我的第一本书精品同步训练.docx
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我的第一本书精品同步训练
我的第一本书
名校讲坛
1．主题解说
本文是诗人牛汉的一篇随笔。
作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。
2．重点突破
读过本文，深深打动我们的不仅仅是关于第一本书的“故事”，更是与书有关或由书引发的浓浓的真挚的情意。
作者对生活那份独特的感受是什么？
提示一：
是父子之情。
作者笔下的父亲，是一个知书识礼的人，晚上，父亲在昏黄的油灯下，为我们修补书本；新的学期开始，父亲带“我”到条件相对好一些的外村上学，作者对父亲着墨不多，但父亲的性格跃然纸上，他温和、善良，理解孩子，尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人。
提示二：
同学、朋友之情。
因为同学乔元贞家太穷，买不起书，“我”便把这唯一的一本书分为两半，一人半本。
尽管家家都非常穷困，但贫困生活境遇中淳厚的友情却弥足珍贵，温暖人心。
提示三：
人与狗的默契和情趣。
这一点是作者念念不忘的，在文中用单独一段来补叙。
确实，当我们读到此处都会忍俊不禁，深深被儿童时代那一份童趣感动，何况，这是在学习条件那么恶劣、生活处境那么窘迫的情形下获得的一点乐趣啊！
3．拓展延伸
关于读书的名言警句
①黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
——颜真卿
②鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅
③发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼
④书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚
⑤书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
⑥读书使人心明眼亮。
——伏尔泰
1．下列加点字读音不同的一项是（）
A．掺假 掺和 掺杂 B．哄抢 哄堂 哄动
C．矿藏 宝藏 西藏D．声调 调动 音调
2．下列字形书写有误的一项是（）
A．磨蹭 奥秘 训斥 翻来覆去B．马鬃 调教 枉然 泪水盈眶
C．凄惨 酷似 晾晒 哄堂大笑D．塾师 沙哑 欣慰 知书识理
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）
A．父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，还有《新青年》《语丝》《北新》《新月》
等杂志。
B．那些杂志里面，夹着我们全家人的“鞋样子”和花花绿绿的窗花。
C．“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。
D．到崔家庄之后，我才知道除了“国语”之外，本来还应该有“算术”和“常识”，
因为“弄不成”弄不到这两本书，我们就只念一本“国语”。
4．（济宁中考）下列句子中没有语病的一句是（）
A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。
5．根据课文内容填空，并联系课文理解句子含义。
（1）我的童年没有幽默，只有从________的大自然感应到的一点生命最初的________和________。
句子含义：
______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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（2）书和红薯在我们村里都是________东西。
句子含义：
________
6．仔细观察右边的漫画，回答问题。
（1）用说明性语言简要介绍画面的内容。
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（2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。
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7．（东营中考）综合性学习。
某初中学校就在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查结果公布如下：
材料一：
课外阅读
读书兴趣
及占比例
读书计划
及占比例
关注点及
占比例
读书笔记
及占比例
浓厚
13%
有计划
11%
写得怎样
10%
每读必做
0%
一般
48%
有时有计划
32%
怎么写的
14%
凭兴趣做
24%
无兴趣
39%
没有计划
57%
写了什么
76%
从不做
76%
材料二：
语文学困生
阅读能力：
10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。
写作水平：
情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
（1）研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。
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（2）该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“爱读书，会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。
活动：
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仿写示例：
读书犹如览胜，山川之雄伟，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。
仿写：
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童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。
在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。
父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊；我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。
我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊。
③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。
从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。
我听到羊在圈里狂叫，饿的。
我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地窜出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。
