天津师范大学高水平运动队评估报告.docx
《天津师范大学高水平运动队评估报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津师范大学高水平运动队评估报告.docx（40页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
天津师范大学高水平运动队评估报告
天津师范大学高水平龙舟队自评报告
前言
龙舟竞渡是一项历史久远的体育活动项目。
国家体委于1984年把龙舟竞渡列为全国的正式比赛项目，国家教育部于2005年将我校龙舟项目列为高水平运动队办队项目。
龙舟队的组建，已成为我校与全国乃至国际高校间交流的重要窗口，龙舟高水平运动项目的开展为我校竞技体育发展增加了新的平台。
截止到2010年3月我校累计培养高水平龙舟运动员40人。
在建设高水平运动队过程中，学校历任党政领导和有关部门都高度重视高水平运动队的建设和发展，在运动员学习、训练、比赛、管理、党团建设、医务监督和营养保健等各方面都制定了一套齐备的管理规章制度和措施；建设和配备了专用的训练、比赛场地和设施；组建起一支思想、业务素质较高的管理队伍、优秀教练员和科研人员队伍；提供了训练、比赛及科研所需的稳定的经费保障。
自2006年重新组队以来，我校龙舟队分别获得：
2007年获中国首届水上运动会女子组500m、1000m直道竞速亚军；2006年全国龙舟锦标赛大学生组、2008年全国大学生锦标赛、2009年全国大学生龙舟锦标赛中获得女子组500m直道竞速冠军（包揽了近几年全国大学生女子龙舟短距离竞速全部冠军）。
2006年、2007年、2008年获天津“塘沽杯”国际大学生龙舟邀请赛女子组500m直道竞速冠军，并实现该项赛事的三连冠。
2010年获第四届全国体育大会女子龙舟比赛800米、500米、200米直道竞速三等奖、首届世界大学生龙舟锦标赛女子500米直道竞速冠军等等。
由于成绩突出，2006—2009年，我校龙舟队，连续三年获得“天津师范大学红旗团支部”称号；2008年获得“天津市高校学生先进集体标兵”称号。
2010年，经中国大学生体育协会赛艇与龙舟分会批准，在天津师范大学建设中国大学生龙舟训练基地。
近年来，我校高水平运动队曾多次获得天津市“学校体育先进单位”、“优秀运动队”、“先进集体”、“新长征突击队”、“优秀社团”等荣誉称号。
2006年和2008年还先后荣获了：
天津市“精神文明学校”、“精神文明单位”称号。
2007年获得天津市“五一劳动先进集体”称号。
近年来，我校龙舟队多次代表中国大学生、天津市、和学校在国际、国内比赛中取得优异成绩，为全国高校竞技体育事业、天津市高校竞技体育事业做出了突出贡献。
在办队过程中我们得到了教育部、国家体育总局和市教委的大力支持。
目前我校龙舟运动项目已形成较强优势和明显特色，在全国同类高校中居于领先行列。
一、组织领导
（一）校领导重视
为了认真贯彻教育部办好高水平运动队的指示精神，我校把高水平运动队建设工作列入学校培养高素质人才的系统工程之一，并将此作为推动全校体育工作快速发展的动力源。
校领导在学校年度工作报告中多次明确指出：
试办高水平运动队不仅是在比赛中为学校、天津市和国家争光的问题，更是全面推进素质教育和育人系统工程的重要组成部分，是学校精神文明建设的窗口。
作为全国大学生体育协会（赛艇与龙舟分会）副主席单位，多年来在教育部和天津市教委的正确领导和关怀下，我校各级领导高度重视高水平运动队工作，历任学校主要领导对高水平运动队的工作都有详尽的指示。
为了适应新的形势，近年来学校对高水平运动队的建设工作更是给予了多方面的政策倾斜。
校党委书记、校长多次主持或参加有关高水平运动队建设与发展的会议，协调各方面工作，学校设一名副校长亲自抓高水平运动队工作。
