《阿房宫赋》导学案教师版图文doc.docx

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《阿房宫赋》导学案教师版图文doc

《阿房宫赋》导学案

【学习目标】

1.通读课文，理解文句，疏通文意，积累文言基础知识。

2.理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。

3.懂得赋的特点。

学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。

4.了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。

【重点难点】

1.理解文句，疏通文意，积累文言基础知识。

2.赋体文的特点和表达效果

【知识积累】

1・文体简介：

“赋”作为文学体制，起源于楚辞，至荀况始有定名，它出现于战国后期，到汉代才形成。

关于赋的特点，《文心雕龙•诠赋》说：

“赋者，铺也；铺采摘文，体物写志也。

”体物写志，指赋的内容，指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。

“铺采搞文”指在语言上要使用华美的词藻。

另外，赋也很讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。

以前曾学过的《赤壁赋》就属于这种文体。

2.知人论世：

杜牧（803~852）,字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。

文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。

为人耿介，不屑逢迎。

曾为宣州、扬州等府署幕僚。

回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。

杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。

文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。

文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”。

阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。

始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。

因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。

根据历史记载,阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。

里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。

其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。

而这只是阿房宫的主体建筑。

以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。

各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。

修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。

这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远

道运来。

那时交通落后，全靠人拉马驮远道运来，其艰巨非同一般。

当时有运石工人编的歌唱道：

“千男呼哟万男喊，巨石大如山。

渭水河啊甘泉口，石落水断流。

”

另外，秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤,他便下令在咸阳附近修阿房宫他。

把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。

楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政,听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。

如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。

杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825）,自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。

这篇赋借写阿房宫的兴建和毁灭，揭露了秦王朝统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。

3、名句积累：

1、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

铜雀春深锁二乔。

《赤壁》

2、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

隔江犹唱后庭花。

《泊秦淮》

坐看牵牛织女星。

《秋夕》

卷上珠帘总不知。

《赠别•其一》

替人垂泪到天明。

《赠别•其二》

赢得青楼薄幸名。

《遣怀》

7、青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

玉人何处教吹箫。

《寄扬州韩绰判官》

8、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

霜叶红于二月花。

《山行》

（有些句子可参考《扬州慢》课下注释。

）

4、掌握字音:

【文本研习】

一、阅读第一段，完成以下问题:

1、根据提示用文中语句填空并口头翻译：

阿房宫建造历史背景:

（六王毕，四海一，）

阿房宫所用木材之多：

（蜀山兀，阿房岀。

）

阿房宫面积之广建筑之高:

（覆压三百余里，隔离天日，骊山北构而西折，直走咸阳。

）

阿房宫依山傍水的宏阔景象：

（二川溶溶，流入宫墙。

）

阿房宫楼台之多:

（五步一楼，十步一阁，晶不知其几千万落）

阿房宫复道景象：

（长桥卧波，未云何龙？

复道行空，不霁何虹？

）

阿房宫建筑群的令人迷离:

（高低冥迷，不知西东。

）

阿房宫中的歌舞效果（歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄）

2、作者描写阿房宫运用了哪些修辞手法？

（对偶，排比，比喻，夸张，对比，大胆的想象）手法

3、概括第一段内容并填空：

写阿房宫的建筑风貌。

（1）细写阿房宫的：

（楼）（台）（殿）（阁）（长桥）（复道）（歌台）（舞殿）

（2）用一两个词概括阿房宫的特点:

（宏伟）（雄伟，壮美，壮丽，庞大等）

（3）翻译句子：

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房岀。

长桥卧波，未云何龙？

复道行空，不霁何虹?

二、总结文言基础知识“词类活用”现象并解释加点词语:

（一）数词用作动词六王毕，四海一：

统一

••

2、不霁何虹：

出现虹

••

（二）、名词用作动词

1、未云何龙：

出现云、出现龙

•••

（二）、名词作状语

5、歌台暖响，春光融融：

像春光一样6、舞殿冷袖，风雨凄凄：

像风雨一样

••••

（三）、形容词作名词

高低冥迷，不知西东:

高矮不齐的楼阁

【诗歌欣赏】

过骊山作

杜牧

始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。

削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。

黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。

牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。

二、研习第二段，完成以下问题：

1、妃嫔媵媼，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。

翻译：

2、口头翻译第二段，并根据提示填空：

第二段极力渲染阿房宫中奢侈铺张的生活。

又从两个方面来写。

一方面写宫人们的奢靡生活，连用了五个夸张兼比喻句（填修辞手法）描写她们梳妆打扮以及出行的盛况：

（明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。

雷霆乍惊，宫车过也;）

妆镜如星，乌发如云，香气如雾，车过如雷，以自然界的星云雷雾作为喻体，可见宫人数量之多，追求靡丽的风气之盛。

然后写她们极力展示自己的娇媚，以等待皇帝的宠幸：

（辘辘远听，杳不知其所之也。

一肌一容,尽态极妍，绳立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。

）

写宫人就是写皇帝，秦始皇灭六国之后，把六国的美女都集中到阿房宫中，满足他一个人的声色欲求，可见秦皇的荒淫生活。

另一方面写秦人对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。

仅仅用（“鼎铛玉石，金块珠砾”）八个字，就描写出秦人奢侈浪费无度的状况。

第一段写宫室建筑也好，第二段写美女珍宝也好，都是为了表现秦始皇的穷奢极欲，为下文论述天下兴亡的道理作铺垫。

三、研习第三段，口头翻译本段，并根据提示填空：

第三段将秦始皇和老百姓之间天壤之别的生活状况进行对比，又自然写到暴秦的灭亡。

作者首先提出“一人之心，千万人之心也”，人人都想过好的生活，人同此心，心同此理。

接着语意一转，再次渲染阿房宫的繁华奢侈。

连续用了六个排比句，极力写阿房宫的柱子、椽子、钉子、瓦缝、栏槛、乐声之多：

使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；乩缝参差，多于周身之帛缕；肓栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人Z言语。

