幼儿园园本课程《石头大玩家》Word文件下载.docx
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《美丽的奇石展》《石头工艺品展》
活动区:
音乐区:
石头打击乐器、
美工区:
石头画、石头拼图、五彩石头路
数学区:
数石头、称量、排序
语言区:
我来说石头、石头汤
角色区:
石板岩烧美食
家长参与:
1.将主题说明与家长分享,以便家长了解这一主题活动的意义。
2.与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头,回家清洗干净后共同制作简单的石头工艺品。
帮助孩子在小标签上注明石头的采集地、名字,如果知道石头的特性也可以写上去。
社区资源:
组织幼儿参观岑溪奇石馆,奇石展。
六、主题教育活动的展开:
活动一:
认知《各种各样的石头》
活动目标:
1.感知石头的作用。
2.会用简单的语言表达自己的发现。
3.探索石头的作用。
活动准备:
1.各种各样的石头、图片、成品石头比如:
石臼、假山、磨轮。
活动过程:
1.出示各种成品石头。
今天,老师给小朋友带来了一些好东西,我们一块数三下,吹起神秘的丝绸打开看看吧!
2.欣赏各种成品石头
⑴教师分别介绍石臼、假山、磨轮等等。
⑵教师提问:
这些东西是用什么东西做成的?
3.出示石头
⑴昨天我们玩过的石头都有什么形状的?
⑵昨天我们摸过的石头有什么感觉?
(请每个幼儿都能感受石头的粗糙、光滑)
⑶石头都有什么颜色的?
教师总结:
石头的形状是各种各样的有三角形、长方形等等;
颜色也有很多种有:
红色、白色、黑色、褐色等等;
石头有的是粗糙,有的是光滑的。
4.讨论:
石头都能干什么?
5.出示图片――幼儿欣赏图片了解石头的作用。
活动二:
故事《想长脚的石头》
1.倾听故事,体验小石头实现愿望的喜悦心情。
2.大胆表达自己的想法。
布绒玩具小鸡、小羊、毛毛虫、一块贴有五官的小石头。
1.产生悬念
⑴有一块小石头和想跟别人一样可以走来走去,到别的地方去看看,可是它没有脚,怎么办呢?
⑵幼儿讲述自己的想法。
⑶我们来看看这块想长脚的石头最后长脚了没有?
2.倾听故事
⑴教师操作桌面教具,讲述故事第一部分。
(从“有一块小石头,光溜溜”到“小石头多么想到处去看看”)
⑵小石头为什么想长脚?
⑶小石头问谁借了脚,它是怎么问得?
这些动物把脚借给他了吗?
⑷小石头没有借到脚真伤心,这时候来了个小朋友,发生了什么事?
⑸教师讲述故事第二部分。
(从“哟,多漂亮的小石头”到结束)
⑹小朋友怎么做了,小石头有没有长出脚?
⑺它跟着小朋友干了什么事?
你觉得它的愿望实现了吗?
为什么?
⑻请幼儿完整倾听故事一遍。
3.想像活动
⑴引导幼儿说说小石头前后的心情变化,体验小石头实现愿望之后的喜悦心情。
⑵小石头虽然最后还是没有长脚,但它感觉就想长了脚一样,因为到处去看看的愿望实现了。
⑶如果是你,你想带小石头去哪里?
干什么?
故事:
想长脚的石头
有一块小石头,光溜溜,圆乎乎,就像小鸟生的蛋。
小石头看到别人走来走去,心里很羡慕。
“小鸡,你把脚借给我好吗?
”小鸡摇摇头,不肯把脚借给小石头。
“小猫,你把脚借给我好吗?
”小猫摇摇头,也不肯把脚借给小石头。
蜈蚣爬过来,小石头说:
“蜈蚣大哥,你有那么多脚,借给我两只好吗?
”蜈蚣摇摇头,还是不肯把脚借给小石头。
“唉,我自己要是能长出脚来该有多好啊!
