学困生发言稿文档格式.docx
《学困生发言稿文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学困生发言稿文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
师傅看见了，告诉他不能这样做，这种习惯要不得。
可年轻人不以为然，心里埋怨：
有什么大不了的，不就是冬瓜吗？
又不是真的人头。
时间一天天过去了，年轻人依旧延续着自己的习惯，练习完，随手将刀插在冬瓜上。
时间在流逝，技艺在进步。
年轻人学成出师。
师傅告诉他，要记住，以后你所工作的对象是人头，可不是冬瓜了。
年轻人不屑，嘴一撇：
我又不是傻子，多余。
年轻人第一天上岗，服务的对象是一位老人，老人要求他将自己刺成光头。
年轻人驾轻就熟，三下五除二，工作完毕，就在他抹去老人头上的最后一点碎发时，就听一声惨叫声传来，原来，年轻人不自觉将刀插在老人的头上。
同学们，这个故事告诉我们，不规范的行为要不得，一旦成为习惯——等待你的将是悲剧。
我再给大家讲一个良好的习惯带给自己美好前程的真实故事：
去年暑假，国内某知名公司到某高校招聘人才，进入这家公司工作是很多人梦寐以求的。
经过初试、复试层层选拔，有十名同学进入了最后的面试阶段。
面试前，每个同学都做了精心的准备面试那一天，工作人员将他们带到侯试室，侯试室内，桌上摆着瓜子、糖果、香蕉、苹果等。
工作人员告诉他们，因主考人临时有事，请你们在这里休息，桌上的物品可自
由享用。
说完，工作人员离开了。
断提高自己能力的人，而不是能力慢慢减退的人。
同学们，当自己是小拇指时，一定要做根伸直的小拇指。
人希望的，也是家长希望的。
考上大学能实现这些，难道我们就不行了嘛？
不是，只要自己不放弃，不颓废，凭你们健全的心智，是不难实现的。
上大学希望渺茫，我职业学校，同样能把希望变成现实。
我有位亲戚，初中毕业没有考上理想的高中，向我咨询将来的定位，我问他，你喜欢做什么？
他说，我就建议其家长将他送入合肥一家电脑学校学习。
当时，是中专类职业学校。
毕业后，我告诉他，玩电脑这一行，仅凭你现在的技术只是小儿科，你现在应该找一份工作，边工作，边进修。
他听了我的话，只身到北京，在朋友的介绍下，找到工作，工作中，他不放弃进修，后来陆续完成专科、本科的自我深造，成为一名名副其实的电脑工程师。
现在，月薪达两万元，在北京，成为有房、有车一族。
他的成长历程告诉我们，道路就在自己脚下，生活道路千万条，条条道路通罗马，关键是看你愿不愿意选择适合自己的道路来走。
考大学不是今后生活的唯一出路，但多学点知识，是你走好今后人生之路的基础，是你今后提高自我竞争力，提高自己生活质量的重要保证。
这是家长期盼的，也是我们每个认真对待生活的学生所想要的。
社会的发展，为我们每个人提供了平等的发展平台，打开理想之门的钥匙掌握在自己手里，同学们，不说为祖国，只说为家庭，只说为自己，也应该珍惜现在的学习机会。
当我们有了未来的目标，未来就来了。
我的讲话完了，谢谢大家！
【篇二：
学困生发言稿】
篇一：
面对学困生演讲稿
面对学困生
—————我有“五心”
各位评委、各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《面对学困生——我有“五心”》。
。
“学困生”指学习有困难，学习成绩差的学生。
对这一群体学生，我们并不陌生，因为，每个班级都有或多或少的那么几个学困生。
有人说：
“学生是一艘轮船，在知识的海洋中航行，能否顺利到达彼岸，教师起到导航的关键作用。
对于学困生，就更需要一盏导航明灯，照亮指引他们前进的方向。
”学困生学习困难主要分为能力型、动力型、暂时型等几种类型。
如果我们不加区别，简单地采用“黄荆棍”、“训斥”、“讲大道理”等粗暴的方式进行教育，有时是行不通的，甚至会起到相反的作用。
