二年级下美术教学计划Word下载.docx
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2、学生方面：
充分利用身边的各种材料及所学知识
，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。
积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
学校教学计划表
（二）
教学内容
课时
周次
重点与难点
教学目标
教学措施及教学方法
《三原色三间色》
2
1
1、使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
2、掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。
1、认知目标：
认识三原色和三间色
2、技能目标：
掌握用三原色调合三间色的方法，以及培养对色彩的感受和表现能力。
3、情感目标：
理解三原色和间色所包含的色彩含义并对学生进行审美教育。
引导学生观察、寻找生活中身边的三原色和三间色来认识理解它们。
以学生为体。
结合动用绘画达到教学目的。
用图片欣赏及现场操作，进行分析，归纳、总结，联系实际进行拓展延伸。
《好朋友》
重点：
让学生通过探究，学习抓住人物主要特征的观察方法。
难点：
描绘人物的主要特征。
1.学习用对比的方法观察人的主要特征，并尝试用油画棒、彩色水笔或水粉颜料等多种工具，用线或基本形画画自己熟悉的一个或多个好朋友的形象。
2.培养和提高学生观察人物的能力、善于抓住特征进行造型的能力。
3.培养学生观察人物的兴趣，并让学生通过探讨怎样成为好朋友的问题，培养同学间团结友爱、友好相处的思想情感。
本课是一堂探究性的绘画造型学习课，通过“你的好朋友叫什么名字？
他（她）的形象有什么特点？
男女同学的外貌有什么不同？
”等各种设问，层层深入地启发学生去探究、学习观察人主要特征的方法，如启发学生用对比的方法去观察自己好友的特征。
同时，通过展示大量的学生描绘好朋友的绘画作品，启发学生去探讨绘画创作的多种手段和方法，选择自己喜爱的形式进行造型练习：
可用线描，也可线色结合或用色块表现好友形象。
《神奇的瓦楞纸》
教学难点在制作过程中，注意纹理对比，背景对比。
1、知识目标：
让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。
2、能力目标：
收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，培养学生的创新能力。
使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣。
指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成装饰作品。
以活泼多样的教学方式．激发学生的学习兴趣，启发和引导每一个学生积极主动地参与到学习活动中，提高学生自主学习的意识，培养学生创新精神、获取新知的能力，以及交流与合作的能力。
《动物朋友》
（一）
3
学习绘画的基本知识，绘画动物形象难点：
1、人与动物在画面上的位置及如何在简单的构图中体现两者和谐亲密的关系2、能通过对动物神态的描绘提高表现力。
1、由动物的基本形入手，抓住动物的特征进行创作。
2、结合自己的理解，临摹创作动物形象。
3、培养学生对生活的热爱，保护动物和关注艺术的感情
由于学生的年龄小，对图片的注意相对比文字要多，在本课中采用大量的图片欣赏，提高教学质量。
学生对于动物来说并不陌生课堂教学应充分注意学生的特点，使教学活动的活动方式适合他们的心理，与他们的爱好一致起来。
《动物朋友》
（二）
4
教学重点：
抓住动物的主要特征。
教学难点：
在创作时要表现出自己的想象力和创造力。
1、认知领域：
初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。
2、操作领域：
引导学生抓住动物特征，鼓励学生挖掘多种表现材料，尝试各种表现方法，对已知的事物进行在思考。
3、情感领域：
激发学生的动物保护意识，增强学生对人类社会的关爱。
这个活动就是以人类的朋友——动物为活动对象，设计猜谜、故事、表演、手工制作、设计家园等活动，对学生进行科学、人文、思想教育，培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操。
根据低年级学生年龄特点，活动努力做到趣味性与科学性的统一，在活动过程中既有合作探究学习，又有个性特长展示，既有媒体资料播放，又有自主创新制作，突出实践课的综合性，开放性和生成性，培养学生的观察能力，操作能力和创新能力。
《花儿朵朵》
（一）
《花儿朵朵》
（二）
5
学会在圆盘内设计画面教学难点：
画面的安排要适合圆形，画面要简洁、生动、线条流畅。
感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
1、通过欣赏青花盘和青花瓷作品
2、尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花盘。
3、培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作等内容，构成一个综合性的创作课，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，美术课教案《花儿朵朵》。
