生活习性和活动规律。
2、引导学生赏析、比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物的美丽与可爱之处。
3、老师拿出课前准备好的小动物，让学生看一看、摸一摸、逗一痘，真实地感受和动物在一起的愉快心情。
4、学生分组讨论：
你最喜欢哪种动物？
你和你身边的动物油什么有趣的故事或是你知道哪些有关动物和人类的故事？
三、布置作业
创作一张和动物交朋友的有趣的作品，可以是生活的真实再现，也可以加入想象。
四、作品展示
1、课堂小结
2、学生通过创作表达出他们对动物的喜爱，也通过本课的学习具有保护动物、保护环境的意识。
第七课我的好朋友
第11课时
1.知识目标：
认识同学之间应该友善相处，相互关心、相互帮助的重要性，学会以绘画的方式表现我和朋友之间的快乐、美好的事情。
2.技能目标：
能大胆地画出记忆或想象中的我和好朋友一起学习或游戏的情景，培养学生的记忆能力和绘画表现能力。
3.情感目标：
培养学生正确的人际交往能力、培养学生的自信心，增进同学之间的友谊。
重点：
自由、生动地表现和好朋友在一起的美好经历。
难点：
如何避免画面概念化表现。
教具学具及多媒体应用彩笔
一、检查学生用具准备情况
二、引导感受
1、唱歌：
找朋友
2、启发学生：
如果生活中没有朋友，你会有什么感受？
适当对学生进行德育教育。
三、学习新课
1、引导学生记忆并讲述和好朋友的故事。
2、你有好朋友吗？
描述你们在一起的故事
3、引导学生欣赏、分析课本范图
四、布置作业
根据自己的记忆或想象，把和好朋友在一起的有趣故事画下来。
五、总结评价，课堂小结。
第八课自己来打扮
第12课时
用身边各种材料制作有生活气息的小饰品，激发学生的创作灵感。
通过不同的材料制作形态各异的视频，提高学生的造型表现能力和创造力
通过学习，让学生感设计制作的乐趣，表达热爱生活的感情。
合理选择利用身边材料，通过和谐的搭配、组合来设计制作。
在色彩和造型上突出新意。
教具学具及多媒体应用：
剪刀，水彩笔。
一、提问导入
教师：
你们见过饰品吗？
学生通过回忆的方法，说一说所见过的一些首饰或饰品，说一说这些东西有什么特别之处。
通过让学生说一说，加深学生对首饰或饰品的印象。
1、学生说一说自己平时看见的妈妈、阿姨佩戴首饰的打扮，或者少数民族同胞过节时的打扮。
2、你想不想动手制作一些饰品来打扮自己或同学？
3、展示一些首饰的图片、实物以及佩戴效果图。
4、教师一边展示一边讲述这些饰品是用什么材料制作的
5、如果让你也来做一样饰品，你想做的是什么呢？
6、根据饰品的大概选择材料，搭配组合制作。
7、学生说说自己准备的材料和设想，要根据自己的年龄特点来设计。
三、学生动手制作
四、作品展示，学生将自己制作的视频佩戴起来，并说说制作方法和特别之处。
五、评出我最喜爱的十大饰品
六、课后延伸
学生将自己设计好的视频送给妈妈，同学或者朋友，表达对妈妈的爱，同学间的友谊。
第九课：
纸拖鞋
第13课时第一课时:
1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
重点：
掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
难点：
如何用各种方法来装饰纸拖鞋。
教具：
各色彩纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪刀
学具：
各色彩纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪刀、水彩笔、颜料
教学过程
一．教学导入
1．老师讲王子和纸拖鞋的故事。
小脚丫王国里，脾气古怪的王子小脚丫。
他只爱穿拖鞋，其它鞋一律不穿。
而且，他特别爱美，每天都要换新款。
有一天小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。
纸拖鞋？
厂家根本就不生产呀！
哪里有货？
完蛋了，这下怎么办？
出示课件。
（王子和纸拖鞋的故事）
2．根据课件回答提问。
鞋店老板遇到了什么麻烦？
出示课件（拨打电话请小朋友帮忙）这堂课就请大家来当一位小设计师，帮助鞋店老板设计制作一双拖鞋，好吗？
（板书：
拖鞋）
二．讲授新课
1.现在就要请同学们动动脑筋了，我们用什么东西来做拖鞋？
怎么做？
学生们分组讨论拖鞋的制作的方法、步骤，并把你们设计的拖鞋画下来。
2．请几位学生来讲制作拖鞋的步骤。
在学生讲解的过程中，老师提出问题请学生解决。
a;
材质选择：
在课件中选择你想用什么材料来做拖鞋？
教师总结纸拖鞋的好处，并渗透废物利用的知识。
b;
外形分析：
拖鞋的底和面都可以有什么形状？
你还可以想出什么其他的形状吗？
c;
装饰方法我们怎么样才能让纸拖鞋变的漂亮呢？
你有什么办法？
可以参考生活中的物品装饰或绘画装饰。
方法：
绘画、粘贴
d;
制作：
请学生根据课件内容总结制作步骤。
①画脚印。
②做鞋底、鞋面。
③装饰纸拖鞋。
④粘贴鞋面和鞋底。
3．教师演示完整的制作步骤。
鞋面和鞋底的粘贴。
鞋面的长短、位置。
三．学生作业。
师巡视指导。
四．课堂小结：
作业讲评。
第14课时第二课时：
一、上节课作品展示。
谈话引入新课。
二、讲授新课：
1、纸拖鞋的制作①画脚印。
2、装饰方法：
3、材质选择：
废物利用的。