但这家伙不允许我看他借来的书。
他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。
他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。
我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。
但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。
头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。
⑤不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。
晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。
我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。
我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。
⑥读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。
（选自《莫言散文》，有删改）
8．通读全文，根据提示，将A和B补充完整。
我为了看《封神演义》给同学家拉磨。
我为了看《青春之歌》被蚊虫咬且耽误喂羊。
A
B
9．结合语境，品析下列加点词语，分析其表达效果。
（1）（我）从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。
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（2）但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到。
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10．选文第③段中说，“那时我真感到了幸福”。
结合上下文内容，谈谈你对这句话的
理解。
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11．请从人物描写或修辞手法的角度赏析文中第④段画波浪线的句子。
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12．莫言在2012年获得了诺贝尔文学奖，请结合文章内容，说说莫言的成功给你什么启示。
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优秀作文片段集锦
大雁为了抵御寒冷，不远万里南飞；河豚为了产卵，哺育后代，不惜以生命为代价，游回宿地；鳄鱼为了保护自己的后代，不惜上岸与狼斗争……人，也该为梦想付诸行动。
海伦·凯勒——一个双目失明，双耳失聪的悲惨而伟大的作家、教育家。
在命运的戏弄下，她并不甘心被阻挠，而是更加奋力拼搏，她挑战了生命的极限，最终到达了自己的目的地，尽管这一路经历了千辛万苦。
古往今来，有不少人都怀揣梦想，为了实现自身的梦想而勇往直前。
越王勾践为实现复国大业甘为阶下囚。
他卧薪尝胆是朝着目标奋进的最震撼人心的行为。
我们要想成就自己的事业，都会经过失败，经历挫折，不花费较大的工夫是不可能成功的。
失败和打击固然会给我们留下难以忍受的痛楚，但也正是在这种痛楚下才能够孕育出生命的奇迹。
（巴中考生 《为了自己的梦想》）
站在高山之巅，胸怀朗朗乾坤，俯视脚下莽莽林海，千山万壑，眺望那冉冉升起的红日，心潮澎湃，最得意的话语从树叶间，从岩石缝，从茫茫原野升腾起来，氤氲开去，竟至惊雷一般，响彻于天地之间——
“我爱这土地！
”
我爱这土地，深深地爱着这土地，她是我慈爱的母亲，是她为我遮风挡雨，是她给我带来知识和乐趣，是她哺育了我、养育了我……
我爱这土地，深深地爱着这土地，她是中华民族的摇篮，悠悠五千年，纵横几万里，她孕育了举世瞩目的华夏文明，铸造了顶天立地的中国脊梁。
（达州考生 《我最得意的一句话》）
【参考答案】
1.C（解析：
A项中加点字读音都是“chān”；B项中加点字读音都是“hōng”；C项
中加点字读音分别是“cáng”“zàng”“zàng”；D项中加点字读音都是“diào”。
）
2.D（解析：
D项中的“知书识理”应为“知书识礼”。
）
3.D（解析：
D项中的“国语”“算术”“常识”都应加书名号。
）
4.A（解析：
B项句子没有主语，应改为“公共自行车运行系统的建成，为济宁市民‘绿色出
行’提供了便利条件”，C项“加强服务水平”应改成“提高服务水平”；D项应删去
“不”。
）
5.
（1）荒寒 快乐 梦幻 童年没有幽默，道出作者童年生活的辛酸，那个时代，物质是匮
乏的，几乎所有孩子都在生存底线上挣扎，哪有幽默可言？
可是，毕竟是童年，无论生活
多么艰苦，也抹不去儿童与生俱来的好奇、天真和淘气。
和小伙伴、小动物在一起，回到
大自然中间，就是快乐的。
（2）稀奇 在那个年代，在那样一个穷困的小山村，人们的精
神生活、物质生活都是极端匮乏的。
6.
（1）示例：
画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一
生财富”字样。
书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们
共同阅读这本书。
（2）示例：
一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不
尽的财富。
7.
（1）示例：
①当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书
目的和读书方法（或积累思考的习惯），因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和
写作水平的低下状态。
（2）示例：
开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。
举办“名人与
书”故事会。
开展“被一本书感动”好书推介活动。
举办“学会阅读”读书经验与方法交
流会…… 读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。
8.A.我为了看《破晓记》被马蜂蜇。
B.我为了看《钢铁是怎样炼成的》头发被烧焦。
9.
（1）“晕头涨脑”写出作者因长时间专注看书及被蚊虫叮咬而出现的身体不适，表现出作
者童年迷恋读书。
（2）“费尽心机”就是想尽一切办法，写出哥哥不想让“我”找到书，
反衬出作者童年非常迷恋读书。
10.作者那时的幸福是因为借到并读完了大厚本的《青春之歌》；看书耽误了喂羊但得到了
母亲的宽容。
11.示例一：
运用比喻的修辞手法，形象生动地描写出作者童年渴望看书的状态，体现作者
迷恋读书。
示例二：
此句运用动作和神态描写，写出作者渴望读书、迷恋读书的状态。
12.示例：
莫言童年迷恋读书，在那样艰苦的环境下依然想方设法读了很多书，而且读书十
分专心，非常投入。
他的成功给我的启示是：
知识改变命运，读书成就辉煌。
我们要像莫
言那样热爱读书，多读书，读好书，为我们的成才奠定基础。
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