因为，我们的这些“手段”对他们来说，早已是“老生常谈”、“司空见惯”了。
那么，我们该如何正确面对学困生呢？
爱是教育的前提，没有爱，便没有教育。
苏霍姆林斯基说：
“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。
”因此，我们教师要平等地爱所有学生，尤其是对“学困生”要倾注更多的爱。
在学习上要时刻重视他们，在生活上要多关心他们，在感情上要多和他们沟通，这样就能拉近彼此心灵的距离。
让他们感觉到：
老师这样重视我、关心我，我一定要用功读书，用好的成绩来报答老师的爱。
其次，对学困生要有“热心”。
大多数教师都比较喜欢品学兼优的学生，其实“学困生”更需要老师的热情关心。
“学困生”因为行为习惯不好、学习成绩差影响了班集体，往往在不同程度上受到老师和同学们的冷落、排挤，因而感到心灰意冷，“破罐子破摔”，形成恶性循环。
因此，教师不仅要热情地对待他们，还要号召全班同学热心帮助他们。
通过激励、表扬、微笑、掌声，让他们体验到老师和同学对自己的热情关心，感受到集体的温暖。
使他们在迷茫的雾气之中，看到了自己的光亮；
在黑暗之中，看到了希望的火光；
在失败之余，又有胜利的希望；
他们的自信之焰就会冉冉升起，学习也会扬帆起航。
第三，对学困生要有“诚心”。
教师对学困生的爱心、热情关心都要诚心诚意，才能打动和感化“学困生”。
教师只要充分理解、信任学生困生，友好平等对待他们，真心真意帮助他们，诚心与他们交往，他们就会主动向我们吐露心迹，敞开心扉地与我们交朋友，从而“亲其师而信其道”。
第四，对学困生要有“信心”。
有句名言说得好：
“胜利终将属于那些相信自己能够成功的人。
”是啊，信心是成就大事最重要的条件，是成功的保证。
“学困生”由于成绩差，大多很自卑，自信心严重受损，因此，教师要努力培养学困生的自信心，努力发现并激活他们的“闪光点”，多给他们表现的机会，抓住他们的点滴进步，及时在班上进行表扬鼓励，让他们体验成功的喜悦，让他们感到学有所得，学有进步。
这样“学困生”就会重拾自信，树立信心，更加进步。
此外，面对学困生，教师自己也要有信心，相信经过自身的努力，加上其他老师和同学的帮助，“学困生”一定会有进步。
最后，对学困生要有“耐心”。
“冰冻三尺，非一日之寒”。
“学困生”的不良学习习惯和学习成绩，不是一朝一夕形成的，加上他们的思想情绪反复无常，要转变他们，也非一朝一夕之事。
良好的学习习惯的培养，需要一个较长的周期。
在生活上，当他们遇到困难时，我们要耐心地给予支持和帮助；
在思想上，学困生的思想不稳定、变化无常，更需要我们循循善诱、耐心教育。
在学习上，当他们做错题时，我们不能急燥，更不要挖苦，要静下心来，耐心地辅导，直到他们学会。
总之，对“学困生”的教育只要持之以恒，最终就能够使他们获得成功，顺利到达知识的彼岸。
“水滴石穿”，“铁杵磨针”。
教育工作任重而道远。
老师们！
同行们！
让我们携起手来，抓住每一个契机，重点关心教育“学困生”，他们一片绿茵地，给他们一盏指路明灯，引领他们走向健康成长的道路吧！
最后让我用屈原的名句与大家共勉：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
谢谢大家！
给篇二：
学困生讲话稿
伸直，就是使自己的言行规范，品行端正，不养成不好的习惯和习气。
时间一天天过去了，年轻人依旧延续着自己的
习惯，练习完，随手将刀插在冬瓜上。
工作人员告诉他们，因主考人临时有事，请你们在这里休息，桌上的物品可自由享用。
“学困生”代表座谈会讲话稿
刘家友
各位领导、老师们、同学们，下午好：
同学们，今天有幸在这里与大家交流，心情很激动。
面对浑身洋溢着青春气息、扑闪着智慧目光的你们，我感受到一种朝气、一种希望、一种压抑不住的激动与亢奋。
请大家展开自己的手，认真看着他，你发现什么?
