四年级英语下册第二单元Word格式.docx

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十月OctoberOct.

五月MayMay；

十一月NovemberNov.

六月JuneJun.；

十二月DecemberDec.

3）注意：

①十二个月份的缩写形式，除May和September特殊之外，其余均

取单词中的前三个字母再加“.”。

如：

Jan.

②May的缩写形式不变；

③September的缩写形式多一个字母即为Sept.

（2）Part2：

Let’ssing！

播放歌曲TwelveMonths，欣赏并学习，当听到歌曲中的月份时指出来。

（3）Part3：

Let’sdoit！

学习句型（如何表述生日在哪个月份）：

1）—Whosebirthdayisin____？

—Mybirthdayisin____.

2）—Whatisyourfavouritemonth？

—Myfavouritemonthis____.

注意：

表示“在几月”，用in；

表示“在星期几”，用on.

3、总结：

1、能认读十二个月份的单词，能听、会写十二个月份的单词的缩写

形式；

2、会表达自己的生日是在哪个月份。

4、Homework：

1、熟读课文、单词，背诵单词；

2、完成基本功训练Lesson7.

板书设计

课后反思与重建

1、Twelvemonths

January，February，March

April，May，June

July，August，September

October，November，December

2、重点句式：

1）—Whosebirthdayisin_____？

—Mybirthdayisin_____.

Lesson8First,Second,Third

1、能听懂、会说和认读这些序数词：

first，second，third，fourth，fifth，sixth，seventh，

eighth，ninth，tenth,eleventh,twelfth.

2、能识别、理解并能根据正确的顺序排列第一到第十二月份。

1、Greetingandreview

—Hello！

WhosebirthdayisinJuly?

—MybirthdayisinJuly.

—MybirthdayisinJuly，too.

1、导入：

按顺序将十二个月份排列，但怎么告诉别人哪个月是第一，哪个月是最后？

我们今天就学习带有排列顺序的数词，即为序数词。

1）特殊序数词：

1onefirst

2twosecond

3threethird

2）其他均以th结尾，但有些单词内字母有些许变化。

5fivefifth

8eighteighth

9nineninth

12twelvetwelfth

①5、12的变化规则是变ve为f再加th；

②8、9的变化规则是省略末尾字母再加th

3）最后，4、6、7、10、11均是“数词+th”，直接组成序数词。

4fourfourth

6sixsixth

7sevenseventh

10tententh

11eleveneleventh

2、观察part1图中的三位同学，回答：

Question：

1）Whataretheydoing？

2）Whoisthewinner？

3）Whatplacearetheyintherace？

Answer：

1）LiMingisthewinner.Heisthefirst.

2）Thegirlisthesecond.

3）Theboyinredshortsisthethird.

3、Practice：

1、将学生两两一组，一名说月份，一名说对应的序数词，进行口语练习；

2、口语练习结束后，做课文Part3.

1、熟读课文；

2、将月份与序数词对应起来，如January-first。

写下并熟练掌

握序数词的听、说、读、写技能。

1、数词-序数词

One-first；

two-second

Three-third；

four-fourth

Five-fifth；

six-sixth

Seven-seventh；

eight-eighth

Nine-ninth；

ten-tenth

Eleven-eleventh；

twelve-twelfth

2、重点句型：

_____isthe_____month.

Lesson9WhenIsIt？

1、学生能识别、理解和运用以下句式结构：

Whenisit？

2、学生能够使用序数词正确说出6个主要节日的日期

（新年、春节、国际劳动节、儿童节、教师节和国庆节）

熟练运用所学句型进行交际交流。

一、Review

1、复习上节课学过的序数词

First、second、third、fourth、fifth、sixth、seventh、eighth、ninth、tenth、eleventh、twelfth

2、按照当前座位顺序，以序数词描述座位上的是哪位同学。

ThefirstisLiMing.ThesecondisDanny....

Doyouliketohaveaholiday？

Everyone，ofcourse.

Today，let’slearnhowtosayandtalkaboutsomeimportantChinese

holidaysandfestivals.

2、学习表述节日：

新年NewYear’sDay春节theSpringFestival

国际劳动节InternationalWorkers’Day儿童节Children’sDay

教师节Teachers’Day国庆节NationalDay

注意观察：

1）一般以Day结尾的节日和一些西方传统节日前都不加冠词；

2）一般以Festival结尾的节日前要加定冠词the.

