适合小学的美术教案创意设计方案Word下载.docx
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师：
“为什么会变成这种颜色呀?
“树叶枯萎了，从树上掉下来了。
”“风把它吹下来了。
”“秋天来了。
出示板书——秋天来了
（二）找一找秋天：
1.师：
“是啊，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，老师发现在我们的教室里就有一些秋天的迹象。
”（找一找小朋友衣着打扮的变化）
2.师：
“小朋友再想一下，你还能在哪些地方找到秋天呀?
“树叶掉下来啦。
”“果园里的果子成熟了。
”“小河里的水变凉了。
”“大雁飞向南方了。
”田野里的稻子成熟了，远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。
”……
3.教师总结：
“秋天来了，这是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，是一个孕育生命的季节，那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢?
”（生答）
“我来朗诵一首诗，题目是《落叶》，风儿阵阵吹来，叶儿片片落下，它们离开妈妈，不哭也不说话。
4.师：
“除了背诵诗歌，老师知道你们还教过有关秋天的歌曲，如《雁儿飞》《小树叶》等。
我们一起来唱一唱，跳一跳，好吗?
”（歌表演）
（三）欣赏秋天：
“小朋友的知识可真丰富，真了不起!
前一阶段啊，老师还悄悄拍了一些秋天的景色，你们想欣赏一下吗?
”（多媒体课件展示秋天的景色图片）
“小朋友们欣赏了这些秋天的图片，有什么想说的吗?
“秋天可真美啊!
”“秋天的色彩可真丰富!
”“秋天的果实可真多啊!
“是啊，看了这么美的景色，小朋友们想把它们画下来吗?
生“想!
“我知道你们肯定忍不住要动手了吧!
先别急，老师要讲一些作画的要求啦!
（1）构图要大胆，东西要画大一些，可不要缩在一起。
（范作欣赏）
（2）除了画你还可以用粘贴的方法。
（3）加上细节，可以使画面更丰富。
（师演示）”
“小朋友，你们在作画时，还应该注意些什么呀?
”（生答）
三、反馈阶段：
学生作业：
“那接下来就让我们拿出材料表现一下你们心目当中的秋天吧!
让小朋友说说自己准备的材料，准备表现秋天的什么。
2.学生分成四大组，拿出不同材料进行作业。
（放音乐）
3.教师巡回辅导，并颁发“纪律奖”
作业展评：
1.分小组展示作品，要求各小组代表用简单的语言，对作品进行欣赏评述。
2.组织小朋友举办作品发表会，谈谈自己创作的感受。
3.颁发小组奖项。
四、课堂小结：
课堂总结，结束教学
适合小学的美术教案篇2
大嘴青蛙
教学目的：
1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。
学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
提高儿童动手能力。
一，组织教学。
二，讲授新课
1.启发谈话：
青蛙属于两栖类动物。
从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。
它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。
小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。
青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。
青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。
（板书课题）
2.读画：
青蛙长得很"
丑"
，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪、折、画相结合的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。
3.制作步骤：
制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。
剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。
学生可按教材中的图示进行制作。
特别注意要按图示步骤折剪。
剪、折后添画的部分需与剪折部分配合。
三，巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
四，进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
适合小学的美术教案篇3
1.引导学生初识美术的种类及审美标准。
2.仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。
3.针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录
记录每节课所需材料，为一学期开学课学习作准备。
让学生找出不同课所需的多种不同材料。
教师教法：
诱导启发教学法
学生学法：
学生感悟理解
课前准备：
美术教材、铅笔
教学过程:
开学课给孩子们说些什么呢?
以往的始页课总是讲述美术课的要求、看新学期的书、互相交流。
总是这样的流程，连我自己都觉得好无趣啊。
怎样给孩子们一个新的感受呢?
进入班级，看到孩子们的笑脸（孩子们看还是我来教，都很开心啊!
），有了灵感哦!
一、由“魔术”说起。
同学们，不再自我介绍了，我们都是老朋友了啊!
那是啊!
出个问题考考大家，学了这么久的美术，你认为美术是什么?
美术是一门艺术。
美术可以是绘画、可以是手工。
美术分为很多种，有国画、油画等等。
美术是一种创想。
美术是把心中想的东西画出来。
......
很多同学很专业嘛，了解很多美术的专业知识，老师更喜欢“美术是一种创想”“是画出心中的东西”，这些回答让老师感受到的是你对美术课的热情、对未来的梦想。
想知道老师心中的“美术”是什么吗?
老师是怎么想的?
很简单的字面理解，美术——美丽的魔术。
（学生觉得很有趣。
）
去年的春晚，让一位魔术师一夜出名，大家知道是谁吗?
刘谦。
（异口同声啊）
那大家认为，这样多的魔术师中，为什么刘谦可以脱颖而出呢?
手法娴熟，别人看不出他是怎样变的?
刘谦很帅。
（哈哈，大家笑）
刘谦和努力，从小就开始练。
刘谦的经典语言：
下面，鉴证奇迹的时刻到了!