校领导高度关心教练员和运动员的身心健康，经常下到运动队调研，及时掌握第一手信息，同时对高水平龙舟队教练培养、学生训练比赛、管理等环节给予明确指示、部署和协调，现场办公解决实际困难，确保我校高水平龙舟队建设健康、快速发展。
遇有比赛校领导都是亲临现场为运动员鼓劲加油。
另外，在学校领导的主持下，我校每年定期召开有校办、教务处、学生处、招办、财务处、后勤处和有关学院的领导参加的专题会议。
协调解决：
招生、运动训练和竞赛、教学与学籍管理、政治思想及品德教育、经费、生活管理、医疗保障等各项工作。
（二）组织机构
1.成立高水平运动队专门管理机构
高等学校是为国家培养高素质体育人才的重要基地，普通高等学校建设高水平运动队既是高等教育的有机组成部分和创办高水平大学的重要方面，也是落实我国竞技体育院校化改革的重要途径。
为了更好地在我校开展高水平运动队工作，探索与开拓高校办高水平运动队新模式，在2005年接受教育部关于对高水平运动队评估后，我校于2005年10月成立了：
天津师范大学体育竞赛训练中心，列入学校下设特有教学部门，独立开展工作。
该中心下设：
党总支、团总支、各运动队、综合办公室、教学办等机构。
该中心具体负责我校高水平运动队教学、训练、竞赛、管理、党团建设等工作。
该中心的成立彻底改变了以往高水平运动员‘松散式管理模式’、和‘依附式管理模式’（原有体制是：
高水平运动队依附于我校体育科学学院下管理，或部分运动队放在其他学院管理。
实践证明，高水平运动队因承担任务和教学要求不同，‘松散式管理、依附式管理’不利于高水平运动队快速发展，不利于运动员成长，且制约很多，有些问题很难调解）。
通过体制的转变，我们不仅理顺了各支高水平运动队教学、训练、管理、归属问题等一系列问题，彻底解决了学训矛盾，更使我校田径运动水平一直处于全国高校领先地位，为国家培养了一大批优秀人才。
受到了学生一致好评。
竞训中心训言：
拼搏进取，求实创新
竞训中心办学理念：
学训相长，德能并进
竞训中心建设高水平运动队的办学宗旨是：
为国家培养德、智、体全面发展的高素质竞技体育人才。
竞训中心组织机构：
党总支：
配备书记、副书记各1人
竞训中心行政：
配备主任、副主任各1人
设有学生团总支、学生工作办公室：
配备团委书记1人、管理1人
设有综合办公室（教学办）：
配备主任、副主任各1人
龙舟队设立：
领队1人，教练员2人
图1天津师范大学体育竞赛训练中心（高水平队管理）机构示意图
在成立专门对高水平运动员管理机构的同时，为了更顺畅地落实各项工作，加快我校竞技体育事业发展，我校还成立了由校领导任组长，各职能处室相互协调的：
“天津师范大学高水平运动队建设领导小组”、“天津师范大学高水平运动队招生领导小组”。
以上两个小组，具体协调落实各项工作，为各运动队工作保驾护航。
近五年来的实践工作，使我们看到机构的保障使我校高水平运动队建设如鱼得水，快速健康发展。
图2天津师范大学高水平运动队建设、招生领导小组工作分工图
2.机构人员配备完整，分工明确
学校高水平运动队工作领导小组下设不同的管理机构，分别由各有关部门负责人牵头，组成工作班子，领导小组成员和各管理机构均有明确分工，职责权限明确，齐抓共管相互配合，确保了高水平运动队工作正常有序的进行。
高水平运动队教学、训练、竞赛、管理等明确由竞训中心负责，并制定了天津师范大学高水平运动队管理条例，将责任落实到部门，使我校高水平运动员的各项工作有序进行。
目前我校高水平运动员不仅有专门机构管理、单独编班、单独设立培养方案，更是探索出一条在高校办高水平运动队的新模式。
（三）龙舟高水平运动队发展规划
我校高水平龙舟队有着良好的传统，多年来积累了丰富的训练、比赛经验和一套行之有效的管理方法。
目前我校女子龙舟队短距离项目上在全国高校处于领先地位，有40名的运动员作为梯队储备，教练队伍稳定，政治素质和业务能力高，敬业爱岗。
为了尽快赶超全国先进行列，做好参加全国专业赛事的准备，为亚运会、东亚运动会输送人才，保证高水平龙舟队的高速、可持续发展，学校体育运动委员会育2008年批准了我校高水平龙舟队制定的《天津师大2008年—2013年高水平龙舟队发展规划》。
