部编人教版五年级语文下册第一单元一课一练有答案16页.docx

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部编人教版五年级语文下册第一单元一课一练有答案16页

人教部编版五年级语文下册一课一练

1.古诗三首

1、看拼音写词语。

zhòuyèyúntiánsāngshùfúxiǎo

二、用“√”画出文中加点字的正确读音。

1.昼（zhòuzòu）出耘田夜绩（jījì）麻。

2.彩丝穿取当（dāngdàng）银钲（zēngzhēng）。

3.草满池塘水满陂（bēipō）。

三、形近字组词。

昼（）耘（）桑（）晓（）供（）

但（）耕（）嗓（）浇（）洪（）

四、根据意思写出诗句。

1.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。

_________________________________________________________________________

2.当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了水玉破碎的声音。

_________________________________________________________________________

3.那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。

_________________________________________________________________________

五、按要求完成填空。

1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

这句话出自（）代诗人（）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（）、（）、（）、（）四个季节的景色和农民的生活。

本诗是其中的一首，描写农村（）中的一个场景。

2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

这句话出自（）代诗人（）所作的七言绝句《稚子弄冰》。

全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的（）的场景。

3.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

这句话出自（）代诗人（）创作的一首七言绝句《村晚》。

这是一首描写农村晚景的诗：

形象描绘了一幅有着四周长满青草的（）、似被山含住的红红（）以及放牛回家的（）横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的（）。

诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的（）和（）之情。

六、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田，村庄儿女各当家。

，也傍学种瓜。

1．选择下列加点词语的正确意思。

耘田（）①在田里锄草②犁地

傍（）①靠近②并排

2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

七、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。

村晚

宋代：

雷震

草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。

牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。

1.。

2.。

3.。

4.。

八、请发挥想象，把《四时田园杂兴》改写成一篇短文（自由发挥）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

答案：

一、昼夜耘田桑树拂晓

二、1.zhòujì2.dāngzhēng3.bēi

三、昼夜但是耘田耕地桑树嗓子春晓浇水供给洪水

四、1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

2.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

五、1.南宋范成大春、夏、秋、冬夏日

2.南宋杨万里“脱冰作戏”

3.南宋雷震池塘落日孩子曲子喜爱赞美

六、夜绩麻童孙未解供耕织桑阴

1.①①

2.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。

七、陂浸归去信口

1.陂（bēi）：

池塘。

2.浸：

淹没。

3.归去：

回去。

4.信口：

随口。

八、略

人教部编版五年级语文下册一课一练

2.祖父的园子

2、看拼音写词语。

chǎntǔgēdiàochéngrènshuānzhùguàngjiē

húdiémàzhayīngtáobácǎoxiānào

二、用“√”画出文中加点字的正确读音。

蚌壳（bàng　bàn）樱桃（yīng　yīn）啃吃（kěn　kěng）毛嘟嘟（dūdōu）

倭寇（wō　wēi）　水瓢（piáo　páo）玩腻（mì　nì）明晃晃（huǎnghuàng）

三、下列词语书写正确的一组是（）。

A.蜻蜓密蜂闪烁B.樱桃榆树锄头

C.谷穗遮住栓住D.抛弃草冒蝙蝠

四、形近字组词。

蝶（　　）　漂（　　）　逛（　　）　瞎（　　）　砾（　　）

谍（　　）　瓢（　　）　狂（　　）　割（　　）　烁（　　）

五、照样子，写词语。

1.例：

胖乎乎（ABB）

2.例：

马马虎虎（AABB）

六、判断下面句子使用了什么修辞手法？

把序号填在相应的括号里。

A.比喻B.拟人C.夸张D.反问E.排比

1.蜜蜂满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。

（）

2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

（）

3.祖父戴一顶大草帽，我就带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（）

4.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

（）

七、选择关联词填空。

因为……所以……凡是……都是……不是……而是……不但……反而……

1.（）在太阳下的，（）健康的、漂亮的。

2.祖父浇菜，我也过来浇，但（）往菜上浇，（）拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空上一扬。

