河源职业技术学院专业教学标准.docx

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河源职业技术学院专业教学标准

河源职业技术学院专业教学标准

GZB/HZY660211-2008

体育教育

PhysicalEducationSpeciality

2008-06-30发布2008-09-01实施

教务处发布

1．专业名称

体育教育

2．教育类型及学历层次

教育类型：

职业教育

学历层次：

大专

3．入学条件

高中毕业

4．学制

学分制，基本学制三年，最长五年。

5．职业面向

主要就业单位：

小学

主要就业部门：

教学部门

可从事的工作岗位：

小学体育教师

6．工作任务与职业能力

工作项目

工作任务

职业能力

小学体育

教育教学

1．安排教学学期计划，教学周计划。

2．备课、上课，完成课堂教育教学工作。

3．批改作业，课外辅导，成绩评定。

4．家访、召开家长会议。

5．体育训练与赛事组织。

1．科学设计课程学习次序的能力。

2．充分运用教育教学策略和资源的能力。

3．实施课堂教育教学和课外辅导的能力。

4．对教育教学中的突发事件进行处理的能力。

5．对学生进行评价的能力。

6．协调、沟通、组织能力。

7．体育训练指导能力。

小学班级

管理

1．小学班级组织建设。

2．小学班级日常管理。

3．小学班级活动管理。

1．对学生的学习与行为习惯进行管理的能力。

2．协调、沟通、组织能力。

小学教改

教研

1．研究教育教学和班级管理工作，参与或组织教师教改教研交流活动。

2．进行教学改革。

3．撰写教改教研方面的论文。

1．教育教学反思和改进的能力。

2．创造性、建构性批判等创新手段的运用能力。

3．搜集和处理材料的能力。

4．写作能力。

5．交流能力。

7．培养目标

本专业面向体育教育第一线需要，培养掌握小学体育教育教学的基本知识、基本理论和基本技能，能从事小学体育教育教学、课外体育活动和赛事组织工作及班级管理工作，具有良好职业道德的小学体育教师。