延伸：

元宵节theLanternFestival情人节Valentine’sDay

清明节theQingmingFestival端午节theDragonBoatFestival

建军节ArmyDay中秋节theMid-AutumnFestival

3、学习单词：

when“什么时候”

当问节日是什么（日期）时候时，应说：

—Whenis（节日）？

—It’s（月）the（序数词）.“表示×

月第×

天”

例如：

—WhenisNewYear’sDay？

—ItisJanuarythefirst.或ItisJanuary1.或ItisJan.1.

以同桌为小组单位，熟读课文并进行对答练习，以达到灵活运用

句型的目的。

4、总结：

1、学会表达中国的六大节日；

2、学会句型，表达节日的日期是什么时候

5、Homework：

1、背诵课文；

2、完成基本功训练Lesson9.

句型：

NewYear’sDay？

theSpringFestival？

Children’sDay？

WhenisWorker’sDay？

Teachers’Day？

NationalDay？

It’s______.

Lesson10RainandSun

1、学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：

rain，sun，hot，snow，cold.

2、能唱本课歌谣。

同目标1

1、Review

节日：

NewYear’sDay时间：

Januarythefirst

InternationalWorkers’DayMaythefirst

Children’sDayJunethefirst

Teachers’DaySeptemberthetenth

NationalDayOctoberthefirst

theSpringFestivalinJanuaryorFebruary

利用基本句式，完成问答：

—Whenis____？

（节日）

—Itis____.（日期）

二、NewConcept

（一）学习新单词

根据学习当天的天气，如晴朗，引出描述自然现象和对其感觉的单词。

名词（自然现象）：

形容词（对各种天气的feel）：

sun太阳hot热的

cloud云

wind风cool凉爽的

rain雨

snow雪cold冷的

注释：

可运用肢体语言演示天气或感觉。

（2）Part1：

Whatisit？

1、学习新句型，进行描述天气的任务：

—Whatisit？

—Itis____（sun/cloud/...）.

The____（sun/cloud/...）is_____（hot/cool/...）.

—Whatisit？

—Itisthesun.

Thesunishot.

2、Doyousee____？

（你看见..了吗？

）

3、look与lookat的区别：

1）Look是一个不及物动词，不能直接跟宾语，仅仅表示“看”；

2）Lookat是及物动词短语，后面必须跟有宾语，表示“看（某人或某物）”

（3）Part2：

学习欣赏歌谣TheMonthSong

学会表达各种自然现象及人们对天气的感觉。

1、背诵单词、课文；

2、完成基本功训练Lesson10

sun.

rain.

Thisisthecloud.

wind.

snow.

Ilikethecloud.

Lesson11How’stheWeatherToday？

how，weather，sunny，warm，cloudy，

windy，cool.

2、能识别、理解并运用基本句式：

How’stheweathertoday？

It’s...

3、学生能理解字母组合ir，ur，er，or在单词中的发音及其规则。

上节讲到关于自然现象的名词及对天气感觉的形容词，有：

（1）学习新单词（Part1）

本节通过学过的自然现象的单词，引出本课的关于天气的形容词：

sun太阳sunny晴朗的

cloud云cloudy有云的；

多云的

rain雨rainy有雨的

wind风windy有风的

snow雪snowy有雪的

记忆小窍门：

除sunny外，其他形容词均是在名词后加y而来的，只有sunny是在sun的后面加ny变为的形容词。

（2）学习如何谈论天气情况（Part2）

1）新单词weather，表示“天气”

2）学习句型：

①询问天气情况

—Howistheweather？

/How’stheweather？

—Itis____.（sunny/rainy/cloudy/windy/snowy/cold/hot/warm/cool）

②询问各个月份的天气大概情况

—Howistheweatherin_____（月份）？

—Itis____（sunny/rainy/...）

3）Practice（Part3）：

看图讨论各城市的天气情况

（3）Part4：

Lettersandsounds

试读所给单词，体会ir，ur，er，or在单词中的发音及其规则。

1、学会描述天气的单词sunny，cloudy，rainy，windy，snowy；

2、灵活运用句型—Howistheweatherin_____（月份）？

—Itis____（sunny/rainy/...）

1、熟读课文，背诵单词及句式Howistheweather？

2、完成基本功训练Lesson11

Howistheweatherin____？

It’ssunny.

cloudy.

rainy.

windy.

snowy.