正是这五根长短不一且能伸直的手指，合成了一个有层次、有美感、灵动自如的手。
同学们，这个故事告诉我们，不规范的行为要不得，一旦成为习惯，等待你的将是悲剧。
我再给大家讲一个良好的习惯带给自己美好前程的真实故事：
面试前，每个同学都做了精心的准备。
面试那一天，工作人员
将他们带到侯试室，侯试室内，桌上摆着瓜子、糖果、香蕉、苹果等。
十分钟过去了，二十分钟过去了，一小时过去了，十名同学先后拿起桌上的物品享用。
直到两小时后，工作人员才过来，告诉他们，主考人回来了，请你们到隔壁去。
当他们走进隔壁，主考人直接宣布了三位被录用的人员。
其他七位被淘汰。
大家不知何故，主考人说:
请你们过来看看录像，刚才的侯考时间是一个无形的考场，你们十位同学都动用了桌上的物品，只有他们三位临走时将垃圾放到了废纸篓里，这说明他们三位有个良好的习惯，所以被录用了。
后来也有人对公司这种招人方式产生质疑，这种方式招来的人有能力吗？
公司回应说：
一个人有着良好的习惯，他的能力不愁不提高；
一个人没有良好的习惯，他的能力就会慢慢减退，直至最后消失。
我们需要的是能够不断提高自己能力的人，而不是能力慢慢减退的人。
同学们，当自己是小拇指时，一定要做根伸直的小拇指。
二、明确目标，把握未来。
下面我们先来做一个小测试：
伸出你的双手，两手握成拳头状，眼睛紧盯着拳头，慢慢打开拳头，努力使每个手指伸直，两手慢慢抬起，摸向自己脸庞两侧，摸到这个位置（耳朵）。
请你大声告诉我，你摸到的是什么？
恭喜你，答对了。
是的，是耳朵。
在这个测试中，我能得出这样的结论：
（1）你能按我的指令完成上述整个过程，握拳，伸手，抚摸，表明你是一个神经系统健全的人;
能够正常地控制自己的行为。
（2）你能回答出最后摸到的是耳朵，表明你是一个智力系统健全的人。
能对接触的事物作出正确的判断。
多学点知识，说大点，是要将祖国建设的更好，实际点说，是为自己将来生活有更好的发展。
找一份稳定的工作，有不错的收入，我想这是你们很多人希望的，也是家长希望的。
上大学希望渺茫，我可以上职业学校，同样能把希望变成现实。
他说，我喜欢电脑。
我就建议其家长将他送入合肥一家电脑学校学习。
二零一一年三月十四日
【篇三：
学困生会议发言】
每次只追前一名
同学们，我想先分析一下我们的同学今天之所以坐到这里的原因。
我们的同学当中有的由于自己长久以来没有养成良好的学习习惯，没有找到适合自己的学习方法，总觉得学习时间不足。
有的自觉性和自制力差。
有的过多的依赖他人，依靠简单的重复记忆和练习来应考，缺陷加大。
还有的同学觉得自己天生脑子笨，不是学习的料，厌学思想严重，无成功感。
长此下去，就造成了同学们的学习困难，成了学困生。
“学困生”，顾名思义是学习上有困难的学生。
学习上困难无非三种原困造成：
一是学习基础差的原因，其次就是不用心的原因，第三是接受能力的原因。
但一般大多数人则认为“学困生”都是接受能力差，完全学不进去的原故。
包括我们在坐的同学，其中有不少人认为这实在是学不进去，我不是不想学，我比别人笨一些，以至于我看到这门课就烦。
今天不是批评同学们的会议，当然也不是表扬的会议。
我是带着一种特别的心情，或者说是一种复杂的心情召开这次会议的。
在我看来不是这样的！
造成我们学习困难的原因是我们不用心学习，或不想学习，是一思想上的问题。
由于我们不愿吃苦，没有半点刻苦的精神，所以半学期的时间已经过去，我们却无法进入学习的状态！
可是同学们，你们可知道还有这样三个孩子：
一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的评语是：
“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。
”他曾经还遭遇到退学的命运。
一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学校考了三次还考不进去。
他叔叔绝望地说：
“孺子不可教也！
”
一个孩子经常遭到父亲的斥责：
“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办？
”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。
这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。
这个答案你会感到意外吗？
每当我想起这三个孩子，总会问自己，我身边是不是也有“爱因斯坦”、“罗丹”、“达尔文”？
说到这儿，我想给大家讲一个故事：
一个女孩，小的时候由于身体纤弱。
每次体育课跑步都落在最后。
这让好胜心强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。
这时。
女孩的妈妈安慰她：
“没关系的。
你年龄最小，可以跑在最后。
不过，孩子你记住，下一次你的目标就是：
只追前一名。
小女孩点了点头，记住了妈妈的话。
再跑步时。
她就奋力追赶她前面的同学。
结果从倒数第一名。
到倒数第二、第三、第四?