3.园子里还有一颗樱桃树、一棵李子树，（）樱桃和李子都不大结果子，（）觉得它们并不存在。

4.我有时（）没有盖上菜种，（）把它踢飞了。

八、阅读课文片段，完成练习。

①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。

其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。

有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

 ②祖父铲地，我也铲地。

因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。

我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。

1.本文选自《》，作者___________。

2.“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’”来铲。

句中“头”上的引号作用是_______。

3.阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。

（  ）的园子 （  ）的我（  ）的祖父 （  ）的童年

4.用“______”划出可以概括段落②主要内容的句子。

九、阅读短文，回答问题。

风雪夜中的一盏灯

我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。

隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。

每晚，那个窗口都闪烁着灯光。

那一年的冬天来得特别早，天气也格外冷。

一个风雪交加的夜晚，我早早就钻进了铺得软软的被窝。

一觉醒来，我又习惯地向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光，在这沉沉的雪夜，这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！

这样冷的天，张老师拿什么取暖？

我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆，向对面山腰跑去。

赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：

寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。

张老师握着红笔，正在批改作业。

他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。

我贴着窗户，轻轻地叫了一声：

“张老师”。

他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：

我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……

学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。

张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。

他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……

1.写出下列词语的反义词和反义词。

近义词：

喜欢（）前进（）寒冷（）急忙（）

近义词：

分外（）吃惊（）明亮（）往常（）

2.选择正确的答案，（在序号上打"√"）

（1）一个风雪交加的夜晚，"我"为张老师送柴，说明"我"尊敬关心老师。

（2）一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。

3.理解句子的含义，将正确答案的序号填在括号里。

（1）“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。

”我难受是因为（）。

a、张老师冷得厉害。

b、张老师工作到深夜，实在太辛苦了。

c、张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的

（2）“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。

”

文章写这一句是为了说明（）

A、“我”毕业离校已有多年。

B、张老师教出了许多学生。

C、张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。

D、在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。

答案：

1、铲土割掉承认拴住逛街蝴蝶蚂蚱樱桃拔草瞎闹

二、bàng　yīng　kěndūwōpiáo　nìhuǎng

三、B.

四、蝴蝶间谍漂流水瓢闲逛狂风瞎眼割草闪烁石砾　

五、1.白花花黑乎乎绿油油

2.干干净净安安全全漂漂亮亮

六、1.A.2.D.3.E.4.B

七、1.凡是……都是……2.不是……而是……3.因为……所以……4.不但……反而……

八、1.呼兰河传萧红2.特定称谓

3.祖父太小能干快乐

4.祖父铲地，我也铲地。

九、1、讨厌后退暖和缓慢格外惊讶耀眼以往

2、

（2）

3、

（1）C

（2）D

人教部编版五年级语文下册一课一练

3.月是故乡明

3、下面加点字注音完全正确的一组是（）。

A.篝（gōu）火点缀（zuì）B.无垠（yíng）巍峨（é）

B.萌（méng）动旖（yǐ）旎D.浩渺（mǎo）瑞（ruì）士

二、下面各组词语书写完全正确的一组是（）。

A.嚼烂朗闰一碧万顷B.点辍幽鸣良辰美景

C.耄耋徘徊相映成趣D.闪耀陪衬美妙绝轮

三、比一比，再组词。

渺（　　）　萌（　　）　澄（　　）　垠（　　）　峨（　　）

妙（　　）　盟（　　）　橙（　　）　根（　　）　饿（　　）

四、把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。

1.到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮的光辉充满四周，与水里的那个月亮相映成趣。

（）

2.我在故乡只呆了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。

（）

3.在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

（）

五、给句子中的“望”字选择恰当的解释，填序号。

①看，往远处看；②拜访；③希图，盼；④人所敬仰的，有名的；⑤向，朝着；⑥月圆，农历每月十五日前后。

1.每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷。

（）

2.昨天我因去探望病情严重的好朋友，知道他时日无多心情无比沉重。

（）

3.那些老人们听说我们来看望他们，人人脸上泛起了红光，精心地梳妆打扮起来。

（）

4.愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

（）

六、按要求写句子。

1.我的小月亮，我永远忘不掉你!

