大班优质美术教案《青花瓷》及教学反思五篇范例Word文档格式.docx

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今天我们就要来创作美丽的青花瓷，等下小朋友们跟着我一起来变魔术哦!

　　3、教师讲解示范青花瓷盘画法　　

（1）先装饰青花瓷盘盘心：

盘心可以画任何你喜欢的东西或图案。

（2）再画盘边花纹：

边上的花纹可以是各种各样的线条，（）如，波浪线、折线、弹簧线、螺旋线等，也可以是各种小图案，如，三角形、心形、小的花朵等等。

　　（3）要求幼儿在绘画时边上的花纹和图案一定要有规律的一一排好队，确保围绕盘心花纹进行中心对称构图。

　　4、提出绘画要求　　

（1）先构思，再动手创作。

（2）绘画时不弄脏衣服、桌面。

　　（3）动脑筋，创作与从不同的作品。

　　（4）将创作好的作品放到中间的报纸上展示。

　　5、幼儿自主创作，教师巡回指导　　6、作品展示在作品墙、交流评价　　教学反思　　青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，栩栩如生。

青花瓷的图案设计具有一定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。

通过让幼儿图片观察青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生兴趣，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培养其审美情趣和表现力。

　　大班优质美术教案《青花瓷》含反思这篇文章共2419字。

　　第二篇：

大班美术优质教案《青花瓷盘》及教学反思　　大班美术优质教案《青花瓷盘》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘，欣赏家乡青花瓷盘，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班美术优质教案《青花瓷盘》含反思教案吧。

　　【活动目标】　　1、欣赏家乡青花瓷盘，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。

　　2、学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　【活动准备】　　1、青花瓷盘实物若干。

　　2、纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。

　　3、幼儿用书、教学挂图60-59。

　　【活动过程】　　一、出示实物青花瓷盘。

　　1、观赏青花瓷盘。

我们来看看这个瓷盘，它上面有什么？

花纹是什么样子的？

是什么颜色的？

你们知道它的名字是什么吗？

　　2、教师总结。

这是一个青花瓷盘，是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画，然后再烧出来的。

是古代劳动人民发明的一种艺术品。

青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层，透明釉，经高温还原焰一次烧成。

钴料烧成后呈蓝色。

　　二、幼儿观看幼儿用书。

　　1、幼儿观看幼儿用书，看看图上的几种青花瓷盘，说说它们的特点。

我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘，看年看它们有什么不一样的地方？

它们分别是什么形状的呢？

你们有没有发现，它们是左右对称的呢？

（教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。

）　　2、师：

它们上面有什么样的花纹呢？

　　3、师：

青花瓷盘上的花纹，有的地方比较密，有的地方比较松。

有一块一块的，也有用线条交织在一起，这样看上去很好看。

　　三、幼儿在纸盘上绘画。

　　1、师：

现在请大家来画自己的青花瓷盘，你想画什么样的青花瓷盘呢？

想在瓶子上画什么样的花纹呢？

（幼儿说说自己想画的瓶子外形，并在瓶子上画上漂亮的花纹。

）　　2、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称，画图案的时候注意松紧布局。

　　四、作品展示。

　　把幼儿的作品挂起来，请幼儿欣赏，并说说自己最喜欢的作品。

　　【教学反思】　　青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷。

青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色而被人们喜爱。

青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称为青花，绘在白瓷上面称为青花瓷。

　　孩子们是第一次接触青花瓷，在欣赏的环节中表现得特别认真，由于青花瓷花纹的多样性因此我只给孩子们介绍了简单的线条和构图特色，带着孩子们发现瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的图案的不同之处，便与幼儿进行绘画。

孩子们在绘画时运用了许多特色纹样，如鱼鳞纹、如意纹、门纹、蛇纹等，为他们的创作增添了不少元素，也增加了作画的趣味性。

从大家的作画情况来看，完成的挺不错的。

　　老师在活动开始前的欣赏引导部分还可以更加细致的带着孩子们去发现青花瓷瓶上的花纹排列的规则性，比如对称等特征。

也可以将青花瓷瓶的烧制过程和种类等做一个简单的介绍。

这样孩子们在观察和作画时就能更有针对性　　本文扩展阅读：

瓷盘为人们常见的日用器皿，其基本器型为敞口、浅腹、平底、高足或圈足。

　　第三篇：

大班美术教案《青花瓷盘》及教学反思　　大班美术教案《青花瓷盘》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子，欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美，体验作品成功后带来的美好与快乐情绪，快来看看幼儿园大班美术《青花瓷盘》含反思教案吧。

　　1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。

　　2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。

　　3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、感受作品的美感。

　　1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。

　　2、PPT多媒体课件。

　　3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；

人手2根棉签。

　　4、每组一个调色盘，放上两种颜色：

蓝色和白色。

　　一、谈话引出瓷盘提问：

家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹。

（为1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。

（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的不同。

（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。

让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。

　　2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。

　　（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。

具体方法同1）　　3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。

　　4、总结命名”青花瓷盘”。

（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单总结装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。

