内蒙古赤峰市松山区中考生物模拟试卷.doc
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2013年内蒙古赤峰市松山区中考生物模拟试卷
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金琳 更新时间：
2014-4-319:
56:
28
2013年内蒙古赤峰市松山区中考生物模拟试卷
一、请做出正确的选择（每小题2分，共40分）
1．（2分）（2013•松山区模拟）“露西”少女生活在距今300万年前，“东非人”生活在距今175万年前，下列哪项是“东非人”较“露西”少女高等的本领（ ）
A．
两足直立行走
B．
使用工具
C．
制造简单工具
D．
产生语言
考点：
在人类发展和进化中的重大事件．
分析：
此题考查的知识点是：
“露西”时代的古人类能使用工具，“东非人”时代的古人类能制造工具．可以从古人类使用工具、制造工具的阶段和化石方面来解答．
解答：
解：
“露西”时代的古人类能使用工具，相当于使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力都大大增强．“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单的工具的能力，提高了工具的效能．又经过若干万年，古人类能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言．用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发达，使他们能够想出各种办法来解决困难；大脑中主管语言的区域的日益完善，丰富的语言，是相互之间能更好地交流与合作．可见C符合题意．
故选C
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--[endif]-->
点评：
解答此类题目的关键是熟记“东非人”时代的古人类能制造工具．
2．（2分）（2013•松山区模拟）在反射弧中，神经冲动的传递途经是（ ）
①效应器 ②感受器 ③神经中枢 ④传入神经 ⑤传出神经．
A．
②→④→③→⑤→①
B．
④→②→③→①→⑤
C．
①→④→③→⑤→②
D．
③→⑤→③→④→②
考点：
反射弧的结构和功能．
分析：
此题考查的知识点是反射弧的结构和功能，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．．
解答：
解：
神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．按照神经冲动传递方向的顺序，反射弧结构依次包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器五个部分．
故选A．
点评：
解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构．
3．（2分）（2013•松山区模拟）有一种动物有口无肛门，它可能是下列的哪种动物（ ）
A．
水蚤
B．
乌贼
C．
海葵
D．
蜘蛛蟹
考点：
腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
分析：
肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：
生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．据此解答．
解答：
解：
海葵的身体结构简单，消化道有口无肛门，是腔肠动物，水蚤、蜘蛛蟹是甲壳动物，乌贼是软体动物．
故选：
C
点评：
此题考查了腔肠动物的主要特征，为基础题目．
4．（2分）（2013•松山区模拟）在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是（ ）
A．
培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质；
B．
培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察；
C．
培养基在接种前应进行高温灭菌处理；
D．
接种后的培养基应再次进行灭菌处理
考点：
检测不同环境中的细菌和真菌．
分析：
本题考查的是在检测不同环境中的细菌和真菌时培养基的制作，琼脂是一种煮沸冷却后能称为固态的物质．选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基．
解答：
解：
A、细菌和真菌要想大量繁殖，必须具备供给细菌和真菌生活的充足的营养物质，培养基内含有细菌和真菌生长所必须的营养物质．故不符合题意．
B、制备适合细菌和真菌生活的培养基，一般采用琼脂（固体物质）与牛肉汁混合在一起，这样的培养基不流动，易于观察．故不符合题意．
C、将制备好的培养基先进行高温灭菌，再将少量的细菌和真菌放在培养基上，使其繁殖．故不符合题意．
D、将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了，然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种．故符合题意．
故选：
D
点评：
培养基的制作多以选择题或是实验探究的形式出现，难度一般．
5．（2分）（2013•松山区模拟）下列生物新个体的产生，哪些是属于无性生殖（ ）
①把大豆种子播种后长出大豆秧苗
②蛙的受精卵发育成蝌蚪
③草履虫通过分裂产生新个体
④玉米种子种下长出玉米幼苗
⑤鸡蛋孵化出小鸡
⑥“落地生根”的叶片边缘长出许多小植株
⑦把仙人球嫁接到仙人掌上．
A．
①②③
B．
⑤⑥⑦
C．
③⑥⑦
D．
②④⑤
考点：
有性生殖与无性生殖的区别及应用．
分析：
有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．据此作答．
解答：
解：
通过分析，我们了解了有性生殖和无性生殖的概念，可知，①把大豆种子播种后长出大豆秧苗；②蛙的受精卵发育成蝌蚪；④玉米种子种下长出玉米幼苗；⑤鸡蛋孵化出小鸡中都有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，符合有性生殖的概念，都属于有性生殖．
③草履虫通过分裂产生新个体；⑥“落地生根”的叶片边缘长出许多小植株；⑦把仙人球嫁接到仙人掌上的过程中无两性生殖细胞的结合，符合无性生殖的概念，属于无性繁殖．