4、外形分析：
三、布置作业。
作业要求：
①款式新颖，样式独特。
②装饰的色彩、图案美观。
③手工精细，制作完整。
四、师巡视指导：
在学生作业的过程中，强调商品与作品相联系，强调拖鞋的质量与美观要兼备。
五：
课堂小结：
请学生上台展示你设计的拖鞋。
以小小纸拖鞋拍卖会的形式进行作业讲评。
六、拓展
1．回家后为爸爸、妈妈做一双纸拖鞋。
2．我们还可以用纸来做一些什么生活用品。
第十课：
泡泡乐
第15课时第一课时：
1、体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦，
2、能为表现自己的感受选择恰当的方法。
3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。
4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。
5、大胆创作并表现出画面组织的美感。
体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。
印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。
对圆形、色彩的重复组合构成的了解。
彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。
彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。
一、组织教学：
安定学生的情绪，看谁坐得比较好。
二、复习旧课：
表扬上节课画得好的学生。
三、讲授新课：
1、让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。
2、教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。
问学生：
泡泡是什么形状？
是什么颜色？
（圆形或球形。
五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
3、以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。
请同学谈感想和感受，美在哪里？
（形状美和色彩美）
4、以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：
想不想去表达出来？
（想）
5、教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。
教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。
教师示范三种表达方法：
①印的方法：
可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
②画法：
可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。
③撕贴的方法：
用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。
四、学生作业：
教师巡视辅导。
作业要求：
玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色，印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。
1、印出气泡，彩色相间。
2、画出彩色圆形。
3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。
4、印、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。
第十一课：
彩球滚滚
第16课时第一课时：
1、让学生认识球体的特征。
2、利用废纸等材料制作彩球，并组织好活动。
3、激发学生的创造精神和提高其动手能力。
指导学生利用废纸等材料制作彩球。
制作出有个性的彩球。
多媒体教件，彩球一个
废报纸、彩纸、胶水、剪刀。
一、组织教学
检查准备情况和组织纪律。
二、谈话导入
1.老师：
小朋友，你们平时用完的废纸都是怎样处理的？
学生：
烧掉，扔到垃圾箱里……
老师：
现在呢，让我们一同观看一段录相，看完之后，我想听听你们的想法。
2.放录相（废纸在大街上满天飞，环境受到污染）
3.老师：
看完录相，你们有什么想法？
废纸也是一种污染，生活在那里的人成天跟废纸打交道影响人的身心健康。
学生：
废纸也是白色污染，那里的人们不爱护环境，随地乱扔纸屑，使得废纸满天飞，环境变得极为差，一点也不美。
4、老师：
小朋友们说得真是太好了，环境对我们的身心发展起着重要的作用，我们都要爱护。
现在海宁正在创建美丽的花园城市，那么让我们变废为宝，把身边的废纸变成一个个精美的彩球，为我们的校园增添一道美丽的风景线！
5、揭示课题：
彩球滚滚
三、新授
1.出示课件一（不同的彩球）让学生仔细观察。
（1）提问:
你们觉得这些彩球有什么特点？
（圆形、色彩鲜艳、设计不一）你最喜欢哪个彩球？
（引导学生抓住彩球的色彩、图形来讲）
（2）除此之外，你能设想出其他的彩球吗？
（先与同桌交流，再指名说）
升级会员 