体育教育专业实习教学大纲文档格式.docx
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实习生应按照实习学校原来的教学进度、
在每次上课前写好详细而规范的教案，经我系指导教师审核后，于课前三天送交实习学校指
导教师审阅并同意签字后方可执教，上课前必须在实习小组进行试讲。
2、试教。
课堂试教要按批准的教案进行，教案内容如有改动，应取得指导教师的同意。
实
习生上完一节课后要主动征求各方面意见，了解教学效果，制订改进措施。
课后要按时辅导，
帮助学生巩固课堂所学的知识和技能。
实习期间，每个实习生每周应上4节以上的体育课。
3、评议。
每个实习生除搞好自己承担的试教工作外，应有计划地随堂听课，做好练习密度
与负荷的测试和评定分析工作。
每节课上完后，指导教师要召开评论会及时向实习生指出优
缺点和改进意见，对每个实习生的课堂试教都要进行评议。
每个实习生实习期间至少上一节
理论课和一次评议课（实践课）。
实习期间，每个实习学生必须参加观摩实习学校指导教师
的示范课并相互听课，观摩和听课总时数不得少于12学时，并有详细记录。
（二）课外体育工作实习
两操及班级体育锻炼辅导实行轮换值日，训练与竞赛分工明确，并各司其职。
领操要求
口令响亮准确；
示范时要求做正确的镜面示范；
做好运动队训练工作，完成选材、组队、制
订训练计划、初训等一系列工作。
带队训练时要遵守业余性与基础性的原则，合理安排运动
量与强度，处理好与班主任和队员关系。
组织各种竞赛活动，要进一步熟悉裁判工作的业务，
根据实际情况灵活制订竞赛的计划与规程；
实习生应主动下班辅导，积极培养体育骨干，建
立良好的师生关系，高效开展课外体育活动。
实习结束时要将课外体育工作做出书面总结，
作为评定教育实习成绩的依据之一。
（三）班主任工作实习
班主任工作实习是教育实习的重要组成部分。
主要是了解班主任工作的重要意义；
熟悉
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班主任工作的具体职责；
掌握班主任工作的基本内容；
学习运用教育科学理论进行班主任工
作的科学方式方法；
完成一定的具体任务（如拟订班主任工作计划，主持班级的日常管理、
组织主题班会，开展各种文体活动，进行家庭访问、进行集体和个别教育等等）培养独立从
事班主任工作的能力。
实习学生在教育实习期间都必须要做实习班主任工作，要在原班主任
的指导下，初步掌握班主任工作的基本内容，培养从事班主任工作的能力。
每个实习生都必
须制定班主任工作实习计划，交原班主任审定后执行。
实习生做实习班主任期间，要了解1
－3名学生的具体情况，并做出具体分析，要在原班主任协助下组织指导一次学生主题班会
或有效的班级、团组织活动。
实习结束时要将实习班主任工作做出书面总结，作为评定教育
实习成绩的依据之一。
（四）论文或调查报告
通过论文或体育工作调查，促使实习生了解社会、了解中学教育实际，培养他们进行科
研选题、资料收集整理、分析问题和解决问题的能力，在撰写论文或调查报告方面得到初步
的训练。
实习期间，每个学生必须完成1篇教育实习小论文，或完成1篇体育工作调查报告，调查报告可与他人合作完成，调查具体内容须与我系指导教师协商。
实习结束时作为评定教
育实习成绩的依据之一。
（五）个人教育实习总结
实习结束后，每个学生应认真做好总结，提交总结报告。
作为评定教育实习成绩的依据
之一。
三、教育实习时间安排
教育实习时间：
教育实习时间为6－8周。
安排在第8学期。
进人实习学校后，一般第1周用于熟悉环境、教育见习、听课、备课、试讲等准备工作；
第2周开始上课、开展课外体育工作和班主任实习工作等，结束前1周用于总结，写教育实习论文，评定实习成绩。