Lesson12Mr.Moon’sBirthday

1、能够听懂、理解并复述简单的故事。

2、能够正确排列一个简单故事中事件的先后顺序。

3、能够表演和呈现Mr.Moon’sBirthday.

同目标3

Everyone，howareyou？

—Fine，thankyou.

复习本单元学过的月份、序数词、主要的节日及表示天气的单词，为学习本课做好铺垫。

（1）Re-reading

Everyonehasabirthday.It’saspecialday.Wehaveonlyonebirthdayeveryyear.ButwhataboutMr.Moon？

Let’sreadandlearn.

2、在听录音之前，布置阅读任务：

1）Whichmonthisthemonthofthemoon’sbirthday？

2）Whywasthemoonnotabletodecidewhichmonthtohavehisbirthday？

3）Whodidheasktohelphim？

4）Wasiteasyforthemoontodecidewhentohavehisbirthday？

Why？

5）Intheend，howdidthemoonsettlethisproblem？

6）Doyouthinkitwasagoodwaytosettleit？

（2）While-reading

1、听录音，学生跟读；

2、讨论故事，观察图片，回答问题：

1）Whatdoyouseeinpicture1？

Whatisthemoonsittingon？

—Cloud.

2）Whichmonthisthefirst？

（复习序数词、月份）

WhatfestivalcomesinFebruary？

（复习节日）

3）How’stheweatherinMarch？

WhydoesAprilthinksheisthebestmonthforthemoon’sbirthday？

4）WhydoesMaythinkheisagoodmonthforthemoon’sbirthday？

WhyisitfuninJune？

5）LookatJulyandAugust.Whatcolourarethey？

6）WhatdoyouseeinfrontofSeptember？

（cloud）

How’stheweatherinSeptemberandOctober？

（cool）

7）指出这幅图中的序数词

HowistheweatherinNovemberandDecember？

8）Whatdoesthemoondecidetodo？

3、Homework：

阅读故事，表演故事。

WhichmonthisthebestforMr.Moon’sbirthday？

（说说各月份的理由）

Jan.：

Feb.：

Mar.：

Apr.：

May：

Jun.：

Jul.：

Aug.：

Sept.：

Oct.：

Nov.：

Dec.：

Again，please！

1、学生要完成四项练习以展示听、说、读、写各项技能。

2、学生要对自己在本单元所取得的进步进行自我评价。

1、Listenandtalk

1、听录音，看图讨论并完成阅读任务：

（Talkaboutbirthday）

Picture1：

1）Whosebirthdayisit？

2）Whoisathisparty？

3）WhenisLiMing’sbirthday？

（Talkabouttheweather）

Picture2：

WhatareJennyandLiMingtalkingabout？

（Talkaboutholidaysandfestivals）

Picture3：

1）Whataretheytalkingabout？

2）CansomeonetellmewhenisChildren’sDay？

（TalkaboutthingsIlike）

Picture4：

WhatdoesDannylike？

2、再听一遍录音，学生跟读模仿。

3、以四人小组为单位，按照黑板上的指令去做：

（谈论生日；

谈论天气；

谈论节假日；

谈论我喜欢的事情。

可参考课本Part1）

2、Listenandtick

听录音，判断每组两张图中哪一张是正确的，在正确的图的右下角圆圈中打勾，录音内容如下：

A、—What’syourfavoritemonth？

—MyfavoritemonthisDecember.

B、—WhenisNewYear’sDay？

—It’sJanuarythefirst.

C、—How’stheweathertoday？

—It’swindy.

D、—How’stheweatherinJanuary？

—It’scoldandsnowy.

3、Lookandwrite

看图片，读相应的句子，在图片的帮助下填空。

复习本单元学过的序数词以及表示天气、节假日的单词。

4、Read.Tickorcross

看图读出下面的句子，判断句子是否正确描述了图片，正确打“√”，错误划“×

”

5、HowamIdoing？

自我评价。

六、Homework：

熟读课文，完成基本功训练。

1、生日

—Whenisyourbirthday？

—MybirthdayisOctober10.

2、天气

—How’stheweatherin_____？

—It’sniceandcool.

3、节假日

—NationalDayisinOctober.

4、喜欢的事情

—Ilike____.