（改为反问句）

_______________________________________________________________________

2.不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。

（用加点词说一句话）

_______________________________________________________________________

3.在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

（仿写排比句）

七、阅读课文选段，回答问题。

至于水，我故乡的小村子却到处都是。

几个大苇坑占了村子面积的一多半。

在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。

到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。

有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。

我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。

我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。

有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。

在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

1.上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家__________写的。

2.作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？

选择正确的答案（）

（1）躺在坑边场院的地上数星星；

（2）在古柳树下点篝火摇树捉知了；

（3）在大苇坑边望月游玩；

（4）在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

3.你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？

_______________________________________________________________________

4.作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？

_______________________________________________________________________

八、阅读短文，回答问题。

会飞的蒲公英

　　童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。

山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。

花儿怪逗人的：

圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻______（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

　　妈妈说：

“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

”

　　妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。

晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

　　不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。

每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

　　一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。

妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

　　从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：

一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

　　带着这个白色的梦，我考上了中学。

那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。

后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。

每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

　　几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。

临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。

我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。

暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：

“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。

”

　　从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

　　一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：

“妈妈，从你身边飞出的那朵娇_____（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。

”

　　很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：

一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。

画上题有一行字：

山里的孩子。

　　从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——

　　蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：

我是一颗蒲公英的种子……

　　这不正是每一个山里母亲期待的吗？

（选文有改动）

1．根据注音写出汉字。

　　①轻________（yíng）②娇________（nèn）

2．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？

______________________________________________________________________

3.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：

___________________________

______________________________________________________________________

4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。

妈妈这样做的用意是：

___________________________________________________

5．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？

______________________________________________________________________

6．文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？

　______________________________________________________________________

7．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？

　______________________________________________________________________

答案：

一、B.

二、C.

三、渺小美妙萌芽联盟澄清橙子无垠根本巍峨饥饿

四、1.清光四溢2.背井离乡3.碧波万顷

五、1.⑥2.②3④4.③

六、1.我的小月亮，我怎么能忘不掉你呢？

2.不管明天天气如何，我们就去看电影。

3.在山坡上，在田野中，在校园里，都有美丽的景色。

七、1.季羡林月是故乡明

2.

（1）

（2）（3）（4）

3.句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起篝火摇树捉知了。

对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。

4.这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念。

八、1、①盈；②嫩。

　　2、衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。

　　3、它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

　　4、蒲公英；教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。

　　5、生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。

　　6、既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母亲对“我”的殷切希望。

　　7、每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地

人教部编版五年级语文下册一课一练

4.梅花魂

4、下面加点字注音完全正确的一组是（）。

C.玷污（diàn）葬身（zhàng）B.撩乱（liāo）眷恋（juàn）

D.华侨（qiáo）欺凌（líng）D.腮红（sāi）凉飕飕（shōu）

二、下面各组词语书写完全正确的一组是（）。

A.真藏秉性能书善画B.漂泊偶尔颇负盛名

C.唯独玷污唐诗宋词D.郑重训斥缕缕悠香

三、比一比，再组词。

侨（）腮（）撩（）眷（）衰（）

骄（）鳃（）燎（）拳（）哀（）

4、选词填空。

偶尔偶然

1.他（）在街上遇见了多年未见的老友。

2.外祖父家中有不少古玩，我（）摆弄，老人也不甚在意。

五、给加点的字选择合适的解释，填序号。

1.能书善画。

（）

①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。

2.颇负盛名。

（）

①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。

3.独在异乡为异客。

（）

①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。

六、下面的句子，是比喻句的在括号里画“√”，不是的画“×”。

1.想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了……（）

2.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

（）

3.祖国就是地图上像一只金鸡的地方。

（）

七、按要求写句子。

1.照样子，把下面的句子换个说法。

例：

叶明说：

“我长大了要当一名出色的科学家。

”

　　叶明说，他长大了要当一名出色的科学家。

吴小东说：

“我要像小明那样关心集体。

”

_______________________________________________________________________

2.将下列反问句改写为陈述句。

（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？

_______________________________________________________________________

（2）一枝梅花，有什么希罕呢？

___________________________________