明确我校高水平龙舟队的发展项目、任务及具体发展目标。
发展规划：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“更快、更高、更强”奥运精神为动力，以育人为中心，抓住龙舟运动从民间到学校发展的历史性机遇，提出了未来五年将是我校竞技体育快速发展的五年，我校将努力把龙舟队打造成全国一流水平，展示我校形象，成为我校竞技体育的又一个亮点。
发展目标是：
提高竞技体育水平和竞争能力，培养和造就一批优秀体育后备人才，保持女子龙舟项目竞技水平位居全国高校领先地位，建立和培养一支高素质的教练、组织管理队伍，为我校竞技体育可持续发展增添后劲，为实现我校竞技体育更快、更好发展做出贡献。
具体任务如下：
1、建立中国大学生龙舟训练基地
2、确立女子项目在全国高校的领先地位
3、培养出能参加2010年亚运会、2013年东亚运动会的优秀运动员
4、代表中国参加世界大学生龙舟锦标赛，并取得优异成绩
5、创建及科研、训练为一体的高校培养高水平龙舟竞技人才的新模式
6、按照大学生体育课程标准，开展群众龙舟体育项目活动普及
发展规划的主要任务是：
1、完善体制，优化项目。
通过多年的实践基础上，将软、硬件资源进行整合，为竞训工作提供全面保障。
每年度由学校与教练员共同签定《教练员目标考核责任书》，每年进行考核，并采用“以奖代补”的工作思路，充分调动各带队教练员的训练积极性，鼓励其用“以赛练队”的方法积极参加各级比赛。
按照“优势项目优先发展”的指导原则，在众多的龙舟小项目中优先发展女子250米直道竞速和女子500米直道竞速竞技项目，集中精力做优、做强。
2、教练队伍建设：
组建一支过硬的教练队伍，塑造优秀教练员队伍，建立岗位培训制度和资格认证制度，提高教练员队伍的整体素质。
3、后备人才培养：
实施“后备人才培养工程”，针对龙舟队运动员的选拔标准实行“重点人才培养计划”，切实做到层层衔接、梯队合理。
4、加强体育科学研究：
依靠科学进步、技术创新，提高运动技术水平。
科学选材，科学训练。
探索、总结训练比赛规律和成材规律，不断提高教练员科学训练水平。
5、加强国际、地区间体育交流：
适时参加与亚洲地区、美国等相关高校龙舟竞技体育交流。
6、按照大学生体育课程标准，开展群众龙舟体育项目活动普及工作，将龙舟训练课纳入大学生体育选修课程，培养学生团结协作，拼搏向上的精神。
7、加强设施建设，发挥学校体育资源优势，训练场地器材设施的现代化是高校竞技体育工作的重要内容之一，在我校现有体育场地器材设施建设配备的基础上，将按照建立中国大学生龙舟训练基地的要求，加大经费投入，充分发挥学校体育资源优势，加强体育器材场地硬件设施建设和管理，最大限度的发挥其在训练教学中的保障作用。
工作中我们以提高学生文化素质为基础，以提高学生竞技体育技术和水平为目标，以育人为己任，力争把我校高水平龙舟运动队建成：
具有较强综合实力、国内高校一流的高水平龙舟人才培养基地。
现已形成具有较高竞技运动水平，集运动训练、教学、科研为一体，特色鲜明的高水平办队体系。
二、运动队管理
（一）招生管理
几年来我校深入贯彻《教育部办公厅关于做好普通高等学校招收高水平运动员工作的通知》文件精神，成立的天津师范大学体育特长生招生工作领导小组。
在招生过程中严格执行国家有关规定，形成了校招办、竞训中心、校纪检三方共同把关的招生管理体系，为了提高招生工作的透明度，严格坚持公平、公开、公正的原则，采取公开测试、公开信息、公开录取的原则，在网上实行3级公式。
测试规范、审批严格、逐级管理、责任到人，严肃考场纪律，杜绝一切违规操作。
我校严格按照教育部大学生体育协会龙舟与赛艇分会制定的龙舟专项考试、身体素质和形态技能测试为一体的测试方案进行测试。
由于我校对招生的严格管理，历年来我校高水平运动员招生工作无群众举报。