”小石头多么想到处去看看。
“呀,多漂亮的小石头!
”一个小朋友走过来,拣起了小石头。
他把小石头做成了项链,挂在脖子上。
小朋友看电视,小石头跟着一起看。
小朋友唱歌,小石头在那里静静地听。
小朋友嚼泡泡糖,小石头闻着泡泡糖的香味儿。
小朋友到哪里,小石头也就到了哪里,跟着小朋友,小石头就像自己长了脚一样。
活动三:
音乐活动《石头碰碰响》
1.感知石头的基本特性,体验石头敲击带来的乐趣。
2.在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。
1.幼儿人手两块鹅卵石,人手一件金属物品(如小勺、铁块、铁皮罐等)。
2.幼儿本学期学过的一些歌曲磁带、幼儿座位呈马蹄型。
1.感知石头的一些特性。
⑴引导幼儿观察并发现石头不同的颜色、形状、质感,对石头的基本特性有一定的了解,为后面的环节做好铺垫。
⑵介绍石头的本领---碰碰响。
2.感知石头金属物品敲击发出的不同声音。
⑴操作探究:
小石头与XX碰碰,听听会发出什么样的声音?
⑵幼儿自由操作,教师个别指导,引导幼儿之间能互相借鉴与简单交流。
⑶请个别讲述小石头与XX物品碰撞发出什么样的声音?
⑷比较并判断:
小石头敲击不同金属物品,发出的声音一样吗?
小石头和什么东西碰一碰,发出的声音最好听?
3.尝试用“小石头乐器”进行节奏乐演奏。
⑴老师介绍“小石头乐器”,并教会孩子正确的抓、握石头演奏的方法。
⑵提醒幼儿使用“小石头乐器”时候,需要用正确的方法,不能盲目敲击,需要保护自己的小手与身体。
⑶播放幼儿熟悉的音乐,选择不同大小的“小石头乐器”进行演奏。
⑷幼儿分成三组,分别用石头敲击不同物体,随着熟悉的音乐进行演奏。
4.教师小结今天的演奏活动情况,建议幼儿还可以回家试试用小石头乐器演奏更好听的声音,表演给爸爸、妈妈看。
活动四:
综合活动《五彩石头路》
1.乐意参与活动,体验玩石头的乐趣。
2.学习按石头的特征有规律的进行排序。
3.发展幼儿的数数和分类、排序的能力。
石头若干,每人一只筐
1.导入讲故事,引导幼儿一起去铺路。
2.捡石头
⑴观察石头
a看看这里有多少石头?
b这些石头是怎么样的?
c小结:
原来石头是各种各样的,有大有小,有的粗糙,有的光滑。
⑵捡石头——能数量捡石头
a听口令捡石头b听拍手声捡石头c石头排队,你捡了几块石头?
⑶分类
把捡到的石头送回家:
光滑的石头放在红筐里,粗糙的石头放在绿筐里。
⑷捡石头
a要求幼儿在规定的时间里捡不同的石头。
b数数你捡到了多少石头?
3.铺路
⑴幼儿自由铺路
⑵交流:
你用石头是怎么铺的?
(老师把幼儿的铺法陈列在黑板上)
⑶学别人的方法铺路
⑷学习按间隔的方法进行铺。
活动五:
构建活动《石头叠叠乐》
1.尝试用各种方式拼叠石头,获得有关空间、平衡的概念。
2.在拼叠石头的过程中体验成功的快乐。
课前请幼儿收集各种各样的鹅卵石。
1.趣味导入:
到石头王国去玩。
⑴师:
观察石头,说说你们看到了什么样子的石头?
⑵带领幼儿做一些手摸石头、用脸贴小石头等与石头亲近的动作,通过各种亲近动作进一步感知石头的硬、冰冷、光滑(鹅卵石)。
2.集体游戏:
许多石头可以拼排成什么?
⑴启发性提问:
很多石头可以拼排成什么?