7.1能力目标

（1）具备体育专业的基本技术，有指导业余训练与竞赛组织工作的能力。

（2）具有体育教学活动组织、指导的能力，能够从事小学体育教学工作社区体育指导工作。

（4）具有班级管理能力，能够担任小学班主任工作。

（5）具有初步的教学研究能力，能够从事小学体育教学改革与研究工作。

（6）具有较强的创新能力，能将所学的专业知识和技能运用到小学体育教育教学、教改教研中去，主持或参与小学教育教学改革研究活动。

（7）具有一定的英语应用能力。

7.2知识目标

（1）掌握本专业所必须的体育运动技术基础理论知识。

（2）了解教育的基本理论与方针政策，掌握教育教学应用知识和方法。

（3）掌握体育运动训练、社区体育指导的理论知识和方法。

（4）掌握现代教育技术的基本知识。

7.3素质目标

（1）具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）具有良好的心理素质、健全的人格和健康的身体。

（3）具有良好的行为习惯。

8．应取得的资格证书及等级

（1）高等学校英语应用能力考试B级或以上证书。

（2）全国计算机等级考试一级（Msoffice）证书。

（3）小学教师资格证书（体育）。

（4）社会体育指导员二级或以上证书。

（5）裁判员等级三级或以上证书。

9．学生应修学分

公共必修课

公共选修课

专业必修课

专业选修课

综合实践课

合计

25

6

67

6

25+（4）

133

10．主干课程设置

10.1主干课程及教学要求

序号

课程代码：

30027

课程名称：

小学教育学

1

能力目标：

⑴能胜任小学教育教学；⑵能进行教育教学研究；⑶能有效地进行班级管理和少先队管理工作。

知识目标：

⑴掌握小学教育学的基本理论；⑵熟悉教育目的、教育制度、教育内容、教育形态、教育途径等基本知识；⑶懂得小学教师应具备的基本素养；⑷认识教育现象。

课程内容：

⑴学生与教师；⑵教育目的；⑶教育的组成部分⑷课程与教学；⑸课外活动；⑹班主任与少先队工作；⑺教育测验与评价；⑻教育研究方法。

2

课程代码：

30082

课程名称：

基础心理学

能力目标：

⑴能正确分析和判断小学生的心理特点和规律；⑵能按小学生心理发展特点和规律进行教育教学；⑶能用心理学理论管理班集体和少先队。

知识目标：

⑴了解和掌握小学生的心理特点和规律；⑵熟悉小学生的认知过程、情绪情感过程、意志过程、个性形成等基本内容；⑶懂得一名合格小学教师应具备的心理素质。

课程内容：

⑴小学生的注意、感觉和知觉；⑵小学生的记忆和想象；⑶小学生的思维；⑷小学生的情绪情感与意志；⑸小学生的人际关系心理；⑹小学生的个性及其倾向性；⑺小学生的自我意识；⑻小学生的个性心理特征；⑼儿童心理发展的基本理论。

3

课程代码：

60139

课程名称：

人体解剖与运动生理学

能力目标：

⑴会用人体解剖的基本理论分析运动动作；⑵能运用运动生理学的基本理论方法；⑶指导和评价体育教学、运动训练以及体育锻炼；⑷能初步评定人体主要身体功能。

知识目标：

⑴熟悉人体结构概况；⑵掌握运动系统及其人体结构的机械动力的规律以及运动训练过程中一般生理规律和影响体育运动的生理学因素。

课程内容：

⑴运动系统；⑵消化系统；⑶呼吸系统；⑷泌尿系统与生殖系统；

腹膜和内分泌系统；

心血管系统；

淋巴系统；

骨骼肌；

血液循环；

呼吸生理；

消化与吸收；

物质能量代谢；

身体素质生理学基础等。

序号

课程代码：

60200

课程名称：

田径

4

能力目标：

⑴学会短跑、中长跑、跨栏跑、投掷、跳高、跳远等项目的技术；⑵会进行田径运动竞赛组织与裁判工作；⑶能进行小学田径教学和训练。

知识目标：

掌握田径项目的相关理论知识和教学与训练的理论方法。

课程内容：

⑴短跑；⑵中长跑；⑶跨栏跑；⑷投掷；⑸跳高；⑹跳远；

5

课程代码：

课程名称：

球类运动

能力目标；

⑴学会球类运动基本技术、战术方法；⑵会进行球类运动竞赛组织与裁判工作；⑶能进行小学球类运动教学与训练。

知识目标：

掌握现代球类运动的理论知识和教学与训练的理论方法。

课程内容：

⑴篮球；⑵排球；⑶足球；⑷乒乓球；⑸羽毛球；⑹网球。

6

课程代码：

60219

课程名称：

小学体育教育教学研究

能力目标：

⑴掌握体育教学的原则、方法和组织；⑵能够体育课程教学设计和学习评价与课堂教学评价；⑶具有较强的课堂组织能力和教学能力。

知识目标：

⑴掌握小学体育教育教学的理论与方法；⑵培养学生对小学体育课堂教学艺术与技巧。

课程内容：

⑴体育体育课程改革的依据；⑵国内外体育课程的改革与发展；⑶我国体育课程的主要特征；⑷小学生的身心发展特征；⑸小学体育课程目标与内容；⑹教学文件的编写；⑺小学体育课程内容资源的利用与开发；⑻体育学习与课堂教学评价。

