总结课教案.docx
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总结课教案
总结课教案
教学目的:
1、让学生总结吹塑纸版画的制作过程。
2、让学生总结体会颜色的和谐之美，总结如何创造出一些很有趣味的绘画内容。
工具总结：
版画颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，一些大小粗细不一的铅笔或硬笔，以及圆珠笔，静物。
学生总结：
每个班级选择一位同学代表分别表达总结作品的亮点和不足。
老师总结：
版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩色的。
吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成：
（一）自画
（二）自刻 （三）自印（板）
印版注意事项：
A、 固定一端。
B、 涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。
C、 涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。
吹塑版画小虫知了教案（第一课时）
教学目的：
（1）认知目标：
学习套色纸版画的基本知识，了解套色纸版画的印制方法。
（2）技能目标：
掌握拼版套色纸版画的印制方法和技巧。
（3）情感目标：
激发学生的兴趣，·培养学生动手、动脑的能力。
教学难点：
完成吹塑纸版画的底板制作，学生创新精神的培养。
教学课时：
4课时
教具准备：
吹塑纸、卡纸、铅笔、版画原料、图案资料。
教学过程：
1、提问、思考导入
小朋友们，你们见过知了吗?
他们一般生活在树上，所以，如果你到树林里去，会听到他们一起叫的声音，真的很吵。
其实，知了的幼虫是可以吃的，最近有条新闻就是介绍北方人吃知了幼虫的新闻。
但这种昆虫越来越少，希望我们大家也要一起来保护啊!
你看，知了趴在树上，吮吸着树的汁液，多有趣的一幅画啊!
播放小学生作品图片。
（他们做的画怎么样？
生：
特别的漂亮......）
提出问题：
小画家的画到底是怎么做出来的呢？
师：
其实呀！
今天老师打算也给同学们举办一个小
小的版画展。
但是到底怎么做这样的画呢？
今天老师就告诉
同学们怎么制作两色套色吹塑纸版画。
二，循序渐进、引导吹塑纸版画制作过程。
1、观察思考（在老师示范过程中注意观察老师制作的过程，并说说看到了什么？
）
生：
......（回答上一个问题）
2、制作过程中讲解应该注意的事项：
A、画得时候画宽一点、压深一点，但是要注意不要把纸划破。
B、上颜料的时候不要涂的太多，避免颜料过多压印不出来。
C、吹塑纸和卡纸对齐，不要移动以免对不齐而产生错版。
、教师指导学生制作。
吹塑版画小虫知了教案（第二课时，第三课时）
教学目标 ：
（2）认知目标：
学习套色纸版画的基本知识，了解套色纸版画的印制方法。
（3）技能目标：
掌握套色纸版画的印制方法和技巧。
（3）情感目标：
激发学生的兴趣，·培养学生动手、动脑的能力。
教学重点：
套色纸版画的印制方法。
教学难点：
套色纸版画的滚印制作过程。
教师准备：
纸版画范图、彩色油墨、胶滚、白板纸、刻刀、剪刀、圆珠笔、6B铅笔、吹塑纸、乳胶、瓶盖、木蘑菇、马莲、
学生准备：
白板纸、吹塑纸、圆珠笔、剪刀、刻刀等。
教学过程：
引导阶段。
1．师生互动：
（谈话导入）
（l）展示纸版画作品供学生欣赏、探究。
老师选了几张作品让大家欣赏，看看能不能从中学到些什么。
一边看一边可以议论。
（2）引发学生讨论。
这幅彩色的纸版画和其他纸版画有什么不同的地方呢？
再请你们动动脑筋想一想，这幅纸版画可能是用什么方法来表现的呢？
（3）互动、交流、演示。
同学们看得很仔细，很会动脑筋，谈了很多方法。
这幅画是用两块版子印出来的，
我也想根据同学们说的这种方法来尝试印制一下，看看会不会是这样的效果。
下面要进行拓印。
选取一张白色或浅色的印纸覆盖在上面进行拓印。
揭开印纸，看看，用这种方法印制的纸版画是不是和黑板上展示的有同样的效果？
拓印：
滚油墨：
先将主版和底版分别滚上两种不同颜色的油墨。
选择颜色时应该注意色彩的搭配，比如深浅、对比强烈的颜色，一般来讲印主体的颜色比较深，印底版的颜色比较浅，这样能够突出主体形象。
选好油墨后要用胶滚将油墨滚匀
拼版：
将主版放在底版合适的位置上。
（注意构图）
拓印：
选用印纸覆盖在拼在一起的底版上进行拓印。
用来拓印的工具可以有很多，如：
木蘑菇、马莲、突起的瓶盖、吃饭用的勺子等，
只要是有突起的工具都可以。
注意：
主版和底版的制作要有层次。
套印油墨时要选用两种对比强烈的颜色。
拓印时要印仔细，避免重影。
教师辅导：
老师对学生的作业进行辅导，在辅导过程中及时展示出做得比较有特点的作业进行过程性评价。