⑵根据幼儿的回答,教师尝试用石头拼排成一朵花、一个太阳、一只乌龟等等图案,激发幼儿集体拼搭的兴趣。
⑶引导幼儿进行多人合作平面拼排石头,可以几个人合作,教师巡回指导。
(如果幼儿有设想,但是拼不出来的情况下,教师可以用粉笔帮助幼儿在地面上绘图,再让幼儿拼排。
⑷幼儿相互欣赏自己拼排的石头图案。
3.挑战性游戏:
石头叠叠乐。
⑴教师演示叠石头:
石头都是小调皮,拼完了就想往上爬。
爬呀爬,真好玩。
⑵引导幼儿探索如何把石头往上叠,如何让石头不倒下来?
⑶教师引导成功叠高的幼儿向其他幼儿介绍叠高的经验。
⑷幼儿再次尝试叠石头,体验成功的快乐。
⑸说说自己拼叠的石头像什么。
如:
像山、像宝塔、像城堡。
4.延伸活动:
请幼儿将小一点的鹅卵石送到美工角,利用区角活动时间再次进行装饰与绘画,在彩绘石头的基础上再次进行单人拼排出色彩绚丽的各种植物、动物图案,使得拼排图案内容更丰富,更具观赏性。
活动六:
社会活动《小小采石迷》
1.愿意与同伴交流采集石头和画石头时的感受。
2.通过夸赞石头,体验和表达对石头的喜爱之情。
每人带几块自己收集的或自己画的石头,做上小标记;
师幼一起布置石头展览会。
1.参观石头展览会
⑴这些石头有的是小朋友收集的,有的是小朋友画的,太漂亮了,我们一起来参观一下。
⑵幼儿互相观看,与同伴交流那几块石头是自己收集的,是怎么来的,哪几块石头是自己画的,你为什么把这块石头画成这样。
2.夸夸我的石头
请幼儿挑选一块自己最喜欢的石头提示幼儿介绍:
你的这块石头是哪里找来的?
你觉得这块石头像什么?
为什么最喜欢它?
3.夸夸同伴的石头
⑴欣赏同伴的石头
⑵请你说说好朋友的石头为什么让人喜欢?
⑶幼儿把自己收集的石头放回展台,继续供大家欣赏。
活动七:
美术《美丽的石头画》
1.学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在石头上做画的乐趣。
2.能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象。
3.尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等、各组一块抹布
1.教师以动画片形象引入,出示范例,引导幼儿观察讨论。
问题:
他们是什么做的呀?
你们觉得这块小石头象**吗?
**和**有什么不一样的呀?
2.教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?
⑴每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么?
⑵和同伴说说你的石头可以变成什么?
⑶如果将石头组合起来,你觉得它又象什么?
3.教师介绍制作方法,引导幼儿先在纸盒内组合石头,然后对石头进行装饰,再用双面胶将石头固定在纸盒上,最后对纸盒进行装饰,完成作品。
4.教师提出活动要求
⑴要先想好要把你的小石头变成什么。
⑵要用上各种好看的颜色。
⑶在装饰纸盒的时候要先想好,你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
5.幼儿创作石头画,教师指导
教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种石头进行组合,创作出各种造型。
鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。
6.创编故事
教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。
延伸活动:
石头滚画
让石头喝上颜料,然后可以在纸上跳舞的,把石头放在一个盒子里滚来滚去,即石头滚画。
活动八:
体育游戏《运石头盖房子》
1.尝试用前脚掌走路,发展平衡能力。
2.喜欢参加体育活动。
沙包、平衡木、鹅卵石、小筐若干、场地布置
1.热身运动。
天气真好,小鸡们一起来做游戏吧。
带领幼儿听音乐模仿小鸡的动作,如点点头、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。
2.小鸡学本领。
“呀,我们前面有一条小河,我们怎么才能过去吧?