7

课程代码：

60184

课程名称：

体操

能力目标：

⑴学会广播体操、单杠、双杠、技巧、支撑跳跃等技术；⑵能够进行小学体育的体操教学与训练。

知识目标：

掌握广播体操、单杠、双杠、技巧、支撑跳跃等技术及相关的理论知识和规则与裁判法。

课程内容：

⑴广播体操；⑵单杠；⑶双杠；⑷技巧；⑸支撑跳跃。

8

课程代码：

30067

课程名称：

小学班级管理

能力目标：

能从事小学班级管理及小学班级管理研究。

知识目标：

掌握班级管理的基本知识和基本理论以及小学班级管理的研究方法。

课程内容：

⑴小学班主任与小学班级管理；⑵班级管理目标与基本任务；⑶小学班级组织建设；⑷小学班级日常管理；⑸小学班级活动管理；⑹班级教育力量的管理；⑺小学班级管理研究。

10.2主要职业技能训练及教学要求

课程名称

训练目标

实训内容

实训地点

考核要求

教育见习

了解教育教学工作的基本内容、方法及规律。

观摩教育、教学工作。

教育实习基地

观摩各种类型的课不少于20节；观摩班级管理及教育活动案例不少于2个；集体议课2次；撰写见习总结1份（不少于500字）。

专业技能综合实训

教学工作的各项技能。

教育、教学技能训练，模拟课堂教学。

教学技能实训室及运动场

备课、说课、上课、评课，上课不少于20节。

顶岗实习

运用小学教育教学的理论、方法、技能等，开展小学教育、教学活动。

1．教育工作实习。

2．教学工

作实习。

教育实习基地

上课60课时，听课25课时，集体议课25次，组织或参与主题班会1次，组织或参与综合实践1次，独立担任班主任工作3天（以上数量为最低要求。

因工作需要，超出本规定数量的，应无条件接受。

文体训练及活动可换算成标准课时）；实习总结1份（不少于1000字）。

毕业设计（论文）

能够文献资料的搜集、问卷的设计、实验的设计，并学会撰写两类科学研究的论文。

毕业设计或毕业论文或教育调查。

校内、校外实训基地

毕业设计要求结构完整且有一定的创意；毕业论文要求有针对性，体现创新精神，不少于5000字；教育调查要求有针对性，有现实意义，不少于3000字。

11．教学进程

11.1教学周数

学

年

学

期

课堂

教学

整周

实训

毕业

教学

环节

国防

教育

期末

考试

机动

合

计

备注

一

一

16

2

1

1

20

1．第五学期根据专业、行业和市场的发展情况适当安排有关的最新专业知识和发展动态的教学，并进行就业指导。

2．学生在校期间利用假期进行共4周的体验性实习（含社会实践），计2学分；进行创新、信息检索与利用的学习，计2学分。

二

17

1

1

1

20

二

三

18

1

1

20

四

17

1

1

1

20

三

五

13

5

1

1

20

六

16

16

合计

81

7

16

2

5

5

116

11.2课程及实践教学环节学时学分

课

程

类

别

修

学

类

型

课程名称

总

学

时

其中实践学时

学

分

考

核

各学期周学时分配

1

2

3

4

5

6

16

18

18

18

18

16

公

共

基

础

课

程

必

修

思想道德修养

与法律基础

54

12

3

●

3/16w＋（6）

大学生心理健康教育

18

6

1

○

2/4w

2/5w

教育应用文写作

36

12

2

○

2/14w+

（8）

形势与政策

18

2

1

○

2/2w

2/2w

2/2w

2/2w＋

（2）

大学英语

144

35

8

●

4/16w

5/16w

计算机应用基础

72

60

4

○

3/16w

3/8w

毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论

72

18

4

●

4/14w+（16）

大学生就业指导

36

12

2

○

2/18w

应修小计

450

157

25

选

修

公共选修课1

36

2

公共选修课2

36

2

公共艺术课程

36

2

应修小计

108

6

单元小计

558

157

31

专

业

课

程

必

修

音乐

36

26

2

○

2/18w

书法

36

26

2

○

2/18w

现代汉语基础

72

42

4

○

2/16w+（4）

2/18w

少年儿童健康教育

18

6

1

○

1/18w

自然科学基础

