四年度写字教案文档格式.docx

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　　（3）巩固练习

　　①说说写字资势的的要点。

　　②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助;

教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

　　③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

　　三、总结

　　1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

　　2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

第二课时横的书写

　　1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;

　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

　　3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

　　4、进一步培养学生良好的书写习惯。

　　一、导入：

　　向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

　　激趣：

同学们们，想想自己也写出这样一手好字啊?

　　练习出一手好字，使人终身受益。

　　从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

　　导入过渡：

汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

　　板书课题。

　　齐读课题。

　　二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

　　2、讲解笔顺（从左到右）。

　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

　　分小组讨论。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;

要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　横的书写要领是：

起笔重——行笔轻——收笔重。

图示：

　　详细讲解：

起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

　　由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

　　图示：

　　5、指名说一说横怎样书写。

　　6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带“一”的字。

　　1、出示范字。

　　2、指名认读。

　　3、指名说笔顺，书空。

　　4、带领学生分析“上”的书写要领。

　　5、演示“上”的书写过程。

　　6、用同样的方法教“五”的书写。

　　三小结：

　　今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗?

第三课时竖的书写

　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

　　复习上节课的主要内容。

　　指名谈谈自己的学习收获。

（一）讲解“竖”书写要领。

　　2、讲解笔顺（从上到下）。

　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

　　竖有垂露、悬针和短竖之分。

　　垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

　　悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

　　短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

　　5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

　　（三）学习书写带竖的字。

　　垂露竖：

　　悬针竖：

　　短竖：

　　4、带领学生分析书写要领。

　　5、演示书写过程。

　　6、学生练习书写，教师行间巡视。

本节课的主要内容。

第四、五课时撇的写法

　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。

（一）讲解“撇”书写要领。

　　2、讲解笔顺。

　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

　　撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

　斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

　　竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

　　短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

　　5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

　　（三）学习书写带撇的字。

　　斜撇：

　　竖撇：

　　短撇：

第六课时捺的书写

　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。

（一）讲解“捺”书写要领。

　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

捺画粗细分明，书写难度较大。

　　捺有斜捺和平捺之分。

　　斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

　　平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。

　　5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。

　　（三）学习书写带有捺的字。

　　斜捺：

　　平捺：

第七课时点的书写

　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。

　教学时间：

（一）讲解“点”书写要领。

　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

　　点画有右点、左点、竖点和长点之分。

　　右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

　　左点.写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

　　长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

　　5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。

　　（三）学习书写带点的字。

　　右点：

　　左点：

　　长点：

三小结：

第八课时提的书写

　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。

教学时间：

（一）讲解“提”书写要领。

　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

　　5、指名说一说提怎样书写。

（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。

　　（三）学习书写带提的字。

第九课时期中评价

第十课时竖钩和弯钩的书写

　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。

（一）讲解“竖钩”书写要领。

　　下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

　　5、指名说一说竖钩怎样书写。

（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。

　　（三）学习书写带竖钩的字。

　　竖钩：

　　本节课的主要内容。

第十一课时斜钩和卧钩的书写

　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。

（一）讲解“斜钩”书写要领。

　　下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

　　　　5、指名说一说斜钩怎样书写。

（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。

　　（三）学习书写带斜钩的字。

斜钩：

三小结

卧钩的书写

（一）讲解“卧钩”书写要领。

　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。

　　下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

　　5、指名说一说卧钩怎样书写。

（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。

　　（三）学习书写带卧钩的字。

　　卧钩：

第十二课时结构：

左右略等、左窄右宽、左宽右窄

教学目标：

1、认识这部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。

2、培养良好的写字习惯。

培养观察和比较的能力。

提高书写技能。

教学重点：

左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。

难点：

塔、配、鸣字的书写。

教学过程：

1、引入课题、明确本课要求。

2、探求新知

3、写字指导与练习

4、教学评价

1、师生问好，检查上课准备情况。

2、引导读一读：

鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。

3、引入课题：

左右结构的长短搭配。

1、观察这些左右结构字，你发现了什么？

2、举例一、二说明好吗？

3、画出基本结构图：

（1）

（2）

4、指导学习鸣、颂、塔、配等字（特点分析），示范书写。

5、指导书空2次。

6、检查评价学生书写情况。

规律：

左边少宜上（如鸣），右边少宜下（如私）。

1、读一读，说笔顺鸣、颂、配

2、指导书写，示范。

4、巡视辅导。

提醒做好“双姿”。

1、指导自我评价。

2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。

1、做好上课准备。

2、读一读。

3、读课题，回答问题。

举例说明。

4、练习归纳部分字的基本结构图。

5、观察、比较掌握特点。

（1）左短右长。

（2）左长右短。

读一读并牢记书写规律。

6、书写练习。

7、自查、比较，找出写得不规范的字。

3

想想：

左边少的字是-----右边少的字是-------

课外作业达标作业：

书写左右结构的字，注意长短搭配。

拓展作业：

你还想到那些左右结构的字，写一写。

课后心得

第十三课时结构：

左中右结构

1、认识这部分左中右结构字的特点，注意长短的合理搭配。

左中右部分长短合理搭配，掌握书写规律。

衡、堆、撇字的书写。

推、树、堆、衡、撇。

左中右结构的长短搭配。

1、观察这些左中右结构字，你发现了什么？

3、画出基本结构图

4、指导学习推、树、堆、衡、撇等字（特点分析），示范书写。

第十四课时竖弯、竖弯钩、竖提

竖弯的书写

　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。

（一）讲解“竖弯”书写要领。

　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。

　　下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

　　5、指名说一说竖弯怎样书写。

（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。

　　（三）学习书写带竖弯的字。

　　竖弯钩的书写

　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。

（一）讲解“竖弯钩”书写要领。

　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

　　在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

　　5、指名说一说竖弯钩怎样书写。

（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。

　　（三）学习书写带竖弯钩的字。

　　竖提的书写

　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。

（一）讲解“竖提”书写要领。