具体实习工作日程安排如下：
（一）实习准备工作：
1周左右
1、实习队进实习学校；
熟悉环境，安排生活；
听取实习学校报告，了解学校情况；
2、接受实习的教研组介绍教研组的一般情况、工作计划、活动安排及教学经验。
3、实习生个人见习指导教师授课、了解工作对象的情况与条件、备课和试讲等。
4、观摩实习学校教师的课堂教学。
课前请上课教师向实习生介绍备课经过、教学目的、教
材处理和教法的选择，课后由上课教师介绍体会、经验，然后进行学习讨论。
5、见习原班主任辅导的教育活动，接触和熟悉学生。
（二）实习工作：
5－7周
1、备课、上课、分析课（包括评议课）、带两操、运动队训练与竞赛、裁判实践、课外体
育辅导、班主任工作、体育工作调查；
2、有组织观光或联谊比赛活动；
参加校方的集体活动；
3、个人、实习队总结，实习学校鉴定实习生的评语与成绩；
四、教育实习总结
（一）实习生个人总结
实习结束时，每个实习生都应总结自己在实习中的收获、体会和存在的问题，虚心征求
实习学校指导教师、带队教师和本组实习同学的意见，完成总结报告。
要总结经验，找出差
距，提出今后努力方向。
（二）系部教育实习工作总结
系部教育实习工作总结可在各带队教师汇报材料的基础上拟定，内容应包括：
教育实习
工作的基本情况，工作质量的分析评价，工作中存在的问题，对系部及本专业教学工作的改
革意见和建议。
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六、教育实习的组织、领导与职责
（一）教育实习领导小组职责
系部教育实习领导小组由系主任、党总支书记、教材教法和学校体育学课程教师、政治
辅导员、班主任等5－7人组成。
主要职责是：
制定本专业教育实习实施大纲与计划；
联系
安排实习学校；
选派实习指导教师；
督促检查教育实习的准备工作；
做好实习生的思想政治
工作；
巡视指导实习活动，交流情况，总结经验，及时发现和解决实习中出现的问题；
考核
实习生教育实习成绩；
进行系部教育实习总结。
（二）实习小组组长职责
实习生实习期间可按照实习学校组成实习小组，实习小组可设组长1－2名。
实习小组组长职责是：
组织执行本组教育实习计划；
协助指导教师做好教育实习的各项工作（教学实
习、班主任工作实习、教育实习总结、小论文或调查报告的撰写等）；
经常同双方实习指导
教师联系，争取切实有效的指导；
协助本组实习生进行教育实习总结，交流实习工作经验；
团结同学，关心同学的生活、工作、教学和健康；
模范遵守实习生守则。
七、教育实习指导教师的选派和指导教师工作职责
（一）教育实习指导教师的选派原则
1、热爱教育实习工作，责任心强，有一定教学经验和较高的教学业务水平，并有一定的组
织协调能力和指导实习能力的教师担任
2、加强实习指导教师的新老结合建设，形成一支结构合理且较固定的实习指导教师队伍。
（二）实习带队指导教师工作职责
1、实习前指导教师要向学生讲清教学实习的目的、要求及注意事项，宣布实习纪律，组织
学生学习实习大纲并讨论，以便从思想上、业务上做好充分的准备。
2．实习指导教师在外实习要严格要求自己，为人师表，自觉维护学校的声誉，要做好实习
前的各项准备工作，督促检查实习学生的教育、教学、业余训练和班主任实习工作。
3．按照实习大纲要求，拟订实习进度计划。
教师在指导实习过程中要言传身教，关心学生
的思想、工作、生活和身体健康，督促学生严格遵守实习生守则，对学生严格要求，全面负
责。
对违纪学生，应及时批评教育；
情节严重者，可暂停其实习，报告系部处理。
4．在实习期间，要听实习学生的试讲和讲课，积极开展各种教与学的活动，引导学生认真
观察、思考，理论联系实际。
