大班美术教案汇总五篇Word格式.docx

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走，听着音乐出发吧！

（幼儿边拍手边找到空位坐下）

森林里真热闹，瞧！

谁来了？

（幼儿看展示板说出动物名称）

　　幼：

小兔；

大象；

小熊。

小动物们都来了，它们去参加聚会缺少一个包包，想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

愿意。

制作的材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢？

马夹袋和纸袋。

小眼睛真亮，包包是这两样做成的。

　　二、看图示了解制作方法

　　1．出示步骤图前4步

那怎么做的呢？

请小朋友仔细看，谁看懂了？

（给幼儿时间仔细观察）

谁能来大胆地说一说。

（引导幼儿大胆表述）

（图1）对折。

谁对折？

纸袋对折。

（图2）然后？

用剪刀剪开。

用力折出折痕，沿线剪。

剪下来纸袋的上面放进垃圾框。

（图3）第三步？

用手把袋子打开。

（出示实物，请一幼儿尝试）谁能来试一试？

双手用力撑开袋子，让它站起来。

（图4）接着？

纸袋放进马夹袋。

　　2．出示步骤图后4步

小朋友真聪明，一下子看懂了前四步，仔细看看下面怎么做？

（图5）用剪刀剪开。

在哪里剪？

转弯的地方。

这次谁能来挑战一下？

（出示实物，请一幼儿尝试）

从转弯的地方直直的往下剪，剪到纸袋边。

不能往下剪哦。

这里剪了，还有哪里也要剪？

反面。

一共剪几次？

4次。

（指图6）下面怎么做？

撕开双面胶，塞进纸袋贴平整。

（指图7）这是什么？

（纸筒）怎么做？

彩色纸筒套进马甲袋的拎带。

（指图8）最后？

连接起来。

两个拎带用透明胶带连起来。

　　三、幼儿操作，初步完成包包

做包包有这么多步骤，都会了吗？

有没有信心帮助小动物做成包包？

那就开始吧！

　　1．老师巡回指导，帮助有困难的幼儿完成较难的制作步骤。

（放音乐）

　　2．集中评价：

（1）展示成功的作品：

这个包包你们觉得怎样？

纸盒站得直直的；

包面贴得平平的；

带子系得牢牢的。

（2）选择制作有不足的作品，提出要求：

这个包包也不错，如果纸盒能站得直直得就更好了……没有完成的可以继续完成。

你们真棒，能看图做包包了！

那怎样把包包变得更漂亮呢？

（幼儿自由表述）是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡纸贴在包面上，把我们昨天做好的动物头像贴上去，来得及的小朋友还可以用桌上的纽扣、绒球、彩带等材料再装饰一下，看看谁的包包最漂亮。

　　四、幼儿进行简单包面装饰

　　老师巡回指导。

　　五、包包秀，送给小动物

　　集中一起，分组展示。

呀！

森林里的动物聚会马上就要开始了，它们急着那拿包包啦！

。

那我们就来展示一下做好的包包吧！

请这组小朋友先来吧！

真棒！

你想把包包送给哪个小动物！

　　评价要点：

你喜欢哪个包包，为什么？

　　你觉得自己做的包包怎样？

　　幼儿分组展示，并送包包。

　　结语：

小动物谢谢你们，说我们真能干。

他们背上包包快快乐乐的去参加动物聚会了！

我们小朋友收拾好材料也要回去了！

　　六、幼儿整理材料结束活动。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.鼓励孩子用对称的方法绘画京剧脸谱，用夸张的线条、丰富的色彩表示。

　　2.幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。

　　活动准备：

　　黑色卡纸油画棒音乐《戏说脸谱》视频ppt

　　活动过程：

　　一、视频导入：

小朋友，你们有没有看过京戏？

（看过了）今天老师也带来了一段，我们一起看看这些唱戏的人跟我们平时的人有什么不一样？

　　提：

有什么不一样？

（他们穿上了戏服、他们脸上化满了妆）

　　小结：

我们都知道脸谱是画在唱京剧的人的脸上的，京剧是我国特有的艺术，是中国的国粹。

　　二、欣赏ppt

　　京剧人物脸上的脸谱都很特别，我们一起欣赏吧！

　　PPT1.

