中考复习课件《液体压强》PPT专项复习.pptx

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液体压强专项复习,-书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,中考要求,知道液体压强产生的原因及其特点知道液体压强与液体密度、深度的关系及其应用液体压强的简单计算知道连通器的原理和应用,1、液体内部产生压强的原因：

液体受重力作用且具有流动性。

2、液体压强的规律：

液体对容器和都有压强；,底部,侧壁,知识回顾,液体内部向都有压强；同一深度,液体向各个方向的压强都;液体的压强随深度的增加而;不同液体的压强与液体的有关。

各个方向,相等,增大,密度,微小压强计,知识回顾,深度：

液体内部某点深度是指该点到的竖直距离，单位要用。

自由液面,米,知识回顾,如图可知：

A点的深度为B点的深度为C点的深度为,h,2h,3h,例1：

某小组在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面.,相平,例题解析,2）实验中，我们是通过观察压强计来判断探头所处点的压强大小。

乙、丙两图是探究液体压强与的关系,液面高度差,液体密度,例题解析,3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择两图进行对比，结论是：

液体压强与盛液体的容器形状4）要探究液体压强与液体深度的关系，应选用两个图进行对比,丙丁,无关,甲乙,例题解析,5）在图丙中，固定U型管压强计金属盒在盐水中的深度，使橡皮膜处于：

向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向的压强大小关系,各个方向,例题解析,例2：

（1）大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？

大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深度的增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐压。

（）为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？

带鱼等深海鱼类长期生活在深海当中,内脏器官适应了深海中巨大的压强。

一旦离开海洋,由于外界压强的忽然降低,内脏器官会爆裂而导致死亡。

（）为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？

液体压强随深度的增加而增大，故深海潜水服要比浅海潜水要更耐压，更厚重些。

3液体压强的计算：

FG,p液gh,Shg,kgm3,m,Nm2,Nkg,Pa,由液体压强公式可知：

液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

知识回顾,定义：

上端开口，下端连通的容器，叫做连通器。

特点：

连通器里的液体不流动时，各个容器里的液面高度总是相同的。

4连通器,知识回顾,连通器内液面相平的条件：

证明：

同种液体，液体静止，开口处均与大气接触,液体静止，F左=F右p左S=p左S而S左=S右p左=p右gh左=gh右,h左=h右左右两管中的液面相平,知识回顾,从这三个图中，三个物体用途不同，但在结构上都是底部相通，上端开口的盛水装置。

知识回顾,三峡大坝的双线五级船闸，它全长6.4公里，船闸上下落差达113米，船舶通过船闸要翻越40层楼房的高度，规模举世无双，是世界上最大的船闸。

这样一个庞然大物，完全是中国人自己制造的。

请同学们课外查阅相关资料，了解其结构和工作原理。

货轮驶出船闸,打开上游阀门A，闸室和上游水道构成了一个连通器。

闸室水面上升到和上游水面相平后，打开上游闸门，船驶入闸室打开下游阀门B，闸室和下游水道构成了一个连通器闸室水面下降到跟下游水面相平后，打开下游闸门，船驶向下游。

知识回顾,一题多变一题多联一题多思,思维训练,1.

（1）如图1所示，甲，乙两试管中装有深度相同的水，则水对甲，乙两试管底部的压强关系是（）A.p甲p乙B.p甲p乙C.p甲=p乙D.无法判断,C,分析：

p液gh，液一定时，p与h成正比。

或者：

p液gh，h一定时，p与液成正比。

思维训练,

（2）如图所示，完全相同的甲，乙两试管中装有体积相同的水和酒精（水酒精），则甲，乙两试管底部所受液体压强关系是（）A.p甲p乙B.p甲p乙C.p甲=p乙D.无法判断,水,酒精,h,A,乙,甲,分析：

p液gh，h一定时，p与液成正比。

思维训练,（3）如图所示，甲，乙两试管中均装有水，则甲，乙两试管底部所受液体压强关系是（）A.p甲p乙B.p甲p乙C.p甲=p乙D.无法判断,甲,乙,C,分析：

p液gh，液一定时，p与h成正比。

思维训练,（4）如图所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体。

甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小可得（）A.p甲p乙B.p甲p乙C.p甲=p乙D.无法判断,甲,乙,A,分析：

p液gh，h一定时，p与液成正比。

思维训练,总结1：

液体压强只与液体密度和物体所处深度有关。

（5）如图所示，有两个粗细相同的玻璃管，分别装有体积相等的不同液体，它们对管底产生的压强相等，则（）A.甲=乙B.甲乙C.甲乙D.无法判断,乙,甲,C,分析：

p液gh，p一定时，液与h成反比。

思维训练,（6）如图所示，有两个粗细相同的玻璃管，分别装有质量相等的水和酒精，则它们对管底产生的压强（水酒精）（）A.p水p酒精B.p水p酒精C.p水=p酒精D.无法判断,酒精,水,C,分析：