”(引导幼儿讨论)“踩着小石头就能过河了,不过石头太小了,走的时候要把脚踮起来,小心地走过去,这样才不会掉到小河里去。
”
幼儿练习过小河,教师及时纠正幼儿动作,并给予鼓励。
3.帮助鸡妈妈。
“鸡妈妈告诉我他们家要造房子了,需要很多石头,我们到河对岸去帮他运石头吧。
去的时候要先走过小河,再走过独木桥,拣到石头后,从两边没有小河的地方跑回来,把石头放在鸡妈妈的筐里。
教师边讲解边演示,提醒幼儿过独木桥时不推不挤。
幼儿分成四组,按序游戏,直至石头运完为止。
4.和幼儿一起整理场地,活动结束。
活动九:
手工活动《有趣的石头娃娃》
1.幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能,根据自己的意愿装饰石头娃娃。
2.通过手工制作,培养幼儿感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。
自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。
1.请小朋友观赏石头模特的表演,引导观察娃娃的服装。
2.讨论:
你喜欢哪个娃娃?
他有什么特点?
服装是怎么做的?
颜色搭配如何?
3.以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。
4.简单向幼儿介绍制作材料及注意事项。
5.幼儿自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。
6.制作好的作品陈列在展台,幼儿互相欣赏。
7.幼儿随音乐,进行石头模特表演。
鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”,培养推理及想象力。
活动十:
歌曲《搬掉大石头》
1.知道歌曲名称,理解歌曲内容并能有感情地演唱。
2.通过歌曲表演让幼儿体验帮助他人后的快乐情绪。
节奏图卡一张、头饰一个、背景图一张、弟弟妹妹图片若干张
1.律动:
要求动作与音乐合拍
2.节奏练习:
引导幼儿根据节奏图打节奏
3.创设问题情境,引出歌曲
⑴出示图片引导幼儿观察,提问:
路中央有什么?
这么大一块石头在路中央会发生什么事情?
出示弟弟妹妹图片问:
看,谁来了?
大石头挡住了弟弟妹妹不好走,你们有什么好办法帮助他们呢?
有个小朋友想搬掉大石头,可石头大他力气小,搬也搬不动,怎么办呢?
⑵引出歌曲
想不想知道最后他们是怎么搬掉大石头的吗?
那就听我把这件事唱出来吧!
(教师范唱歌曲)
4.学唱歌曲
1)幼儿完整跟唱数遍
2)情境体验,帮助幼儿能有力度地唱好“吭唷吭唷”这个衬词
3)有感情地跟唱歌曲数遍,要求歌曲的前半部分要唱地连贯些,后半部分要唱地有力些
5.表演歌曲:
让幼儿扮演大石头、弟弟妹妹、哥哥姐姐的角色来表演歌曲
大路上躺着一块大石头,挡住了弟弟妹妹不好走,
嗨哟,嗨哟,嗨哟嗨哟搬石头。
嗨哟哟,嗨哟哟,嗨哟嗨哟搬石头,
石头大力气小,搬也搬不动。
唉!
大路上来了许多小朋友,大家一起用力搬石头。
人儿多力气大,搬掉大石头。
嗨!
区角活动:
玩石头游戏
游戏一“石头赛跑”的游戏。
把形状、大小不同的石头放在有坡度的木板上(如:
三角形积木板)从上往下滚,让幼儿观察、比较,看什么样的石头滚得远。
游戏二:
小实验《石头有生命吗?
》
把黄豆和石头分别浸泡在实验器皿里,观察谁能发芽。
了解石头是无生命的特性。
游戏三:
五子游戏。
玩法:
1.把手中的五个石子撒在地上或桌面上。
2.从地上取一颗石子向—上抛,同时再从地上拣一颗石子抓在手,然后迅速接着抛上去的那颗石子。
3.手握两颗石子,把其中一颗向上抛,依次拣起地上的4颗石子。
4.把五颗石子抓在手中,一起向上抛(不能太高),然后迅速用手背接,谁接的多,谁为胜。
注意事项:
幼儿在游戏中不能乱扔石头,注意安全。
游戏四:
提供美食、道具在角色区,可以进行石板岩的烧烤活动。