?
一个学期还没结束，她的跑步成绩已到中游水平，而且也慢慢喜欢上了体育课。
接下来，妈妈对她说“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦!
”她把妈妈的这句“只追前一名”的理念，引伸到她的学习中。
就这样，在妈妈这种理念的引导教育下，这个女孩2010年居然从北京大学毕业，并被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的惟一一位中国应届本科毕业生。
她就是朱成。
其后，朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。
读博期间。
她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。
这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大的轰动。
“只追前一名”，就是所谓的“够一够，摘桃子”，没有目标便失去了方向，没有期望便失去了动力。
首先我想告诉大家的是老师们对大家满怀期望，老师并没有因为你们的学习差而对你们是去希望。
接下来老师希望同学们也给自己定一个目标，目标不要太高。
有了目标，同学们就要付诸于行动。
这是有的同学就会告诉自己，告诉老师“以后一定要好好学习”这句话。
有这个信念当然很好，但是我们的同学不知道“好好学习”从何做起？
那么今天老师就给大家一些建议：
1．上课认真听讲。
积极动脑思考。
2．课堂作业和家庭作业认真，独立，按时完成。
书写工整。
3．不懂就问，当天的学习任务当天完成，不要遗留问题。
4．有时觉得学习跟不上别人的时候，不要灰心，比别人多花些时间
去做。
5．自己主动去学习，不要让老师逼着你学。
6．改掉自己以前坏的学习习惯。
7．每天进步一点点。
8．每次考试都超过一个同学。
大家可能听到老师的这些建议觉得都是些小事，并没有什么，但是当你每天把这些小事做好，每天进步一点点，那么时间长了，你就会有很大收获，会取得很大的进步。
同学们，只要你们的目标是一直向上，即使成果不大，结局不完美，只要你们是一直进步的，哪怕是一丁点儿，只要信念不倒，信心还在，终有一天会有“一览众山小”的豪迈，体会到“付出终有回报”的滋味。
上课迟到、早退，上课随意外出，课间打闹，晚上不休息、玩手机、打游戏，白天“昏迷不醒”，没有半点朝气蓬勃精神面貌，看上去就像一个大病后还没有恢复元气的人。
这怎么可能搞得好学习！
七十年代至九十年代初，对学生表彰是以评选“三好学生”为主，即思想好、学习成绩好、体育锻炼好，德智体全面发展。
我看我们在坐的，有另外一类三好学生：
吃的好、穿的好、玩的好。
就是学习不搞！
学习是须要刻苦，须要持之以恒，须要求摸索和掌握一套适合自己特点的较为科学的学习方法。
曾国藩是中国近代史上最有影响的人物之一，然而他小时候的天赋却很低。
有一天曾国藩在家读书，有一篇文章他不知道重复多少遍了，始终背不下来。
这时候他家来了一个小偷，潜伏在他家的房梁上，希望等他睡觉之后捞一点好处。
可是等了好久，就是不见曾国藩睡觉，只见他一直在翻来覆出地读那篇文件章。
又过了好久，小偷终于忍受不住了，跳下来说：
“这种水平还读什么书啊！
”，然后小偷将那篇文章背诵一遍，扬长而去！
这个小偷是很聪明的，至少比曾国藩要聪明，但是他只能成为贼，做小偷，而曾国藩却成为毛泽东最钦佩的“近代最有大本大源的人”
那个小偷的记忆力真是好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然敢跳出来“大怒”，教训曾国藩之后，还要背书，扬长而去，但是遗憾的是，他名不见经传，曾国藩后来启用了一大批人才，按说这位小偷与曾国藩有一面之交，大可以去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。
李鸿章是曾国藩的得意门生，李鸿章的智力智力是超群的，但他对曾国藩那是佩服的五体投地。
伟大的成就和辛勤的劳动是成正比的。
有一份辛劳就有一分收获，日积月累，由少到多，奇迹就可以创造出来。
学习又是一个非常复杂脑力劳动，所以学习需要科学合理的程序，要有切合自身实际特点学习方法。
也就是我经常说的学习过程的科学化程度越高，学习的效果就越好。
为了帮助同学们提高学习成绩，归纳出作为一名高中学生必须掌握的学习规范。
这也只是一个参考，但我要求同学们掌握三个基本的环节：
课前预习------；
上课专心听讲------；
课后认真完成当天的作业------
高中是一个整个学习阶段非常关键的时期，也
升级会员 