感悟自然、生活、艺术之美。
《水墨画花》欣赏名作：
赵之谦《牡丹花》、黄宾虹《水墨花》
6
教学重点难点：
如何运用各种基本图形组织画面。
指导学生注意画面整体效果。
如构图的美观，色彩的和谐。
1、认知目标:
在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。
在欣赏中尝试理解美。
2、操作目标:
运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。
从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。
3、情感目标:
通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。
学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践的欲望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。
根据学生的这些特点，在教学中通过变化多端的用笔游戏、墨与水的游戏、大胆创作三个活动实施教学，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，激发形象思维和创造想像的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想像。
《树上树下》
（一）
《树上树下》
（二）
7—8
启发学生想象，创编有关树上树下的有趣故事。
学生用多种材料、多种方法表现。
1、自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。
2、启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。
3、为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。
《水墨画树》欣赏名作：
傅抱石《大树》、黄宾虹《树》
9
学习用毛笔画树的基本画法，重点的对树的结构形态的掌握。
画树叶、树枝时，要注意用墨用水的要求。
1、进一步认识国画，感受其变化丰富的墨色效果，增强对国画的兴趣。
2、通过谈话了解更多有关树的知识，拓宽知识面。
学习树的绘画技法，尝试、体验毛笔的用墨效果；
大胆用笔，学会在不同的地方用不同的笔法，对国画中写意画的概括性有所感知。
本课教学通过引导学生感受大自然中树的美，增强他们的环保意识，通过学习中国水墨画的基本技法，引导学生开展赏析、感受、创作、评价等一系列教学活动，提高学生对中国画山水的了解，培养学生的审美情趣，增强学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的艺术魅力，激发学生的创作个性。
《点.线.面》
10
通过各种艺术品的欣赏，了解点、线、面的抽象表现形式与具象表达方式，感受其存在意义和重要地位，体会其在我们的生活中呈现的节奏美和韵律美。
通过对点、线、面的形态组合，创作抽象或具象的美术作品。
1、理解点、线、面三元素的含义，了解其在生活中的存在方式及存在意义。
2、明确点、线、面的构成方法，体会点、线、面的艺术魅力。
3、培养创造性的思维和设计、应用能力。
学习用点,线,面进行排列造型，通过欣赏点、线、面的抽象画让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望,开拓学生的思路。
学习运用小物品制作点、线、面的方法;
认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感,陶冶学生的审美情趣。
《会变的花.树.叶》
11
先在外形轮廓的基础上适当添画、完成创作。
图案变形的创作过程中注意保持花、树、叶的特征。
1、了解各种花卉的大致生长情况以及它们的基本外形特征。
2、尝试比较花卉原始形状与花卉变化形状之间的不同，体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。
3、能够运用点、线、面三元素、用夸张和变形的方法设计花卉图案，采用、简化和添加的方法进行花卉图案的创作设计。
本课分为2课时，第一课时教树叶纹样，第二课时教花卉纹样，第三课时教树的纹样，我所说的是第一课时的教学。
树叶纹样在生活中应用非常广泛，本课要求在树叶的外形基础上，通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行简化、夸张、变形、添加，以取得不同的装饰艺术效果。
引导学生用自己的眼睛和心灵去观察、感受、理解、认识树叶，让学生通过看看、说说、想想、画画等方法进行简单的组合和装饰，激发学生的创造力。
让学生用艺术的方式来美化表现生活，在生活和艺术的互动中，体验设计活动的乐趣。
《虫虫虫》
（一）
12
整合多学科知识，多方面，多角度了解各种昆虫。
掌握自主，探究，合作的学习方式，培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。
1、学生收集资料，饲养昆虫，探讨、比较各种昆虫的不同特点，能由探讨活动获得发现和新的认知，培养出对研究昆虫问题的兴趣和乐趣。