根据p液gh,根据pF/S,思维训练,总结2：

对于形状规则的柱体且放置在水平面上的容器，可用压强公式求解液体对容器底部的压强，此时。

压强公式P=F/S适用于固液气各种物质。

F压=G液,容器对桌面的压强：

水对容器底的压强：

变大,2.

（1）如图：

把装满水的容器倒置后，判断压强变化？

不变,思维训练,容器对桌面的压强：

水对容器底的压强：

变大,

（2）如图：

把如图所示的容器倒置后，判断压强变化？

变大,思维训练,总结3：

固体间压强大小由压力和受力面积大小共同决定。

液体压强则与液体密度和物体所处深度有关。

水对桶底的压强多大？

桶底受到水的压力多大？

3.如图所示，铁桶重20N，桶的底面积为200cm2，往桶里倒入80N的水，水的深度25cm，平放在面积为1m2的水平台面上，（不计桶壁的厚度）求：

（g=10N/kg）,台面受到桶的压强多大？

空桶对台面的压强多大？

思维训练,解：

h=25cm=0.25mp=液gh=1.0103kg/m310N/kg0.25m=2.5103Pa,S=200cm2=210-2m2F1=PS=2.5103Pa210-2m2=50N,思维训练,桶对台面的压力F2应为桶和水的重力之和F2=G水G桶=80N20N=100N台面受到桶的压强P2=5103Pa,空桶对台面的压强P3=1103Pa,思维训练,总结4：

解压强题的基本思路,由可知：

求液体对容器底的压力和压强时：

先求压强P=gh后求压力F=PS,由可知：

求容器对桌面的压力和压强时：

先求压力F=G=mg后求压强P=F/S,如图所示，一个重为1N的开口的杯子，装上8cm深的水后，放在水平桌面上。

已知杯子内部底面积为50cm2，外部底面积为60cm2；杯子装上水后的总重力为6N。

则水对杯底的压力为N。

杯子对桌面的压强为_Pa。

（g取10Nkg）,【变式】,思维训练,解:

F=PS=液ghS内=1.0103kg/m310N/kg810-2m510-2m2=4N,杯子对桌面的压强P2=,=,=1103Pa,=,思维训练,错解：

F=G水=G总-G杯=6N-1N=5N,2.容器底部对桌面的压力大小关系,3.容器底部对桌面的压强大小关系,同种液体，相同深度，相同底面积，试比较,4.液体对容器底部的压强大小关系,5.液体对容器底部的压力大小关系,1.容器中液体的重力大小关系,G甲G乙G丙,F甲F乙F丙,P甲P乙P丙,P甲=P乙=P丙,F甲=F乙=F丙,6.液体对容器底部的压力与液体的重力大小关系,F甲G丙,【引申】,总结5：

如图乙：

圆柱形容器中液体对容器底的压力等于液体的重力。

（此种情况也可以先求压力，后求压强）,如图甲：

敞开容器中液体对容器底的压力小于液体的重力。

（因为一部分重力作用在侧壁上，此种情况必须先求压强，后求压力）,如图丙：

撮口容器容器中液体对容器底的压力大于液体的重力。

（此种情况必须先求压强，后求压力）,由上题可知：

甲乙丙三个容器受到液体的压强相等，压力也相等。

帕斯卡裂桶实验,帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：

他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。

结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。

原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的压强。

这个很大的压强就在各个方向产生很大的压力，把桶压裂了。

知识扩展,知识扩展,课堂小结,1、本节课的重点难点重点是液体压强的特点和液体压强的大小。

难点是应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。

2、学习注意事项（学生的优点和问题）

（1）在掌握固体压强知识的基础上学习液体压强，用已知求未知。

（2）弄清固体压强和液体压强知识的区别和联系，不要一概而论。

（3）学以致用，用所学的压强知识解决实际问题。

3、学习建议

（1）善于归纳总结知识点、典型题、解题方法。

（2）适当加大练习力度，使知识融会贯通。

课后作业,练习册、作业纸、测试卷,