（1）这张脸谱你看到了什么？

（一只大蝴蝶）我们先看蝴蝶的身体在什么地方？

　　两边的翅膀在什么地方？

它用……打扮了……？

（2）我们再看看它的颜色，什么颜色最多？

还有什么颜色？

涂颜色也很重要，你们发现了吗？

其实它们两边的颜色是对称的，莲藕非常夸张但是很漂亮。

　　ppt2.师：

京剧里有各种各样的脸谱，瞧！

这张脸谱你看到的最多的颜色是什么？

接下来我们看都有哪些线条？

　　三、师范画

小朋友，现在老师也想设计一张脸谱，我想……

　　四、幼儿作画

大班美术教案篇3

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的有趣情节。

　　2、喜欢印染绘画，体验倒影带来的惊喜。

　　材料准备：

白纸、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

　　经验准备：

图形组合表现正面直立常见动物造型的经验；

熟悉绘本故事《小土坑》。

　　【活动过程】

　　一、回忆故事《小土坑》导入。

大家还记得《小土坑》的故事吗？

（师出示图片）看，今天谁来了？

　　——母鸡、公鸡、大肥猪、小山羊、老黄牛。

　　二、小土坑。

　　1、绘画动物。

今天，四个小动物都来到了小土坑旁边，它们发现还缺了个小伙伴，是谁呀？

（小猪）“别急别急，我来了。

”是白猪还是黑猪呀？

小白猪我们就用淡一点的颜色。

师根据幼儿讲述即兴绘画小肥猪。

　　（画小猪：

小猪胖胖的头，尖尖的耳朵，圆圆的鼻子，小猪的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身体，细细的尾巴卷起来。

　　装饰小猪：

小猪喜欢吃什么水果？

那我们把红红的苹果画在小猪身上，画上咖啡色的柄。

脸、耳朵、身体也打扮得漂亮一点。

）

　　2、有趣的倒影。

打扮好了吗？

虽然我是最后一个来，但我离小土坑最近。

小猪来到小土坑边，哗啦啦，下雨了。

小雨落下来，小土坑里面积水了（哦，水可不能很多哦，记得沾好了后，刷子要在旁边舔一舔，不然小土坑要被水冲走了）。

哦，小雨下得刚刚好，不多也不少。

小猪走过去瞧一瞧，再走近点。

会有什么呢？

——小手来回用力搓一搓，啊，小猪的倒影出来了。

　　3、哇，小猪的倒影真美啊，小土坑边开出了漂亮的小花朵。

　　三、幼儿创作讨论。

猜一猜，还有谁会来小土坑边？

周围会有哪些美丽的景色呢？

　　四、幼儿自由创作，师巡回指导。

　　1、请你选一支自己喜欢的炫彩棒画一只自己喜欢的小动物，画得稍微大一点，不然就看不到小土坑里面的倒影了，当然不能太大，不然超过了小土坑等下就照不到全身了。

画好了身体请你给它穿上漂亮的衣服。

在小土坑边上画上漂亮的小花、小草。

　　2、用刷子蘸好水，在盆子边沿刮一下，刷满整个小土坑。

　　3、将纸对齐重叠，用手用力来回压一压。

　　五、展出作品，讲评。

　　1、现在照到的都是小动物的什么？

（倒影）

　　2、你看到了谁？

（小猫）

　　3、师幼游戏验证。

到底是不是？

我们问问看。

　　师幼：

“小猫小猫是你吗？

”

喵喵喵，是我呀。

我到土坑瞧了瞧，不好啦！

小猫掉进土坑里啦！

　　附故事：

小土坑

　　下雨了，下雨了，母鸡、公鸡回家了，小山羊回家了，老黄牛也回家了。

淅沥淅沥，小土坑里积水了。

　　雨停了，雨停了，太阳公公露出了笑咪咪的脸，母鸡、公鸡又出来找小虫吃了，大肥猪又出来散步了，小山羊、老黄牛又出来吃草了。

　　母鸡走到土坑边，往里面一瞧，看见里面有几只母鸡。

哎呀，不好了！

一只母鸡掉到土坑去了，“咕答答，咕答答……”母鸡赶快跑去告诉公鸡，叫公鸡来救土坑里的母鸡。

　　公鸡走来一瞧，土坑里哪有母鸡呀？

只看见一只大公鸡。

一只公鸡掉到土坑里去了。

“喔喔喔……”公鸡赶快跑去告诉大肥猪，叫大肥猪来搭救土坑里的大公鸡。

　　大肥猪走来一瞧，土坑里哪有公鸡呀，只看见一只大肥猪。

一头大肥猪掉到土坑里去了，“奴奴奴……”大肥猪赶快跑去告诉小山羊，叫小山羊来搭救土坑里的大肥猪。

　　小山羊走来一瞧，土坑里哪有大肥猪呀，只看见一只小山羊，哎呀，不好了！

一只小山羊掉到土坑里去了。

“咩咩咩……”小山羊赶快跑去告诉老黄牛，叫老黄牛来搭救土坑里的小山羊。

　　老黄牛走来一瞧，土坑里哪有小山羊，只看见一头老黄牛。

一头老黄牛掉到土坑里去了。

大家快来救救它：

“哞哞哞……”