（2）总结：

这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。

是我们中国人发明的。

　　（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。

因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤）　　三、幼儿作画，教师指导。

今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。

（一）提出要求：

　　1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。

　　2、运用中心对称的方法进行作画，花纹排列一定要有规律，大胆发挥想象力与创作力。

（二）幼儿作画，教师巡回辅导鼓励幼儿大胆运用中心对称的方法，蘸上蓝色或白色颜料来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。

　　四、展示分享评价作品。

　　将幼儿的作品布置在有小架子的展板上，提问：

最喜欢哪个盘子，为什么？

（针对幼儿的问题提一些意见）。

　　教学反思：

　　青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷。

老师在活动开始前的欣赏引导部分还可以更加细致的带着孩子们去发现青花瓷盘上的花纹排列的规则性，比如对称等特征。

也可以将青花瓷盘的烧制过程和种类等做一个简单的介绍。

这样孩子们在观察和作画时就能更有针对性。

　　本文扩展阅读：

　　第四篇：

大班美术活动教案《青花瓷》及教学反思　　大班美术活动教案《青花瓷》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美，在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园大班美术活动《青花瓷》含反思教案吧。

　　【活动目标】　　1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。

　　2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　【活动准备】　　各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。

　　【活动过程】　　一、了解青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹　　1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷?

（青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。

而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。

）　　2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。

　　小结：

你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。

　　二、参观青花瓷展——观察并交流青花瓷花纹的规律。

　　1、接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）　　2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的?

　　3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计?

设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。

有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。

　　三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。

　　1、教师引导幼儿进行创作。

　　今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。

　　2、幼儿绘画，教师指导：

重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。

　　四、活动延伸——引导幼儿欣赏青花瓷，进一步感受青花瓷的美。

　　（播放视频）

【教学反思】　　本课的教学目标是首先通过欣赏，丰富学生相关青花瓷的经验，培养他们的审美情趣，同时能够了解青花瓷的基本器形与纹饰，并能够运用水彩笔、马克笔等工具进行绘画表现。

　　第一节课向同学们介绍了青花瓷的基本知识，其中包括器形特点、纹饰特点等知识点，第二节课的时候学习开始进行青花瓷的绘画，先剪出所需器形，再在器形上描绘上纹饰外形，第三节课的时候讲解色彩装饰方法。

　　在这次课上，通过曾经被拍卖的元青花《谷鬼子下山罐》来吸引学生的兴趣，为什么可以卖出创记录的价格，其中纹饰占了很大的作用，让学生们对青花的纹饰产生兴趣。

我认为这个设计的还可以，学生大都很感兴趣，想要去了解纹饰特点，兴趣盎然的上了一节课。

　　在上色方式上讲了几种基础的上色方法：

平涂、渐变、点线面介绍、颜色反衬。

　　上色环节是个难点，需要学生通过练习才能真正了解纹饰中色彩的变化，课堂上的时间是有限的，很难让学生在一节课的的时间内能够完整的感受青花瓷的魅力。

青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，中华陶瓷烧制工艺的珍品。

是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。

　　第五篇：

幼儿园大班美术优质课教案《青花瓷》及教学反思　　大班美术优质课教案《青花瓷》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷，了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美，培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质，快来看看幼儿园大班美术优质课《青花瓷》含反思教案吧。

　　1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。

　　2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。

　　3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动重难点：

　　了解青花瓷花纹的主要特征。

　　幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。

　　幻灯片：

青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。

　　幼儿操作材料：

泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。

　　一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。

（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。

）　　师：

请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？

（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。

）　　小结：

青花瓷只有蓝白两色，很有特点。

它给人的感觉典雅、高雅。

　　二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。

　　1.继续欣赏青花瓷。

（看幻灯片）师：

这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？

　　2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？

青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。

　　3.了解青花瓷花纹排列上的特点。

（1）笔洗，它的图案是怎样的?

（小结：

单纯的绘画，没有其它花纹装饰。

）　　

（2）观赏壶，花纹是怎样的？

按照花纹图样有规则地排列。

）　　（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？

把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。

）　　4.认识青花瓷中常见的花纹：

蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。

　　三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。

　　1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。

老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！

设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。

画完以后请将作品放在展示栏上，到时老师会请你上台来分享你的作品。

（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频）　　2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？

你是用什么方法来设计青花瓷的？

在你的青花瓷里有什么？

代表什么意思？

（表扬有创意的作品）　　四、延伸：

　　在生活中青花不仅可以运用在盘子上，还可以运用到很多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧！

看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的更加高雅。

作为小小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！

老师很期待看到你们的作品。

　　活动始终强调幼儿的自主探索。

教师始终保持用平等的对话方式引导幼儿步步解读青花瓷的文化韵味,让幼儿在对话中轻松获得青花瓷的相关信息（色彩、图案造型、花纹的运用，以及所表达的情感、意境）。

活动环节循序渐进，层层深入，通过欣赏体验--设疑推进--幼儿内化拓展--提升创作，全程带给孩子们一个充满创造性的学习空间，使幼儿在不知不觉中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次创造青花瓷的美。

幼儿的活动过程是快乐的，幼儿的作品也是丰富的。

青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。