这组排比句从细微之处突出阿房宫的豪华气派，每一句都以老百姓的劳作吃穿作为比较对象。

农夫、织女、谷粒、帛缕、城郭、市井言语，这些人和事物的数量竟然不如阿房宫中微不足道的部件的数量多。

一方面是奢靡的生活，一方面是辛苦的劳作，这种巨大的反差已经预示了秦王朝的危机。

“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

”交代了三个历史史实：

（陈胜、吴广起义，）（刘邦破关，）（项羽火烧阿房宫。

）

这四句话简明扼要地交代了秦王朝的灭亡，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成了鲜明的对比。

四、研习第四段，口头翻译全段，完成下列问题：

1、“使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

”（注意划线字的意思）

作者设计了两个（假设）兼论六国和秦的灭亡，灭亡的共同原因：

（不爱其

民）

2、根据文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”之所指是：

A.①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的唐朝人（如杜牧）；④是指秦人;

B.①②④相同，都是指秦以后唐以前的人；③是指唐以后的人；

C.①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指唐以后的人；

D.①④相同，都是指唐人（如杜牧），②③相同，都是指秦以后的人。

（B）①②④：

秦以后唐以|）!

）的人；③唐以后的人。

3、这句话表明作者的写作意图在于：

（借古讽今，历史教训

者.

五、《阿房宫赋》文体的特点。

五、《阿房宫赋》文体的特点:

1、从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以（议论内容，通过摹写事物来达到抒发情志的目的。

叙述、描写、议论、抒情的巧妙结合，是这篇赋在表达方面的一大特点。

2、本文在句式上有何特点？

（1）如“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。

”采用了（铺排或铺陈）的手法。

作用：

（气势夺人，句式流畅，感情强烈，琅琅上口O

（2）句式上还具有骈文的哪些特点？

整散句结合，长知句结合，对偶押韵有致，错落有致，节奏鲜明，具有诗歌散文的双重特点，富有表现力。

词类活用（标出活用类别并释义）

（1）名词活用为动词

鼎铛玉石，金块珠砾铛，当成铁锅;石，当成石头.；块，当成土块.砾，当成石子.

••••••

未云何龙，不霁何虹n-v,出现云彩；出现龙；出现彩虹

•••

朝歌夜弦n-v,唱歌；弹琴

楚人一炬n-v,放火可怜焦土化成焦土

••

族秦者，秦也使……灭族

辞楼下殿走下

（2）|名词作状语

辇来于秦乘辇车

■

朝歌夜弦在早晨，在晚上

鼎铛玉石，金块珠砾鼎，把宝鼎；玉，把美玉；金，把黄金.珠，把珠宝

••••

骊山北构而西折向北，向西

••

廊腰纟曼回像腰带一样，像丝绸一样回环萦绕

••

蜂房水涡，矗不知乎几千万落像蜂房、像水涡一样

••••

日益骄固一天天地

（3）动词作名词

燕赵之收藏，韩魏之经营收藏的金玉珍宝

••••

（4）意动用法

后人哀之而不鉴之以……为借鉴

（5）数词作动词

六王毕，四海一统一

■

四、古今异义、同义（划线字释义）

1＞各抱地势，钩心斗角

••••

⑴古：

宫室参差分布，彼此回环掩抱，飞檐交错连接。

⑵今义：

常用来比喻用尽心机，明争暗斗。

2、直走咸阳趋向

■

3、一宫之间，而气候不齐环境气氛

••

4、明星荧荧明亮的星光

5、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英—收藏、经营、精英：

收藏的金玉珍宝。

••••••

6、楚人一炬，可怜焦土

（1）古义：

可惜。

⑵今义：

值得怜悯。

五、一词多义：

日

1、六王毕，四海一统一

2、一肌一容数词

3、楚人一炬一把

4、上食埃土，下饮黄泉，用心一也专一

g

1、族秦者，秦也使……灭族

2、非我族类，其心必异种族

3、云气不待族而雨，草木不待黄而落聚集

S

1、秦爱纷奢喜欢

2、使秦复爱六国之人爱护

1、廊腰纟曼回像丝绸回环萦绕

2、纟曼立远视久立

虚词

8

1•盘盘焉，圉圉焉形容词尾，〃……的样子〃

2.纟曼立远视，而望幸焉语气助词

3•且焉置土石兼词，“于何”〃在哪里〃

4•焉用亡郑以陪邻反问语气，〃何必〃

5•积土成山，风雨兴焉兼词，"从这里“g

1、杳不知其所之也V,至IJ,往

2、后人哀之而不鉴之代词，它

3、南亩之农夫结构助词，的

岡

1、骊山北构而西折顺接连词

2、不敢怒而敢言转折连词

3、谁得而族灭也连词，表修饰

4、一日之内，一宫之间，而气侯不齐转折连词

5、纟曼立远视，而望幸焉目的连词

6、秦人不暇自哀，而后人哀之转折连词

7、后人哀之而不鉴之转折连词

8、学而时习之，不亦说乎递进连词