（哈哈哈，大笑）
刘谦的魔术和别人的不一样，有自己的特色。
我帮助大家小结一下，刘谦有扎实的功底，营造出神秘的氛围，更主要的是他的魔术新颖，自创的很多。
与众不同，便会让你的作品精彩万分。
美术其实也是魔术哦，首先有一些基本的东西，同学们这两年也学了不少，更重要的是创新，艺术贵在创新，这就是美术课的精髓。
希望我们班的每个同学都能成为优秀的魔术师。
二、由“牛头”说起。
再给大家讲个故事吧。
（学生精神百倍，期待着。
）大家知道毕加索吗?
知道。
西班牙画家毕加索，不仅会画画，还会“做手工”，尤其喜欢用废旧的材料拼摆成艺术品。
有一次，毕加索在路上看见一个拾破烂的人，它的大口袋里有很多废铜烂铁，自行车的废旧零件，毕加索就请求拾破烂的人把这些废旧零件给他。
拿回去以后灵感大发，用车把和车座拼成了一个牛头，至今这个作品还保存在国外的展览馆里。
（我把大概的形状画在黑板上）
太有趣了。
毕加索的创作特点，就是用简洁的线、概括的形表现自己的想法，画出与众不同的作品来。
最初，他的这些作品得不到别人的认可，大家甚至觉得很可笑，但他的坚持让他获得了成功。
这些废旧的材料，放在你的面前，你可以拼摆出作品来吗?
（有的学生说，可以;
有的学生摇摇头。
摆出这样东西，并不难，难就难在你能不能想到，敢不敢想。
这也是我们美术课的精髓——敢想感画敢做。
三、由“美丽”说起。
有的同学说，我画得不好看。
老师不这样认为，好看是什么?
美是什么?
有标准答案吗?
没有。
（异口同声）
答得很好。
今天，你穿了一套衣服，你认为很美，但在我的眼里，我可能觉得很难看。
（大家哈哈笑），美是什么，各人有各自的看法，不要害怕别人说你丑。
你的作品也是一样，只要画出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老师我喜欢。
四、由“教材”说起。
大家都很想看我们的新教材吧。
想。
看之前，老师提两个小要求。
，看的时候找一找课本中有哪些生活中的废旧材料，可以写下来，平时注意收集;
第二，把你感到新奇的东西可以和同伴们交流一下，希望以后你也可以有更好的创意。
（下面的时间，同学们看起书来。
有了要求来看书，大家看的很投入，被书上的精彩所吸引了。
教学十年有余，领悟到：
美术教学有自己的特色，要求、规范必不可少，但更重要的是兴趣、是热情、是自信、是坚持。
相信我的学生，，他们会做的很好。
适合小学的美术教案篇4
一、教养方面
学会观察、比较、欣赏与想象、评述美妙的小世界的方法。
二、教育方面
学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。
三、发展方面
动口又动手，表现美妙的小世界。
能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。
怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。
欣赏课件、放大镜
作业要求：
用线条画出自己眼中的小生物。
一、启动主体
1、探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。
2、板书课题：
美妙的小世界。
二、发挥主体
1、提问：
你发现了什么?
美在那里?
板书：
形态、色彩、花纹、动态。
2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。
3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。
4、集体探秘——《海洋中的小生物》美在那里?
《团结合作的小蚂蚁》在干什么?
看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么?
三、发展主体
1、小组代表发言：
我们的发现。
2、绘画表现：
要求每人画一种小生物。
教学总结：
学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。
适合小学的美术教案篇5
知识与技能：
欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。
过程与方法：
使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。
情感态度与价值观：
通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。
培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。
教学重点、难点：
教学活动重点：
应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学活动难点：
尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
1、教具准备：
VCD卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等
2、学具准备：
铅笔卡通图片颜色等
出示多媒体课件。
“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。
那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢?
“动漫片。
好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。
课件出示抢答题
1、刚才看的视频片名是什么?
主人翁是谁?
2、这部动漫片给你留下了什么印象?
3、你还看过其它动漫片吗?
请说说你喜欢的动漫形象。
“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。
那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢?
“想。
“好!
那我们就一起来学习今天的内容：
《我喜欢的动漫形象》”
出示课题
“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过?
“书包上、笔上、衣服上?
?
“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。
1.观察欣赏
利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。
2、欣赏后请学生思考并讨论
你最喜欢哪个动漫形象?
为什么?
3、表演体验、
“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象?
（有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力）请同学来表演自己喜爱动画片中的某一
角色，并说出它的特点。
下面同学猜猜他（她）表演的是谁?
绘画练习、实践探究
①请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。
（包括动植物、人物、日常生活用品（时间为15分钟）。
播放轻音乐激发他们的创作思维。
②在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。
展示作品、评价作品
各小组互赏互评，
选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。
教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。
适合小学的美术教案创意设计方案
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