在实习结束时，指导教师应与实习学校的有关人员共同对学生
实习进行考评，填写《学生教育实习评定表》，成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五
级评定。
5．指导教师在实习期间，要积极主动地与实习学校建立密切的联系和融洽的协作关系，应
定期向实习学校和系部有关领导汇报学生实习情况，争取实习学校的指导和帮助。
同时要注
意宣传和扩大学校的影响，使实习基地具有稳定性。
6．实习结束后，指导教师要做好实习总结工作。
应与实习学校的有关人员，共同对实习质
量进行分析、评估，并征求实习学校及学生对改进实习的意见，提出实习工作建议和综合改
进措施。
要认真做好有关资料的整理、归档工作。
实习总结及相关资料报系部备案。
（三）实习学校指导教师职责
向实习学生介绍实习学校教育教学情况，帮助、指导、安排实习生的见习和实习工作；
传授教学经验，介绍班主任经验，对实习学生进行思想、业务指导；
审核批准实习生的课堂
教学教案和各种实习工作计划；
听实习生讲课并主持评议其教育教学工作成绩，写出评语。
八、实习生实习守则
（一）实习生要认真学习教育实习有关管理条例，明确实习目的，端止实习态度，应在指
导教师的指导下，按照实习大纲、实习进度计划，认真完成实习任务。
（二）在实习过程中，要严格遵守纪律，遵守实习学校的规章制度，服从领导，讲文明，
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有礼貌，服装整洁，讲究卫生。
同学之间要互相关心，相互帮助。
学生在实习期间一般不得
请假，如有特殊情况，应向指导教师请假。
无故缺勤累计超过规定实习时间三分之一者，不
予评定实习成绩。
（三）学生在实习期间，要认真钻研实习教学大纲、教学进度和教材教法，要认真备课，
努力上好每一节课。
要虚心向实习学校指导教师学习，认真从实践中求知，努力提高教育教
学实践能力。
（四）学生完成全部实习任务，提交以下文件，方可参加最后成绩评定。
实习成绩不及格
者，按有关规定处理。
1、个人实习手册；
2、训练计划以及训练工作总结1份（只限于有训练任务的学生）；
3、听课记录；
4、个人实习总结1篇；
5、实习成绩评定表1份；
（五）实习生如违反下述五条之一者，根据情节轻重，给予批评教育或纪律处分，甚至停
止教育实习。
1、不服从实习学校和指导教师的领导教育，无理取闹；
2、未经准假擅自外出、外宿或留宿客人；
3、打人、骂人、体罚或变相体罚学生、酗酒、吸烟、私自接受礼品；
4、与实习学校学生、教师和职工谈恋爱；
5、穿着打扮违反实习学校规定；
省内各级中学；
配备有一定数量的专业图书资料和器材。
实习成绩的评定是实习阶段的重要内容，教育实习领导小组、双方指导教师、实习学
校和实习学生，必须重视这一环节。
1、个人鉴定
实习生本人，根据自己在实习全过程中的表现和体验，按照评定标准进行自我鉴定。
2、小组评定
以实习小组为单位，在个人鉴定的基础上，结合在实习全过程中的表现，进行小组评定。
3、指导教师评定
带队和实习学校指导教师，根据实习生在实习全过程中的表现，按照评分标准进行评分，
写出评语，填写“教育实习成绩评定表”。
4、实习学校对实习生综合能力的评价
实习学校对每名实习生的综合能力给出评语，填入“教育实习成绩评定表”。
5、系部教育实习领导小组评定
根据第1、2、3项结果，结合实习生的日常表现，评定实习生最终的实习成绩，填入“教
育实习成绩评定表”。
评定项目及标准见附件：
“教育实习成绩评定表”，表中的评定等级按“优、良、中、及
格、不及格”五级评定。
体育系
2009.7
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