邵伯镇中文化建设纲要Word下载.docx

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校门外侧设立安全文化宣传牌，校门内侧橱窗展示“办邵伯人民引以自豪的学校”的办学宗旨以及近年学校获得的各种荣誉（先后荣获扬州市合格初中、江苏省示范初中、江苏省教育学会初中教育专业委员会“先进集体”、扬州市数字化校园、青年文明号等荣誉称号），教学楼外墙书写“笃学博闻、严谨勤奋”的学风，教学区橱窗依次展示我校的“三风”、“学生风采”、“教师风采”、班级黑板报评比结果。

2.班级环境布置。

在教室外墙瓷砖上张贴班级“学习标兵”、“进步之星”，室内布置学校进行统一规划，后黑板正上方有符合各年级特点的班训，墙面为“学习园地”、“中考倒计时”等栏目，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

3.部室文化建设。

根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

4.教室外墙、楼道展现文化特色。

墙面有中外名人格言、诗词。

（二）校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。

具体做法如下：

1.充分利用各种有利契机（今年是世界反法西斯胜利七十周年），对学生进行爱国主义教育。

坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

2.利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。

坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

3.开设“校园之声”广播台，每周制定一个主题，如卫生、安全、礼仪、励志、勤奋等，在全校各班级选拔一名播音员，结合本班实际每周表扬一名学生，并且结合当前形势宣传，以达到教育全体学生的目的。

自广播台开播以来，各班有近一半学生受到表扬，学生的学习积极性大大提高，勤奋、好学、文明、上进蔚然成风。

4.积极开辟第二课堂，每年定期举办校际运动会；

积极组织学生参加江都区中学生运动会和江都区中学生文艺会演，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

5.努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

6.积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。

学校设有图书室，鼓励学生积极借阅图书，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

7.每周都进行班级评比，从班级卫生、学生行为规范等方面进行综合测评，对于优秀的班级颁发流动红旗和文明班级的奖牌，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。

8.坚持每月“班级四项明星”评选活动，即学习明星、守纪明星、卫生明星和礼仪明星。

由于受表彰同学就在学生的身边，其他同学有了学习的榜样，见贤思齐，收到了较好的教育效果。

同时，受到表扬的学生也会自我鞭策，对自己进一步提高要求。

此外，各班级充分利用黑板报这一阵地，每周都进行班级四项明星的评选活动。

9.开展“校园文明志愿者”活动。

开学初，每班选拔一名文明志愿者，他们是班级的积极分子，同时又是文明礼仪标兵。

他们及时发现班级内外存在的不文明行为，定期在校内外开展文明礼仪活动，用自己的实际行动捍卫文明，为班级和学校争得了荣誉。

此举赢得了社会和师生的一致好评，他们的身体力行、模范引领已经成为我校德育工作的一大亮点。

（三）校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。

“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。

我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

二、愿景和目标

在区教育局的直接领导下，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“面向全体、全面育人、教书育人、育人为本”的办学理念，以“办邵伯人民引以自豪的学校”为宗旨，围绕“名师荟萃、桃李芬芳、内涵丰富、特色鲜明”的愿景目标而努力。

（一）德育管理

先进的办学思想是学校行动的指南。

我校与时俱进，坚持贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，按照全体性、全面性的要求和学校实际情况，确立了“内强素质、外树形象、精致卓越、追求高效”的工作要求，提出了“名师荟萃、桃李芬芳、内涵丰富、特色鲜明”的办学目标。

以“弘扬传统文化，培育儒雅行为风范”为德育特色来教育和影响学生。

（二）教育教学

本学年，我们在完善各种教育教学管理制度的基础上，进一步加强学校管理，规范教学行为。

1.常规教学狠抓落实，不断提高教师业务能力。

教学上，认真执行教育部制订的课程计划，开足开好每门课，特别提出了向教学管理要质量，向四十五分种要效益的工作目标。

学校积极实施“减负增效”和“轻负优质”的办学理念，加强教学“七认真”。

努力做到“四精四必”，精选、精讲、精练、精批，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠，努力提高教学效益。