（二）学籍管理
1、为高水平龙舟运动员设立专门培养方案和建立学籍、训练、竞赛档案
我校高水平龙舟运动员入校后，全部在教育学（体育教育）专业学习，文化教学、训练教学，分别由竞训中心、教育学院和体育科学学院负责。
我们为高水平运动员专门设立了培养方案，高水平运动员的学籍全部实行了电子化管理，建立了运动员的学籍档案、训练档案、竞赛档案，运动员从一入学就建档，清楚地记录每名学生的学习、训练和比赛情况。
2、制定了有针对性的培养方案
由于高水平运动员既要训练、比赛又要参加专业文化课学习，部分队员的训练比赛任务又比较繁重，如何处理好训练比赛与文化学习的关系，一直是高校竞技体育工作中的一项十分棘手的问题。
针对这个问题我校因材施教、以人为本、科学规划，专门为高水平运动员制订了切实可行的培养方案，在教学计划、教学大纲、课程安排等方面进行了认真部署。
为保证高水平运动员既能达到训练高质量，又能很好地完成学习任务，我校对高水平运动员实行了4—8年的弹性学制和学分制管理。
保证运动员既能学到足够的专业知识，又有充裕的训练时间，几年来的实践效果明显。
同时我校还制定了一套有关高水平运动队的学籍管理文件和相关管理制度。
目前龙舟队无一人因学训矛盾不能完成学业。
广大运动员学生对我校高水平教学安排满意。
工作中我们加大了训练课程与术科课程在总学分中的比例。
我们开设的教育学（体育教育）专业本科生总学分为150分，其中30个学分为校通修课，训练课、专业必修课与实践课程为120学分。
实践证明，这样做既保证他们既能学到足够的专业知识，又有充裕的时间参加运动训练，并能够延长运动员寿命，实践证明行之有效。
3、注重高水平运动员教学管理
为了不断提高教学质量，把高水平运动员培养成合格的大学毕业生，我校紧紧抓住教学管理工作不放松，从教学大纲、年度教学计划、教科书选择、聘任教师、课堂纪律、学生出勤情况以及严格考纪等各个环节入手，常抓不懈。
我校龙舟队学生训练时数达到16小时/每周以上。
高水平运动员的文化学习非常关键，为此我们聘请了有教学经验的教师开设基础课程，严格管理，严格要求。
高水平运动员进校后，集中在教育学（体育教育）专业学习，根据培养目标的要求，我校教育学院和体育学院、竞训中心联合为高水平运动员制定了专门的教学计划、教学大纲和教学进度。
采取因材施教，育才从严的原则，学校还为每个高水平运动队专门配备了辅导教师。
4、以人为本，注重实效，不断提高教学效果
针对高水平运动队竞赛、训练任务较重的实际情况，我们坚持以“运动员为本”，根据教育部和国家体育总局[2005]3号“关于进一步加强全国普通高等院校高水平建设”文件精神。
我们将运动员训练和竞赛纳入学分管理体系，并对年度取得优异成绩的运动员按等级和成绩给予相应奖励学分。
同时我们还针对运动员经常外出训练、比赛的实际情况专门建设了网上授课平台。
实践工作中，我们对由于比赛、训练等任务耽误课程的高水平运动队学生，文化课教师不计酬劳和辛苦单独补课、辅导和答疑。
对个别长期在外集训的高水平运动员我们采用函授教学、下运动队、假期集中授课等方式进行，以做到训练、比赛、学习三不误，三促进。
我校历年招收高水平运动员名册及报中国大学生体育协会注册等配套材料齐全，有完整的各年招收高水平运动员名册及报中国大学生体育协会注册等配套材料。
表1天津师范大学高水平龙舟队“三在”运动员比例一览表
总人数
在校
在读
在训
40
人数比例
人数比例
人数比例
40100%
40100%
40100%
（三）训练竞赛管理
1、制定了严谨、科学、规范的训练计划，及时总结训练中的经验教训
科学严谨的训练计划是达到训练目标的重要保证，建队以来我校高水平运动队就建立了比较完整的训练管理制度，保证了每个项目都有多年训练计划，并逐步细化为年度、阶段、周、课时计划。
为了及时发现并解决训练比赛中出现的问题，及时总结和推广训练比赛中的经验，我们还建立了训练比赛总结制度，要求各队教练员定期对工作进行总结，重要比赛后也要及时对比赛中的问题进行总结。