2、收集有关昆虫的资料，编写昆虫的谜语，以观察日记的形式记录昆虫的形态，变化，尝试编写童话剧……培养阅读、写作、讨论、表达能力。
--语文领域3、融入自己的情感运用不同的表现方法画出美丽的昆虫，也可以运用日常生活中常见的材料制作昆虫工艺品。
4、学习昆虫的叫声、歌曲、动作，制作简易道具，利用游戏形式开展文艺活动。
在上课之处，创设情境，引导学生进入昆虫的世界，对于二年级的学生来说非常感兴趣，让学生的注意力处于高度集中的状态，唤起学生学习的兴趣。
老师的示范话可以让学生直观清晰的学习创新临摹表现方法。
想要画好、学好，关键在对于虫和昆虫的认识要到位。
《虫虫虫》
（二）
13
根据虫子的主要类别，选择自己想要设计的一种，在其外观方面进行总体设计，画出效果图。
对自己喜欢的虫子的优劣提出自己的意见，发表自己的看法。
1、进一步关注虫子，提高对生活的热爱。
2、通过对虫子的创作设计，深刻体会它们与人类生活的联系，对虫子在城市中的作用有更为充分的认识。
3、培养手工制作能力、提高审美情趣。
自然界是很奇妙的，对于每一个幼儿来说，自然界的任何生物都很好奇，在好奇之中引导幼儿们充满想象力，引导和唤醒幼儿们的思维和情感
《你会设计邮票吗》
14
运用各种表现手段设计一套有意的邮票。
了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精美的邮票。
1、了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。
2、培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣
先由邮票的起源开始，再到讨论邮票的共同之处与不同之处，总结邮票的特征，教师示范，最后是学生设计制作。
学生对邮票产生的故事很感兴趣，但在欣赏邮票的时候，学生过多的关注到图案，而很少注意到邮票上的文字，尤其是发行时间，图案所蕴含的文化等等。
《标志》
15
1、标志的起源与意义。
2、标志的分类。
3、标志的设计要素。
4、标志的构思和制作过程。
难点：
设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。
1：
通过分析不同类型的生活标志，理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。
能用不同的表现形式进行设计和制作。
2：
培养学生的创作设计能力。
3：
欣赏不同类型的生活标志，了解标志在生活中所起的作用，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动，养成自觉使用标志的习惯。
《各种各样的椅子》
（一）
16
通过了解和欣赏，尝试运用各种表现手法，大胆、自由地制作富有个性的椅子。
作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。
尝试运用剪、贴、绘画等手段，利用彩色卡纸创意设计出与众不同的纸立体椅子作品。
椅子是生活中的常见物品,本课是让孩子回忆生活中见过的各种椅子,欣赏大师们设计的椅子,从而了解椅子的基本结构、功能和造型,运用绘画形式来表现自己见过的最有意思的椅子。
在此基础上,自己设计造型新颖富有个性﹑与众不同的椅子,用多种材料来制作椅子。
使学生根据椅子的特征，进行联想、创造。
因此本课的教学分为两课时，第一课时为画椅子，第二课时为设计椅子，做椅子。
《各式各样的椅子》
（二）
17
了解椅子的主要种类，对其功能性与观赏性的统一进行总体评价，画出自己喜欢的椅子。
对自己知道的椅子的优劣提出自己的意见，发表自己的看法，提出改进建议
关注椅子的设计及公共环境的美化，关注生活。
2、通过对椅子的观察与描画，了解椅子在生活中的作用，对其功能性与观赏性的统一有较充分的认识。
3、培养良好的设计意识、提高审美情趣。
1、同学将自己完成的作品向同桌同学展示，再互相说说自己创作的经过，大家互相观看并发表自己的意见，看看与周边环境是否和谐统一。
2、学生从功能性和观赏性统一的角度谈谈自己对椅子的看法。
《玉石文化》
（一）
18
了解古代玉器的特殊地位、特殊意义。
结合一定的课外资料，了解我国古代玉石文化。
1.认识目标：
了解人类审美意识的萌生与发展，了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，并由此对工艺美术获得初步的了解。
2.技能目标：
初步掌握我国古代玉石艺术的特点，能够对自己身边的玉器及相关工艺品进行一定的欣赏、交流、评论。
3.情感目标：
感受我国古代玉石文化，感受玉石精品所体现的中华智慧与创造才能、所承载的伟大民族精神。
本课从玉的起源说起，有侧重地介绍了玉器在不同发展阶段的特殊地位、意义以及其特别的制作工艺、人们在长期使用和鉴赏其过程中形成的不同审美倾向等。
玉器最繁荣的时期离现代很遥远，加大了学生学习、理解其特殊意义的难度，因此，教师课前要仔细备课，认真搜集材料，尤其是搜集一些内容准确又生动的视频资料，帮助学生了解相关历史，了解玉石文化。
总复习与考试
19
复习所学的画难点：
一些需要想象力丰富的作品。
通过复习，更好的掌握绘画的技巧。
拓展了学生的想象力。
考试方法灵活：
在确定考题之后，让学生自由的畅想，不规定作画方法。
给学生足够的想象空间。
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