教导处定期检查备课笔记、听课笔记、学生作业等，查出问题及时通知老师改正。

在管理中，我们狠抓“五风”（抓考风、正学风、稳教风、促班风、荣校风）建设，积极开展优秀教师上示范课、青年教师上汇报课的活动。

各教研组每周开展一次业务学习活动，时间为两节课。

每周各教研组安排一位教师上公开课，学习教育教学理论，钻研教学业务。

有效课堂教学有序进行。

坚持学校领导推门听课制度，领导随机深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，不断提高教师教学能力，这一举措大大提高了课堂效率。

开展有效课堂达标活动，优秀备课笔记展览等活动。

同时，认真填写好教师业务档案，教学管理走上规范、科学的轨道。

2.开展多种形式的活动，促进学校教学水平。

3.我校不断强化“安全无小事，责任重泰山”的意识，重视安全，积极预防，确保一方平安。

（1）针对学生实际，加强学生的交通安全教育，每周五放学时安排教师在校门口和桥头维持秩序，直到学生全部离校。

（2）对学生实施了防火、防水、防电、防雷、防楼道拥挤等安全教育，大大提高了学生自我保护意识。

（3）制定完善了各种安全制度和应急预案，每两周对校园各种设施进行一次安全隐患排查，杜绝了安全事故的发生。

4.在学籍管理工作方面，教务处始终把“普九”工作作为学校工作的“重中之重”，认真抓好控流保学。

学校领导和班主任三番五次上门，对这类学生做到及时家访，并下发催学通知书，按时填写“流生季报表”，确保我校无一名学生辍学。

5.通过实施“蓝青工程”、“名师工程”，积极鼓励教师建功立业，从教育教学的工作中体验人生的幸福，从本职工作中实现自身的价值；

学校高度重视优秀传统文化的继承和发展。

所有新分配的年轻教师，第一个任务是了解和掌握学校的创业史、发展史，让他们从老教师身上感受教育的精神。

学校注重教师的个人修养，倡导广大教师淡泊名利，修身励志，建立科学的人生价值观，树立抵制各种不良文化侵袭的思想道德防线。

三、保障措施

（一）科学定位，完善校园文化建设规划

学校把校园文化建设做为实施素质教育的重要载体来抓，广泛征求校内外意见和建议，班子成员多次进行论证，形成了学校校园文化建设总体规划。

规划中确定的目标是：

通过校园文化建设，逐步构建具有镇中特色的校园文化体系，在原有的校园文化基础上，力争把学校建设成“外部环境优美，人文特点突出，艺术氛围浓厚，文化底蕴深厚，教育教学前卫，人际关系和谐”的一流中学。

为实现建设目标，学校制定和完善了校园文化建设相关制度，把学校文化建设作为系统工程来抓，纳入学校整体发展规划之中。

学校制定了详细的保障措施，充分调动广大师生的积极性，共同参与校园文化建设活动。

（二）优化环境，强化校园文化建设基础

学校环境建设是校园文化的物质基础，有了良好的外部环境，才能发挥校园文化的优势。

近几年来，学校外部环境建设逐渐完善，硬设施建设已经符合学校发展的规模要求，教学和活动场所接近标准化目标，为校园文化建设提供了有力物质保障。

随着学校基本建设的日益完善，领导班子及时将校园文化建设提到议事日程，围绕“什么是校园文化，校园文化对师生发展的促进作用，以及如何建设校园文化”等问题展开研讨，在教师中开展校园文化建设理论学习，全体教师对校园文化建设的认识明显提高。

优化环境的同时，学校从整体发展的高度规划校园文化建设，充分挖掘和利用校园建设成果，认真规划校园景观，科学设计校史展览馆，美化教学楼文化氛围，努力构建优美、温馨、和谐的校园文化，使广大师生在充分艺术情趣的温馨环境中受到美的熏陶，达到启迪智慧、激励人生的教育作用。