可见C符合题意．
故选：
C
点评：
关键是掌握有性生殖和无性生殖的概念，再仔细分析各类生物的生殖过程中有无两性生殖细胞的结合过程，即可解答．
6．（2分）（2013•松山区模拟）一个古生物学家研究岩石层中的化石后，鉴定出一个物种，他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化．这位古生物学家的依据是（ ）
A．
该物种的化石出现在较老的岩石层中
B．
该物种的化石出现在较新的岩石层中
C．
该物种的化石出现在较老的和较新的岩石层中
D．
该物种的化石在岩石层中从未出现过
考点：
生物进化的证据-化石．
分析：
此题是一道基础知识题，考查的是生物进化的最直接证据﹣﹣﹣化石．
解答：
解：
化石是生物进化的最直接的证据，化石在地层出现具有一定顺序，越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂．
A、该物种的化石出现在较老的岩石层中，能够证明的是该物种可能是一种简单低等的生物，不能证明这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化．故不合题意．
B、该物种的化石出现在较新的岩石层中，能够证明的是该物种可能是一种复杂高等的生物，不能证明这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化．故不合题意．
C、该物种的化石出现在较老的和较新的岩石层中，说明该物种经历了较长的年代都没有多大的变化．故符合题意．
D、该物种的化石在岩石层中从未出现过，就无法通过化石证据来证明该物种的进化情况．故不合题意．
故选C．
点评：
化石是生物进化的最直接的证据，化石在地层出现具有一定顺序，是经常考查的．
7．（2分）（2013•松山区模拟）人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁其他生物的生存．这说明（ ）
A．
生物不能适应环境，也不能对环境产生影响
B．
生物不能对环境产生影响
C．
生物既能适应环境，又能对环境产生一定影响
D．
生物能适应环境
考点：
生物对环境的适应；生物对环境的影响．
分析：
此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境．解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．
解答：
解：
适者生存，生物必须适应环境才能生存．“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；水葫芦后，水葫芦适应滇池的环境，又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害．其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38种面临灭绝；16种高等植物到20世纪90年代只剩下3种，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性，表明生物又能影响环境．
故选：
C．
点评：
解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境．
8．（2分）（2008•威海）夏季即将到来，西瓜甘甜可口，是清凉解渴的佳品．下列结构能发育成西瓜果实的是（ ）
A．
受精卵
B．
胚珠
C．
子房
D．
花托
考点：
果实和种子的形成．
分析：
本题考查果实和种子的形成．可结合花与果实图对比记忆．
解答：
解：
当一朵花完成传粉与受精后子房发育的情况为{C}{C}
--[if!
vml]-->{C}
--[endif]-->，所以西瓜果实是由子房发育而成的．
故选：
C
点评：
这部分内容是考试的重点，要注意理解和掌握，不能死记硬背．最好结合上面的子房发育图来记忆．
9．（2分）（2012•连云港）“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求．下列关于青少年饮食的说法正确的是①粗细粮合理搭配②主副食合理搭配③不吃不喜欢的食物④饮食要定量⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物（ ）
A．
①②④
B．
①②⑤
C．
②③⑤
D．
③④⑤
考点：
注意合理营养．
分析：
此题考查合理膳食的知识，据此解答．
解答：
解：
合理营养指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，烹调时要注意低盐、低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定时定量，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少．每天摄入的总能量适中，早、中、晚三餐比例为3：
4：
3．缺乏某些营养素会引起营养缺乏病．因此①粗细粮合理搭配、②主副食合理搭配、③如果有些蔬菜觉得不喜欢吃，也要适量摄入、④饮食要定量、⑤晚餐不易多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物，因为晚上活动较少，对能量的需要较少，故晚餐应该以清淡为主．可见A符合题意．
故选A
点评：
这部分内容在考试中经常出现，注意掌握和灵活答题．
10．（2分）（2013•松山区模拟）发现酵母菌和乳酸菌的科学家是（ ）
A．
罗伯特•虎克
B．
列文•虎克
C．
路易斯•巴斯德
D．
沃森
考点：
生物学史．
分析：
巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”．据此作答．
解答：
解：
A、英国科学家罗伯特•虎克在力学、光学、天文学等多方面都有重大成就，生物学等方面也有贡献．它曾用自己制造的望远镜观测了火星的运动．1663年胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞，至今仍被使用．不符合题意．
B、列文•虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细菌．不符合题意．
C、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．符合题意．
D、20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同得出DNA的双螺旋结构．不符合题意．