2、加强日常考勤管理，运动员训练课出勤率在98%以上
在高水平运动员训练过程中，我们制定了严格的考勤管理规定，并要求每位教练员严格按照考勤管理制度进行考勤，并把出勤情况与队员的各类奖励结合起来。
除严格执行考勤制度外，我们还要求运动队管理人员和教练员主动对运动员进行思想教育、组织纪律性教育和事业心的培养，使运动员能在主观上认同管理制度，按时出勤，积极训练。
多年来我校运动员训练出勤始终保持优良状况，极少发生无故不出勤、迟到、早退现象，相反，更多的队员在下了训练课后，自己又主动加练，做到教练在与不在一个样。
这也是我们对运动员注重平日的思想教育的结果。
3、运动员认真记录训练内容
高水平运动员的训练工作是在教练员的指导下，运动员主体作用充分发挥的过程。
为了充分发挥运动员的主体作用，提高训练效果，我校统一发放了运动员训练日记，要求运动员写好训练日记，及时总结训练情况和进行对比分析，更好地配合教练搞好训练。
（四）日常管理
为了便于日常管理，各高水平运动队设有领队、辅导员。
辅导员负责日常学生管理，如遇问题及时向领队和教练员反映情况。
我校先后制定了运动员训练考勤管理条例、高水平运动员宿舍管理条例、早操制度、晚自习制度等一系列日常管理规定。
结合师范生特点，秉着“勤奋严谨、自树树人”的校训，努力培养学生自我约束、自我调节、自我管理的能力。
我们在高水平运动队设立了党、团支部，坚持党员、团员学习活动，增强对党性的认识，提高政治觉悟，树立起爱国爱校、为校争光的进取意识和事业心、责任心。
2008年学生还自发建立起了：
支援西部贫困学生的“爱心小屋”，并建立了网站，学生主动捐款（一万余元）、捐物，暑期学生还自发组织到西部（定西）扶贫献爱心，此项活动已深入长久地开展下来，学生的爱心教育融入到日常教育、管理、生活中，同时也对训练起到积极作用。
另外高水平运动队有自己的报纸，学生定期出版报纸。
高水平队还建有多个学生社团，定期开展活动，丰富学生课余文化。
我校龙舟队经常召开学生党员、团员民主生活会，交流沟通，加强团结、增强信心，学生党员在队伍中起到了骨干带头作用。
对积极要求进步的运动员，我们开办了学生党校，每年都定期举办学生党校学习班，提高他们的思想素质，树立正确的世界观和人生观。
几乎所有高水平运动员都先后写了入党申请书。
几年来高水平龙舟队学生先后有26人加入中国共产党。
三、教练员队伍建设
（一）龙舟高水平运动队编制与结构
我校现有专职龙舟教练员2名，其中副教授1名，研究生学历1名。
表2龙舟队教练员年龄结构表
总人数
35周岁（含）以下
35周岁-45周岁
45周岁以上
2
人数
比例
人数
比例
人数
比例
1
50﹪
1
50﹪
表3龙舟队教练员学历结构表
总人数
研究生及在读
本科
专科含以下
2
人数
比例
人数
比例
人数
比例
1
50﹪
1
50﹪
表4龙舟队教练员职称结构表
总人数
教授
国家级教练
副教授
高级教练
讲师
B级教练
助教
2
1
1
（二）高水平教练员建设与管理
不断加强教练员队伍的建设是高水平运动队可持续发展的关键。
针对高校教练员实践经验欠缺的实际情况，我校下大力气建设教练员队伍，我们重点采取：
对内抓培训提高，对外抓引进的方法。
学校将高水平教练与其它学科高级人才一视同仁，在学校引进人才的条例中，专门包括引进高水平教练员条款，表明了高水平教练员也是学校重点引进的高级人才的态度。
2006年我校还先后下发了对高水平教练员工作量的认定办法等文件，明确了教练员的工作性质和训练工作的量化标准。
在职称评定、精神物质奖励等方面都作了具体的规定。
2007我校1名龙舟队教练员被评为副教授职称。
（三）教练员素质
一个运动队的好坏，教练员是关键。
天津师范大学历来重视教练员队伍素质建设，我校的高水平教练员不仅业务水平和实践经验丰富，而且彼此团结互助，共同营造一个和谐的大家庭。