（三）拓宽渠道，彰显校园文化建设内涵

我校在文化建设的过程中，着重突出具有学校自身特点的内容，选取师生喜闻乐见的形式，努力提高校园文化内涵，为特色发展营造文化氛围。

合理规划校园环境。

学校本着“办邵伯人民引以自豪的学校”的宗旨，采取文化建设与基础设施建设同步的方法，力争硬件设施建设前就规划好相应的文化建设布局。

几年来，我们对学校绿化进行整体设计，草坪种植、花木点缀均按照校园文化建设要求，实现整体布局、整体构想。

完善规章制度文化。

制度既是学校管理的有效依据，同时也是学校文化的组成部分。

高品位的制度文化，对师生不仅是一种行为上的约束，更重要的是思想品德和行为方式的导航。

学校在科学发展观学习活动中，对原有的规章制度进行了较大修改和完善，新修订的各项制度更加关注其激励性和导向性，强调的核心是制度的内化，通过对制度内容的宣传和学习，使之成为师生的自觉行动掼。

在强调制度约束力的基础上，学校重点强化制度的导向作用，用制度引导全体师生的价值取向和行为方式，激发全员的创造力和凝聚力。

开发教育教学特色活动。

教育教学特色是学校文化建设的主体部分，富有鲜活生命力的教育教学活动，本身就是文化建设的特殊载体。

结合新时期中学生特点，形成了有针对性的活动内容、确定了科学的活动形式，为实现有效德育注入了活力。

教学方面通过广泛的教育科研和教研，开发了“学生主体意识培养、同课异构、信息技术与学科整合研究、学习方法指导”等活动，促进学生质量大幅度提升。

教师培训方面开发了“青蓝工程、名师工程”等活动，有效促进教师专业发展。

营造文化活动氛围。

学校把开展各种主题教育活动纳入文化建设的总体规划来实施，学校以文化活动主体，定期开展活动，为广大师生展示才艺提供平台。

每期活动都确定相应主题，利用活动来弘扬中国传统文化。

除常规的活动外，学校还利用“国旗下讲话、主题班团会”等活动，提高学生综合素质。

结合“国庆节、五一劳动节、青年节”等重要纪念日开展活动，进行爱国主义教育。

结合“中国土地日、人口日、国际禁毒日”开展环境教育，提高学生环保意识。

广泛开展读书活动。

（四）专题研究，更新校园文化建设理念

校园文化建设不是简单的环境布置，提高文化建设品位需要进行认真研究。

学校把校园文化建设纳入到科研课题管理系列，用课题研究推动文化建设。

“十二五”期间，学校确立了校园文化建设子课题，在校园文化建设基本理论、文化建设基本内容、规划方法等方面取得了一定研究成果，并指导学校文化建设取得新的成就。

校园文化建设是一项艰巨的系统工程，包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设诸多方面，是一所学校综合办学实力的全面反映。

加强校园文化建设，是促进学校特色发展的有效途径和主要措施。

只要我们按照科学发展观的要求，深入贯彻国家教育发展纲要精神，以发展性教育理念为指导，建设奋发向上的高品质校园文化，就会促进学校特色发展再上新台阶。

四、实施步骤

三月份：

1、利用学雷锋活动月，进行学雷锋活动，了解雷锋有关事迹，让雷锋精神渗透到校园的每一个角落。

让雷锋精神永驻校园。

2、冬季长跑活动继续开展。

3、利用好校园知识宣传栏，开设民族精神、健康常识、体育天地、教师风采等栏目，让学生得到更好的教育。

4、学生社会实践活动，成立实践基地。

四月份：

交通法制安全讲座，邀请交警队有关领导到我校进行讲座交流。

五月份：

读书活动，给学生一个展示自己的平台，陶冶学生的情操，打造书香校园，营造文化氛围，让学生受到艺术教育。

六月份：

1、做好校园美化绿化工作，购买花卉新品种，做到三季有花，四季常青。

九月份：

1举行秋季运动会（邵伯镇中学和邵伯高级中学联合举办），鼓励学生积极参与，让学生真正的热爱运动，培养学生的体育意识，和阳光运动紧密结合。

2、未成年人思想道德建设之法制、交通、健康知识进校园活动。

通过次活动进一步加强对学生的德育教育，加强未成年人思想道德建设，邀请我校法制副校长到我校进行法制宣传报告会。

十一月份：

1、“江都区中学生体育运动会”活动。

通过体育竞赛，让学生提高体育兴趣，锻炼身体。

2、“江都区中学生文艺汇演”，给学生一个展示才艺的平台。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改。

校园文化建设在上级部门的正确领导下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，我们的办学目标更加明确！

办学条件更加优越！

办学质量更进一步！