　　大伙都来了，往土坑里一瞧，不得了，土坑里有一头老黄牛，一头大肥猪，一只小山羊，一只公鸡，还有一只母鸡。

那么多动物一齐掉到一个小小的土坑里去了。

大家真着急，动奔西跑，去找它们的朋友来搭救它们。

　　太阳晒呀，晒呀，把土坑里的水晒干了。

这时候，老黄牛、小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把它们的朋友找来了。

　　它们往里面一瞧，什么也没有呀！

母鸡说：

“一定是它们自己爬出土坑来了！

　　小朋友，你们说说，母鸡的话对吗？

大班美术教案篇4

　　1、根据手形的变换联想各种事物，学习手形画的方法，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。

　　2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

　　3、大胆进行添画和用色。

　　重点：

能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成各种生动的图案，体验到手形画带来的乐趣。

　　难点：

大胆发挥想象根据手形的变换联想相关的.事物。

　　1、若干手形图。

　　2、学具：

记号笔、油画棒、画纸。

　　一、引题

　　1、师：

请小朋友伸出自己的手，看看自己的手是怎么样的？

小手能干什么？

我们的手有十个手指头，他能帮我们做许多事情。

　　2、游戏"

会变的小手"

小朋友，今天老师带大家玩个游戏--会变的小手，看看我们的小手可以变成什么？

请大家伸出小手和老师一起来。

　　我有一双小小手，变成星星闪呀闪；

变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞；

我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。

　　变成小鸡叽叽叽。

变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分开。

老师的手变了这么多，你们的小手能变成什么？

　　二、欣赏范画，讨论绘画方法

　　1、出示示范画。

今天老师带来了几幅有趣的图画，我们一起来看看图画里有什么？

出示图画，幼儿欣赏。

小手变成了什么？

原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。

　　2、讨论：

怎样在纸上画出手掌的形象呢？

　　师总结示范：

一只手拿笔，另一只手张开五指平放在纸上，用笔沿手的边缘描画。

作画时，放在纸上的手在画完之前不能移动，笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。

　　3、示范完整的画一条小鱼并添画和涂色。

拿笔把首尾相连，添画眼睛、花纹等图案。

小鱼就变身成功了，然后用油画棒给小鱼穿上漂亮的衣服。

　　教师小结：

可以在手掌的手心作画，还可以在手掌的外面作画，涂色。

（启发幼儿进行创造）

　　三、幼儿作画师：

请小朋友先把小手印到纸上去，在画上漂亮的衣服，把它变成可爱的小动物或小植物。

给手掌变身。

　　幼儿进行绘画、涂色，教师巡视进行指导。

　　四、分享作品，交流感受。

小朋友们真了不起，变出这么多好看的图画，我请几位小朋友说一说自己的小手变成了什么？

　　请几位小朋友来展示自己的画。

我们的小手这么有趣，希望你们以后要爱护小手，让小手变得更加的健康、好看。

大班美术教案篇5

　　教学目标：

　　1、分辨表现动物的明显特征，把握画面画像大小关系。

　　2、在带动物宝宝散布的情景中，萌发照顾弟弟妹妹的情感。

　　教学准备：

　　课件、彩色纸、黑笔、贴纸。

　　教学过程：

　　一、出示名画《骆驼一家》

　　小朋友，你们看这是谁啊？

这是两只骆驼，哥哥叫大大，弟弟叫小小，你们觉得它们长得象吗？

它们什么地方长得一样呢？

大大和小小快乐地生活在一起，大大很爱小小，每天吃完饭它就带着小小去散步，你看，它把小小保护得多好啊！

　　二、这一天吃完饭，大大又要带着它心爱的小小出门散步了，它们是怎样出门的呢？

　　1、教师演示作画步骤：

　　大大的门打开了，大大的驼峰出来了，大大的脑袋，大大的眼睛，大大的耳朵，大大的尾巴；

　　小小的门打开了，小小的驼峰出来了，小小的脑袋，小小的眼睛，小小的耳朵，小小的尾巴；

　　走着走着，天慢慢黑了。

　　2、小动物们都很羡慕小小，都想有一个大大能带它们去散步，小朋友看看有哪些动物小小呢？

你愿意做谁的大大呢？

　　3、幼儿自选动物作画，教师巡回指导，并提供贴纸进行装饰。

　　4、展示幼儿作品，师生共同评价。

　　三、萌发幼儿照顾弟弟妹妹的情感。

　　你喜欢大大吗？

你愿意和大大一样照顾小小吗？

吃过饭让我们一起带小班弟弟妹妹去散步，和大大一样好好照顾他们，好吗？