吹塑版画小虫知了教案（第四课时）
教学目标 ：
（1）认知目标：
学习套色纸版画的基本知识，了解套色纸版画的印制方法。
（2）技能目标：
掌握套色纸版画的印制方法和技巧。
（3）情感目标：
激发学生的兴趣，·培养学生动手、动脑的能力。
教学重难点：
教师引导学生欣赏吹塑纸版画作品，通过示范制作，引导学生根据吹塑纸版画的特点及制作，运用一定的构图知识创作吹塑纸版画作品。
教学过程：
学生把自己完成的作品拿到前面
1.学生自评，引导学生对自己的作品做出合适的评价。
鼓励学生向同学们展示自己的版画作品,介绍制作技巧和设计经验。
2.学生互评，欣赏其他同学的作品，找出别人作品的优点，鼓励别人，互相学习，评价可以是画稿的优点，也可以是刻制刀法的长处，更可以是色彩方面的优点。
3.教师鼓励性总评，欣赏的眼光看学生的作品，祝贺学生独立完成了套色版画的制作，感受到了木刻版画的艺术美，教师充分肯定学生的创作热情和能力,对学生作品以及设计制作过程中出现的问题进行点评。
同时对知识点作一个总结回顾,鼓励学生大胆实践。
拓展延伸:
推选出本班的优秀作品参加全年级的套色版画作品展,邀请其他年级学生参观。
为自己和朋友制作动物、花卉、人物、藏书票、贺年卡,互相赠送,表达美好的祝愿。
十二生肖套色版画印制（第一课时）
一．学习目标：
（1）知识与技能：
通过本课的学习，使学生初步了解吹塑纸版画的基础知识，理解吹塑纸版画的艺术特色，运用绘、刻、印等一系列实践活动，使学生逐步熟悉吹塑纸版画的制作步骤，掌握制作方法，进行简单的创作。
（2）过程与方法：
教师引导学生欣赏吹塑纸版画作品，通过示范制作，引导学生根据吹塑纸版画的特点及制作，运用一定的构图知识创作吹塑纸版画作品。
（3）情感态度与价值观：
.通过欣赏吹塑纸版画作品，使学生对吹塑纸版画艺术的表现语言有初步的认识，体悟吹塑纸版画的独特艺术美，对吹塑纸版画产生浓厚的兴趣，提高学生的艺术欣赏能力，培养学生的动手能力和创新精神。
二、教学重难点：
重点：
使学生了解吹塑纸版画版画的艺术特色，体验吹塑纸版画创作的基本方法，进行有目的的构图、刻板、印制活动。
难点：
使学生理解版画艺术的表现语言，在欣赏、评述与刻绘练习中发挥学生想象力，制作一张完整的吹塑纸版画。
课前准备：
学生：
版画颜料、圆珠笔、
教师：
课件、版画颜料、作品、卡纸、吹塑纸、范画
三.教学过程：
1.设疑导入，观察感知。
教师在黑板上示范吹塑纸版画的技法，
提出问题：
a.那位同学能说出这种画的绘画种类;
b.“这种画具有什么样的特点”， 学生回答。
（激发学生的好奇心，培养学生的观察能力）
2.欣赏感悟，加强体验。
出示两张吹塑纸版画作品，学生谈体会，引导学生欣赏吹塑纸版画：
a,独特的效果：
b,丰富的色彩;c,夸张的造型表现..
3.分析讨论，层层深入。
继续欣赏作品，学生分析，教师评述。
教师总结制作过程：
定稿--过稿--制版--印刷--修改--调整
4.创作实践，体验尝试。
课件出示简洁的黑白装饰画作品，学生可参考自己喜欢的作品进行构图。
要求提示：
四人一小组，完成吹塑纸版画作品一幅；不要一味临摹，可对画面作适当取舍调整；制版的线条一定要流畅；印制时颜料要饱和而且颜色不要涂到线条外面。
十二生肖套色版画印制（第二课时）
教学重点及难点:
重点：
学习套色版画的制版过程，印制过程。
难点：
标记线的制作，印制时的对标记线的方法。
课前准备:
教具:
欣赏用的套色版画图片、电脑套色图片、吹塑版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。
学具:
木版、木刻刀、颜料、画笔、印纸。
教学过程:
一、目标引领 激趣导入
教师利用电脑出示图片,套色十二生肖，找同学说说这样的套色木刻和以前学的黑白木刻有什么区别，你更喜欢哪种版画？
出示本节课学习目标。
二、探究新知，合作交流
1.同学欣赏教师套一遍色的范画，请学生分析，是怎么印制的？
学生交流。
2.教师讲解，这样的套色版画是在以前的黑白版画的基础上再印一遍彩色。
3.探讨难点，套色板子如何制作标记线。
三、教师演示，感受神奇的制作过程。
1.拿出版画稿，（画的内容随意，喜欢画什么画什么），拿印纸印在板子上。
2.用记号笔画出黑白画稿。
3.打蜡，做标记线。
4.用这块板子印一遍淡淡的彩色，可以多印几张，喜欢什么颜色就印什么颜色。
（教师课前多准备几种颜色的底色多张。
）
5.刻板，和刻黑板版画一样。
6.在彩色底子上印黑白画，套色版画作品完成。
四、学生亲子动手制作，教师指导,化难为易。
指导在印第二次色时标记线一定要对其，这样印完的作品边缘整齐、干净，效果好。
指导学生上墨，在版上均匀滚墨，机器印纸的时候，印完打开一侧，如果油墨不够或不均匀，再次滚墨，再印。
注意在局部滚油墨时要十分小心,不能移动纸张。
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