故选：
C
点评：
关键点：
巴斯德被称为“微生物学之父”．关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识，其他生物学家的相关事迹也要了解．
11．（2分）（2013•松山区模拟）下列有关动物生殖、发育的叙述中，正确的是（ ）
A．
蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段
B．
青蛙、蛇的生殖和发育都离不开水
C．
苍蝇的发育过程属于完全变态发育
D．
哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳
考点：
动物的分类．
分析：
此题根据昆虫、两栖动物、哺乳动物的生殖、发育特点来切入．
解答：
解：
A、蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段，属于不完全变态发育，符合题意．
B、青蛙的生殖和发育都离不开水，而大多数蛇的生殖发育是在陆地上，不符合题意．
C、苍蝇的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完变态发育，符合题意．
D、哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳，有利于提高后代的成活率，符合题意．
故选：
ACD
点评：
明确各种动物的生殖发育特点即能答题．
12．（2分）（2013•松山区模拟）央视《人与自然》栏目介绍了自然界中动物奇妙的变色现象．比如变色龙的体色会随着环境的变化而变化，更好地保护自己．用达尔文进化论观点分析，这种现象是（ ）
A．
环境进化的结果
B．
生存斗争的结果
C．
自然选择的结果
D．
人工选择的结果
考点：
达尔文和自然选择学说．
分析：
此题考查动物保护色和对自然选择的理解．
解答：
解：
动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色．保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果．人工选择是在人为控制的条件下，选择对人类有利的生物变异以形成新品种．故C符合题意．
故选：
C．
点评：
动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物．
13．（2分）（2009•揭阳）蝙蝠与菊花在其结构层次上的主要不同是蝙蝠具有（ ）
A．
细胞
B．
器官
C．
系统
D．
组织
考点：
绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．
分析：
此题主要考查的是动植物体的结构层次，据此解答．
解答：
解：
植物的结构层次是：
细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次是：
细胞→组织→器官→系统→动物体．二者构成的主要不同是，植物体不具有动物体结构层次中的“系统”这一层次．蝙蝠是动物，因此有系统，菊花是植物，因此没有系统．可见C符合题意．
故选：
C
点评：
关键点：
植物体无系统，动物体有系统．
14．（2分）（2013•松山区模拟）下面是一组探究食物在口腔中发生变化的实验，能证明口腔中的牙齿和舌头对馒头消化具有作用的对照组是（ ）
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A．
①和②
B．
①和③
C．
②和③
D．
无法证明
考点：
探究发生在口腔内的化学消化．
分析：
此题的关键是能正确的区分对照试验中的对照组和实验组，注意对照试验变量的唯一性．在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．该实验设置了两组对照实验：
①与②、①与③，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌．
解答：
解：
对照实验指的是除了探究的条件不同以外，其它条件都相同．对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是自然状态下不接受实验变量处理的对象组．由题意可知，要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以该条件为变量设置对照实验，即选用表中的①号试管和③号试管形成对照实验，③号为对照组．通过比较①号试管③号试管可知，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化．
故选：
B．
点评：
找出实验中的变量和以该变量形成的对照实验，是做好该类试题的关键．
15．（2分）（2013•松山区模拟）如图是尿的形成过程图，图中A处的生理过程及4处的液体分别是（ ）
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--[endif]-->
A．
肾小管的重吸收作用、尿液
B．
肾小球的滤过作用、尿液
C．
肾小球的滤过作用、原尿
D．
肾小管的重吸收作用、原尿
考点：
肾脏的结构和功能；尿液的形成．
分析：
回答此题的关键是：
一、学会识图；二、明确肾单位的组成和尿的形成过程．
解答：
解：
图中1是流入肾小球的血管，叫入球小动脉，内流动脉血，3、4是包在肾小球外的囊叫肾小囊，里面的液体为原尿；5是肾动脉，6肾静脉．A表示肾小球的滤过作用，B表示肾小管的重吸收作用．
尿的形成要经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿．因此，A处能完成的生理过程是肾小球滤过作用．4肾小囊内流的液体是原尿．
故选：
C
点评：
解答此类题目的关键是掌握肾脏的结构，理解尿液的形成过程．
16．（2分）（2007•德州）科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移入褐鼠的子宫内，该褐鼠产下的小鼠的体色与性别是（ ）
A．
黑、雌
B．
褐、雌
C．
白、雄
D．
黑、雄
考点：
基因控制生物的性状；细胞核中的遗传信息载体-DNA．
分析：
此题考查的知识点是遗传物质的位置．解答时可以从遗传物质的位置、生物的形状是由基因控制的方面来切入．
解答：
解：
