五年级上册《Wheres the school canteen》优秀教案Word文件下载.docx

五年级上册《Wheres the school canteen》优秀教案Word文件下载.docx

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本课采用情景教学，联系生活实践，提供同学运用知识的机会，达到提高语言运用能力的目的。

二、教学对象分析：

五年级的同学通过三、四年级的学习，已经掌握了一些基本行为活动的表达。

通过在相关情景中联系生活，教师能充沛激发他们学习新知并且加以运用知识的欲望。

鼓励同学能在情境中学习、在活动中参与，因此本课的学习主要在于新知识的学习以和运用上面。

三、教学目标：

（一）Languageknowledge语言知识：

1、Vocabulary词汇:

gymsciencelab

2、Sentences句型：

Couldyoutellmehowtogettothe…?

3、复习地点名词

4、复习巩固问路和指路的句型。

（二）Languageskill语言技能：

1、能用句型Couldyoutellmehowtogettothe…?

进行问路

2、能理解课文并流利地朗读课文。

4、能用所学的句子玩游戏。

（三）Affect情感态度:

1、培养同学的英语学习的兴趣，让同学学习如何委婉地向他人发出请求。

2、通过同学之间的合作交流培养同学的合作能力。

（四）LearningStrategies学习战略：

1、利用情景开展有效教学，让同学在接近真实的情境中愉快学习，在活动中掌握学习的规律。

2、引导同学利用所学的知识创设对话，提高语言综合能力，运用到实际。

四、教学重点：

1、同学能掌握本节课的单词和句型。

五、教学难点：

1、正确运用问句表达请求的意愿并且给予应答。

六、教师准备：

1、录音带和录音机

2、电脑和教学课件

3单词卡

七、同学准备：

五年级上册课本。

2.带领同学边说方向的句子,边做交警的动作

1.和老师Freetalk,回答老师问题或向老师提问.

2.跟老师边说方向的句子,边做交警的动作

和同学互相认识和熟悉,说做的环节可以让同学对今天的学习内容有个大概的了解,并能引起同学对本节课的兴趣和注意.

revision

1.引导同学说学校内的建筑物单词

2.组织同学玩bombgame

1.同学说学校内的建筑物单词

2.同学玩bombgame

复习学校建筑物的单词,引出新单词,也为下面的教学活动打好基础和做好铺垫,游戏能进一步提高同学学习兴趣.为下面句型的学习做好了铺垫。

presentation

1.老师设情景I’mhungry!

问路Couldyoutellmethewaytothecanteen?

让同学回答,板书答句

2.老师用新句型Couldyoutellmehowtogettothe…提问,板书问句

3.引导同学问,同学答

4.让同学pairwork新句型

1.回答老师的问路用句型:

Gostraightahead.Andtakethe…left/ringht.The…isontheleft/right.

2.回答和学习老师提问的新句型Couldyoutellmehowtogettothe…

3.同学问,同学答

4.pairwork新句型

情景的创设让同学能自然的进入新句型的学习.师问到生问生答的教学模式,老师一步一步放手让同学自主掌握,体现语言习得过程,符合语言学习规律.

Learningthedialogue

1.引入人物Jiamin

2.读问题和解释问题

3.让同学听课文录音,划出问题的答案

4.对照答案

5.让同学跟读课文

6.跟老师读和小组读

1.学习人物Jiamin

2.读问题和理解问题

3.听课文录音,划出问题的答案

5.跟读课文

Jiamin的介绍让同学对课文有大概的了解,有利于接下来的课文理解.课文学习过程训练了同学的听,读和理解能力.增进小组合作.

consolidationanddevelopment

1.老师引入和介绍寻宝游戏

2.示范游戏

3.让同学进行寻宝活动

4.活动展示

1.听老师引入和介绍寻宝游戏

2.看老师示范游戏

3.同学进行寻宝活动

寻宝游戏很刺激,能激发同学的兴趣,让同学都有参与的欲望,增加了同学运用语言的机会,也很好地巩固了今天所学知识.

Homework

1.copythenewwordsthreetomes

2.写出从学校到你家的路线