简单电路单元导读.docx

简单电路单元导读.docx

《简单电路单元导读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《简单电路单元导读.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

简单电路单元导读

1《简单电路》问题导读单——评价单

五年级班姓名

一、读全文，整体感知课文内容，说一说这节课主要讲哪几个问题？

二、认识简单电路

（1）了解简单电路的构成

（2）实践活动

A、用1节电池，1个小电珠和几根导线，把小电珠接亮。

B、归纳连接方法：

连接小电珠的导线两端应分别接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成电流的通路，小电珠才会发亮。

三、认识其他电器、电路连接方法：

说说你是怎样连接的？

　　它的连接和小电珠的连接电路相同吗？

四、认识开关的作用

（1）提问：

你有办法让小电机停下来吗？

（2）制作简单开关

（3）小结：

开关能方便地控制小电珠的亮与灭。

五、课后制作。

　　所需用材料和制作方法请大家看书32页，请同学们课后准备材料，自己制作一个简单的红绿灯或其他电控小玩具，比一比谁制作的好！

1《简单电路》问题训练单——评价单

五年级班姓名

一、画一个简单的电路图（使小灯泡亮起来的连接方法）

二、填空

1、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的和，形成的电路，灯泡才会。

2、一个简单的电路要有、、、四部分组成。

3、电路里开关的作用是。

三、制作简易开关，接入电路，并画出电路图。

自评：

同伴评：

学科长评：

2《导体和绝缘体》问题导读单——评价单

五年级班姓名

一、阅读教材33----35页、了解本课内容。

说一说这节课主要讲哪些问题？

二、对问题进行预测，交流验证做法

　　1．问题：

我们周围的物体都导电吗？

2、发表见解，并说明依据

三、设计验证实验方案，分组进行验证

利用电路材料设计一个“物体导电检验器”，同时要设计一张实验记录单，记录你们的验证过程。

记录单的形式不限，但记录单上至少可以让别人看出：

你们组设计的“物体导电检测器”的电路图、对物体能否导电的预测、检验结果、最终结论等。

四、交流验证结果

1容易导电的材料有哪些？

不容易导电的材料有哪些？

②验证过程中有什么新发现或新想法或问题

五、了解导体和绝缘体的应用及安全使用

讨论：

1、生活中哪些地方用到了导体和绝缘体？

它们有什么用？

2、如何安全使用电器、电料和工具

2、《导体和绝缘体》问题训练单——评价单

五年级班姓名

一、填空

1、像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫。

2、像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫。

3、一般来说各种都容易导电，是。

4、、、也是导体。

5、、是常见的绝缘体。

二、举例说明生活中哪些地方用到了导体和绝缘体？

它们有什么用？

三、“电线上晾衣服”“高压线下放风筝”“用湿抹布擦灯泡”“许多电器接在同一个插座上”这些做法对吗？

怎样做才安全？

自评：

同伴评：

学科长评：

3《探测暗箱里的电路》问题导读单——评价单

五年级班姓名

一、请认真阅读全文，了解本课内容。

说一说这节课主要讲哪几个问题？

二、利用检测器检验暗箱的电路

　　1．问题：

看不到的电路我们怎样研究呢？

（借助一种装置来检测，通过在暗箱外部观察到的现象判断暗箱内电路的连接。

这种用导线连接的一节电池和一个小灯泡的装置就是检测器。

）

2、设计验证的方案

3、说出你们是怎样检验的、在检验的过程中遇到了哪些问题和困难、是怎样解决的、是根据什么现象来判断暗箱内的电路、为什么会出现这样的现象等。

三、打开暗箱验证自己的判断

3《探测暗盒里的秘密》问题训练单——评价单

五年级班姓名

同学们，通过你们精心的学习，我相信你们已经对本课内容有所了解，请根据所学内容，认真思考后完成下面的问题，并在小组内交流、讨论、展示。

一、“探测暗盒里的电路”实验记录

灯接泡点

A-B

B-A

A-C

C-A

A-D

亮

灭

二、画出暗盒里的电路图

自评：

同伴评：

学科长评：

4《研究磁铁》问题导读单——评价单

五年级班姓名

一、请认真读全文，整体感知课文内容，说一说这节课主要讲哪几个问题？

二、认识各种形状的磁铁。

你们在平时看到过哪些形状的磁铁？

三、探究磁铁的基本性质。

1、你们知道磁铁有哪些性质呢？

2、磁铁还有哪些性质？

你们想研究吗？

3、小结磁铁的性质：

四、了解磁铁在生活中的应用。

磁铁有了这么多的性质，它在生活中有哪些用途？

五、探究两块磁铁磁力的大小。

要想知道这两块磁铁的磁力大小，用什么方法可以测量出来？

六、思考：

通过本课的学习，你们有哪些收获和体会？

4《研究磁铁》问题训练单——评价单

五年级班姓名

一、填空

1、磁力最大的部分是。

2、磁铁指向南的一端是，用表示；指向北的一端是，用表示。

3、磁铁的磁极相互作用会。

4、是我国古代的四大发明之一。

5、科学家研究发现，地球本身就是一个巨大的，地球的吸磁铁的N端，地球的吸磁铁的S端。

二、我知道有哪些形状的磁铁？

三、磁铁的性质有哪些？

四、说说磁铁在我们生活中的应用，列举五种物品。

自评：

同伴评：

学科长评：

5《电磁铁》问题导读单——评价单

五年级班姓名

一、请认真读全文，整体感知课文内容，说一说这节课主要讲哪几个问题？

二、制作电磁铁

1、把导线按照一个方向缠绕在铁钉上，把电池接通到导线的两端，能吸上了大头针。

这个装置叫电磁铁。

2、尝试制作并验证电磁铁吸铁

3、验证电磁铁

三、研究电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关

1、电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？

做出假设。

2、设计实验验证：

你们认为与什么因素有关？

该怎样做实验？

需要注意什么？

四、研究电磁铁的两极

1、磁铁有南极和北极，电磁铁有吗？

2．怎样判断呢？

五、电磁铁在生产、生活中的应用

知道电磁铁在生产、生活中都有哪些应用吗？

5《电磁铁》问题训练单——评价单

五年级班姓名

一、填空

1、电流可以产生，利用电流产生磁性的装置叫做。

2、电磁铁也有和。

而且改变电池的正负极，电磁铁的也会改变。

3、电磁铁的磁力大小与和有关。

二、电磁铁和磁铁有什么相同和不同之处？

三、请说说电磁铁在生产、生活中的应用。

自评：

同伴评：

学科长评：