我们这支和谐队伍是一支特别能吃苦、特别能战斗、而且是敢打硬仗的队伍。
为了高校竞技体育的发展，教练员工作中从不计较个人得失，舍小家顾大家，认真钻研业务知识，定期召开研讨会，运动员家庭出现困难大家捐款帮助，因为工作性质的需要，我们这些教练员长年没有节假日，不管是严冬还是酷暑他们始终工作在训练的第一线，十几年如一日，风雨无阻。
通过教练员的努力和奋斗，我校高水平队在全国高校取得了优异的成绩，2009年龙舟队刘瑞恒教练被评为天津师范大学优秀教师。
（四）教练员培训与提高
为尽快提高教练员的业务水平，首先要提高教练员的科研水平和科研能力，因为我们清醒地认识到作为高校运动训练，首要的是落实科学训练。
为了不断提高教练员的业务水平，我校龙舟队每年定期组织教练员到外地观摩高水平竞赛和到专业队学习取经，组织教练员进行专项学习、深造等工作，鼓励教师进修、培训。
2009年6月主教练刘瑞恒参加了中国高校第一批龙州高级教练员、裁判员培训班，2009年7月刘瑞恒老师参加国际龙舟裁判员培训班学习并获得了国际大学生龙舟裁判员资格。
通过多年的培养，教练员队伍在思想素质和业务素质方面都有了长足的进步，为我校将来高水平运动队的可持续发展打下了良好的基础。
四、条件保障
（一）训练场馆设施
训练场地器材设施的现代化是高校竞技体育工作的重要内容之一，在我校现有体育场地器材设施建设配备的基础上，按照建立中国大学生龙舟训练基地的要求，加大经费投入，充分发挥学校体育资源优势，加强体育器材场地硬件设施建设和管理，最大限度的发挥其在训练教学中的保障作用。
为保证高水平龙舟队的训练，我校购进了3条龙舟，6台室内划船器，购买了200多支专业训练浆，利用校内特有天然湖建设龙舟训练基地，（湖长550米、宽350米），建登舟码头1座。
另外我们还建了力量训练馆、综合训练馆各1个，建设了1个生理生化实验室和1个运动员康复室。
同时配备了先进的训练设施和相关仪器。
满足了高水平龙舟队训练保障和需求。
（二）训练辅助设施与设备
按照赛季每人每天40元（4-10月），一般训练每人每天20元（11月-3月）。
高水平运动训练离不开高质量的医务监督，离不开运动医疗的辅助和科研跟踪。
2005年初我校在校医院为高水平运动员专门设立了运动保健室、生理生化检测室，配备了队医和专职科研人员，该实验室建设工程中总计投入近200万元。
基本满足体质监测、运动医疗、疲劳恢复等要求。
（三）经费投入
学校对高水平运动队历年的经费投入均有保障，2006年—2009年，我校对高水平龙舟队投入了近300余万元。
每年度我们对运动队进行年度等级和水平评价，并以此为依据对运动队进行下一年度预算和投入，另外根据比赛任务我们还设专项资金对运动员饮食、装备、差旅等进行保障。
从2006年人均投入1.5万元到2009年人均1.74万元，平均每年以3%的速度递增。
如遇赛事较多年度学校另行拨款。
经费的投入是高水平运动队生存的保证，我校将进一步加大对高水平队的投入，使我校高水平运动队能持续、健康、快速地发展。
表5龙舟高水平运动队经费投入一览表
年度
总经费
训练比赛经费
人均经费数额
备注
2006
65万
60万
1.5万
其他5万元
2007
70.4万
62.4万
1.56万
其他8万元
2008
72.8万
64.8万
1.62万
其他8万元
2009
75.2万
67.2万
67.2万
其他8万元
注：
除训练、比赛经费外，我们还在高水平运动员教学、专业建设、科研、日常办公、体育俱乐部、校园群体竞赛、场馆建设及各项维修等方面设有专项经费，如下表：
表6天津师范大学各高水平运动队年度专项经费
年度
经费总额
2005
2,643,418.21
2006
3,769,191.86
2007
3,678,705.31
2008
3,883,330.20
2009
4,278,406.21
2010（截止4月底）
1,264,762.75
表7高水平运动队日常办公
升级会员 