基因控制生物的性状，基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核里，细胞核是遗传信息库．小鼠体内的遗传物质来源于雌黑鼠乳腺细胞的细胞核．因此小鼠的体色与性别是黑色、雌性．
故选A．
点评：
解答此类题目的关键是熟记遗传物质在细胞核中．
17．（2分）（2011•盐城）汶川地震后，防化部队在灾区喷洒大量消毒液，从预防传染病的角度看，这是（ ）
A．
控制传染源
B．
切断传播途径
C．
保护易感人群
D．
预防接种
考点：
传染病的预防措施．
分析：
此题考查的是传染病流行的三个基本环节，和控制传染病的措施．
解答：
解：
传染病要想流行起来，必须具备三个环节：
传染源、传播途径和易感人群．这三个环节必须同时具备，缺一不可．据此可知，控制传染病的措施有三个：
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
防化部队在灾区喷洒大量消毒液，目的是杀死空气中和病死的动植物遗体或其它附着物上的病原体，防止病菌通过环境中的生物或者空气媒介传播疾病，所以应属于切断传播途径．
故选：
B
点评：
重点掌握控制传染病的措施和方法，能够根据概念，对传染源、传播途径和易感人群做出正确的判断．
18．（2分）（2010•南京）健康是永恒的话题，是人生的第一财富．健康新概念包括（ ）
①躯体健康 ②心理健康 ③道德健康 ④社会适应良好．
A．
①
B．
①②③
C．
①②④
D．
①②③④
考点：
健康的概念．
分析：
此题考查的是健康的概念，是基础性的题目，据此答题．
解答：
解：
传统的健康观是“无病即健康”，现代入的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．
故选D．
点评：
熟练掌握健康的概念，就能做出正确的答案．
19．（2分）（2013•松山区模拟）光合作用是地球上一切生命生存、繁荣发展的根本保障，下列叙述错误的是（ ）
A．
绿色植物进行光合作用制造有机物，是植物自身和动物、人的营养物质来源
B．
绿色植物进行光合作用制造的有机物中储存的能量，是植物自身以及动物和人的生活所必需的能量来源
C．
绿色植物进行光合作用可以吸收空气中的氧气，保持空气中二氧化碳和氧气含量的基本稳定
D．
绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体
考点：
绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物通过光合作用制造有机物；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．
分析：
光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；光合作用的公式为：
二氧化碳+水{C}{C}
--[if!
vml]-->{C}
--[endif]-->有机物（储存能量）+氧，分析作答．
解答：
解：
光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程．光合作用的场所是叶绿体；光合作用制造的有机物是一切生物生存的根本保障；光合作用的条件之一是必须要有光照；绿色植物进行光合作用可以吸收空气中的二氧化碳，保持空气中二氧化碳和氧气含量的基本稳定，而不是氧气，可见C符合题意．
故选C
点评：
植物的光合作用能维持生物圈中的碳﹣氧平衡．
20．（2分）（2013•松山区模拟）肺结核是一种呼吸道传染病，请从右边人体呼吸系统图中找出致病的微生物从外界到达人体发病部位的正确路线（ ）
--[if!
vml]-->
--[endif]-->
A．
①⑧②③④⑤
B．
①②③④⑤⑥
C．
①②③④⑤⑦
D．
①⑧②④⑤⑦
考点：
呼吸系统的组成；呼吸道的组成和功能．
分析：
组成呼吸系统的器官如图所示：
呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成．
鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所．据此解答．
--[if!
vml]-->
--[endif]-->
解答：
解：
呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是1鼻腔、2咽、3喉、4气管和5支气管，外界的空气进入肺依次经过1鼻腔、2咽、3喉、4气管和5支气管，最后进入7肺，在肺里完成气体交换．鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．据此可知，肺结核的致病微生物从外界到达发病部位的正确路线是：
1鼻腔、2咽、3喉、4气管、5支气管和7肺．可见C符合题意．
故选：
C
点评：
此题考查呼吸系统的结构顺序，是基础题，要熟记．
二、读仔细，看清楚，深思熟虑后做出你的判断（×）（10分）
21．（2分）（2013•松山区模拟）苔藓植物已具有真正的根、茎、叶，因而比藻类植物高等． × （判断对错）
考点：
苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；藻类的主要特征及其与人类生活的关系．
分析：
苔藓植物比藻类植物高等，解答时可以从藻类植物的特征和苔藓植物的特点方面来分析．
解答：
解：
藻类植物大多生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化．苔藓植物无真正的根，只有假根，出现了茎叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，比藻类植物高等一些．
故答案为：
×
点评：
只要熟练掌握了藻类植物、苔藓植物的主要特征，即可选出正确的答案．
22．（2分）（2013•松山区模拟）我们饮用的牛奶所获得的能量最终来自太阳． √ （判断对错）
考点：
绿色植物对有机物的利用．
分析：
地球上一切生物的能量都来自于光能，分析作答．
解答：
解：
绿色植物利用光能进行的光合作用有其重要的意义．
一是完成了物质转化：
把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用．
二是完成了能量转化：
把光能转变成化学能储存在有机物中．
三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．
由上可知：
人类和动物的食物来源于绿色植物的光合作用．我
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