36

6

2

○

2/18w

社会科学基础

36

6

2

○

2/18w

人体解剖与运动生理

72

10

4

●

4/16w+（8）

小学教育学

54

24

3

●

3/18w

基础心理学

54

24

3

●

3/18w

小学体育教学与研究

54

24

3

●

3/18w

美术

36

30

2

○

2/18w

专

业

课

程

必

修

教师口语

18

15

1

○

1/18w

现代教育技术

54

36

3

○

3/18w

小学班级管理

36

12

2

●

2/18w

篮球

54

42

3

○

2/16w+（4）

1/18w

排球

36

32

2

○

2/18w

足球

36

32

2

○

3/12w

乒乓球

36

30

2

○

2/16w+（4）

羽毛球

36

30

2

○

2/18w

田径

72

60

4

○

2/16w+（4）

2/18w

体操

36

32

2

○

2/18w

武术

36

30

2

○

3/12w

体育保健

36

20

2

●

2/18

第一专选

144

134

8

○

4/18w

4/18w

第二专选

72

66

4

○

2/18w

2/18w

应修小计

1206

795

67

选

修

运动训练概论

二选一

36

20

2

○

2/18w

体育科研

毽球

二选一

36

30

2

○

3/12w

网球

健美操与体育舞蹈

二选一

36

36

2

○

○

2/18w

体育游戏

应修小计

108

86

6

单元小计

1314

881

73

综

合

实

践

课

程

必修

国防教育

56

56

2

○

2w

劳动教育

28

28

1

○

1w

教育见习

28

28

1

○

1w

专业技能综合实训

140

140

5

○

5w

顶岗实习与毕业论文

448

448

16

○

16w

单元小计

700

700

25

2w

1w

1w

5w

16w

合计

2572

1738

129

27

24

17

22

19

12．各类课程学时分配

12.1各类课程学时结构

课程类别

学时

占总学时比例（%）

公共基础课程

558

22

专业课程

1314

51

综合实践课程

700

27

合计

2572

100

12.2理论教学与实践教学学时结构

课时类别

学时数

比例（%）

理论课时

834

32

实践课时

1738

68

合计

2572

100

13．专业教师要求

（1）具备本专业或相近专业大学本科以上学历。

（2）具有高等学校教师资格证书。

（3）接受过职业教育教学方法的培训，具有开发职业课程的能力。

（4）具备相关专业职业资格或者具备一定的行业工作经历者不低于80%。

（5）师生比不超过1:

25，行业兼职教师比例不低于50%。

14．实训（实验）装备要求

实训室一：

教师技能实训室

开设的实训项目

实训室设备

对应课程

实训考核

专业技能实训

多媒体教学设备、监控设备、控制设备、互通对讲系统、音响设备、刻录设备

小学体育教学法、教育学、心理学、体操球类运动、田径

教师听课评课

课件制作

多媒体教学设、备监控设备、控制设备、互通对讲系统、音响设备、刻录设备

现代教育技术

学生操作、教师评定

实训室二：

运动技能实训场（馆）

开设的实训项目

实训室设备

对应课程

实训考核

体育教学比赛

球类器材、计时钟、秒表体操器材与田径器材

球类运动、田径、体操

实操（达标与技评）

运动会

球类器材、计时钟、秒表体操器材与田径器材

各项目规则与裁判法

学生操作、教师评定

15．专业教学建议

（1）传统和现代教学手段相结合，集体授课和分组训练相结合，组织课堂教学。

（2）教学中教师必须立足加强学生实际操作能力的培养，灵活采用项目教学，提高学生学习兴趣。

（3）重视“教”与“学”互动，教师讲解示范、学生操作，学生提问、教师解答指导相结合。

（4）教学活动中要贯彻“教、学、用”合一的指导思想，“以赛促学、以赛促练”。

16．说明

学生必须参加专业基本功考核，考核合格后方准予毕业。

执笔人：

宋宗考系主任：

黄海林修订时间：

2008．6．5

教务处长：

李家林学校主管领导：

陈德清审核时间：

2008．6．20