金华市中考生物试题及答案.docx
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金华市中考生物试题及答案
2012年浙江省金华市初中毕业生学业考试生物试题
考生须知：
1.全卷共四大题，38小题，满分为160分。
考试时间为120分钟。
2.全卷分为卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，全部在“答题纸”上作答。
卷Ⅰ的答案必须用2B铅笔填涂；卷Ⅱ的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考
证号。
卷Ⅰ
说明：
本卷共有一大题，20小题，共60分。
请用2B铅笔在“答题纸”上将你认为正确的选项对应的小方框涂黑、涂满。
一、选择题（本大题共有20小题，每小题3分，共60分。
每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）
4．如图是“人体运动时各器官产热量”的柱状图。
由图
可知，人体运动时的主要产热器官是
A．脑B．内脏C．骨骼肌D．其他
7．2011年底，有9只中华秋沙鸭在我省松阳县松阴溪畔过冬。
中华
秋沙鸭在全球存活不过千只，被称为鸟类中的“活化石”，是与大
熊猫齐名的国宝。
中华秋沙鸭的生殖方式是
A．体内受精、卵生B．体内受精、胎生
C．体外受精、卵生D．体外受精、胎生
9．据中新网报道：
截至5月14日，2012年我省累计报告手足口病病例较去年同期上升22
7%。
手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，常伴有发烧、皮疹等症状，其病毒可通过接触传播和空气（飞沫）传播。
下列各项预防措施属于控制传染源的是
A．对手足口病患者及时进行治疗
B．经常开窗通风换气，保持室内空气流通
C．及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒
D．少带孩子去人群聚集、空气流通差的公共场所
12．下列有关显微镜使用的叙述，正确的是
A．对光时，用高倍物镜正对通光孔
B.要使视野变亮，可把低倍物镜换成高倍物镜
C．镜筒下降，当物镜靠近载玻片时两眼注视目镜
D.要使刚观察到的物像更清晰，可调节细准焦螺旋
16．下列叙述正确的是
A．人体吸收营养物质的主要场所是胃
B．人体内能降低血糖浓度的激素是胰岛素
C．人体与外界进行气体交换的场所是气管
D．人体生命活动的主要调节机构
是大脑
18．“兰溪白枇杷”（如图）是金华的品牌水果。
要获得优质高产的
白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。
下列是白枇
杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是
A．带土移栽幼
苗能防止根毛受损，提高成活率
B．合理密植能让
植株充分接受光照，提高总产量
C．移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率
D．以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度，
卷Ⅱ
说明：
本卷共有三大题，18小题，共100分。
请用黑色字迹钢笔或签字笔将答案写在“答题纸”的相应位置上。
二、简答题（本大题共有10小题，20空格，每空格2分，共40分）
23．5年前，某学校在教学楼的南北两侧同时种下了两排长势基本相同的水杉，后续的管理工作也相同。
现在发现大楼南侧的水杉明显比北侧的水杉茂盛高大，这是由于南侧水杉能获得更多阳光，增强了▲，制造并积累了更多的有机物。
25．为研究“绿豆种子的呼吸作用”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份（其中一份煮熟），同时分别放入如图所示的
装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：
①测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示
数；②
打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；③移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况
。
实验现象记录如下表：
实验现象
实验组
温度计读数
澄清石灰水
蜡烛燃烧状况
实验甲
升高
变浑浊
熄灭
实验乙
不变
不变
继续燃烧
请回答下列问题：
（1）绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构
中的▲；
（2）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发
过程中产生的物质是▲；
（3）绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因
是▲（填序号）。
A.防止光合作用对实验的干扰
B.种子呼吸只能在黑暗中进行
C.便于种子有足够的呼吸时间
28．人们对真菌与植物、动物关系认识的演变历程如下：
请回答有关问题：
（1）真菌的性状特征是由其DNA分子上的▲决定的；
（2）人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程，体现出的科学本质是▲（填序号）。
A．科学知识不是一层不变，需要不断的完善和修正
B．对某一科学问题的认识受当时的科技发展水平的限制[来源:
学_科_网Z_X_X_K]
C．对真菌与植物、动物关系的
认识随着新证据的出现而改变
三、实验探究题（本大题共有4小题，15空格，每空格2分，共30分）
31．为探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”，小丽同学设计了如下实验：
试管编号
A
B
C
D
加入物质[来源:
学|科|网]
淀粉溶液/毫升
4[来源:
学科网][来源:
学|科|网]
4
4
4
蒸馏水/毫升
2
0
0
0
唾液稀释液/毫升
0
2
2
2
保存温度/℃
37
37
100
0
保存时间/分
10
10
10
10
加入碘液后的现象
变蓝
不变蓝
变蓝
变蓝
步骤一：
收集唾液并与蒸馏水按1∶1的体积比制成唾液稀释液；
步骤二：
取可溶性淀粉1克，放
入烧杯中，加入99毫升，搅拌，缓慢加热，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷却至室温；
步骤三：
取4支洁净的试管编上号，按表中物质的量依次加入各试管并振荡，放置在一定温度下的水浴中保存10分钟；
步骤四：
取出试管，分别滴加1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液，然后摇匀。
观察并记录各试管中溶液的变化情况如表。
（1）设置A组实验的目的是▲；
（2）收集唾液的方法是▲；
距离/厘米
时间/秒
实验次数
15
30
45
1
1.00
1.92
2.82
2
0.99
1.94
2.80
3
0.96
1.90
2.78
（3）根据实验记录分析，实验结果所支持的实验假设是▲。
四、分析计算题（本大题共有4小题，35题6分，36、37、38题每小题8分，共30分）
被捕食的
动物生物
植物
食草
昆虫
蜘蛛
青蛙
蛇
吃虫
的鸟
食草昆虫
√
蜘蛛
√
青蛙
√
√
蛇
√
吃虫的鸟
√
√
猫头鹰
√
√
35．某校兴趣小组的几位同学，通过对当地某生态系统的观察，绘
制出了该生态系统部分生物间的食物关系（见表），请结合所学知识回答：
（1）植物是生态系统成分中的▲；
注：
√表示被捕食的生物与动物间存在捕食关系
（2）从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自▲（填序号）。
A.食物中的碳
B.矿物燃料中的碳
C.生物遗体中的碳
D.大气中二氧化碳中的碳
（3）根据表中的食物关系，该生态系统共有▲条食物链。
答案及评分标准
试卷
一、选择题（每小题3分）
4C7A9A
12D16B18C
试卷
二、简答题（本题共有10小题，20空格，每空格2分，共40分）
23．光合作用
25．
（1）子叶
（2）二氧化碳（3）AC
28．
（1）基因
（2）ABC
三、实验探究题（本题共有4小题，15空格，每空格2分，共30分）
31．
（1）对照作用
（2）先用清水漱口，再用舌尖抵住上颌或下颌齿根后，微低头，将试管口紧靠嘴下唇，让唾液流入试管中
（3）
在适宜温度下，唾液淀粉酶能促进淀粉的分解
四、分析计算题（本大题共有4小题，35题6分，36、37、38题每小题8分，共30分）
35．
（1）生产者
（2）D（3）4
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