《“提高课堂教学有效性的教学策略研究”》课题研究阶段性总结Word下载.doc

《“提高课堂教学有效性的教学策略研究”》课题研究阶段性总结Word下载.doc

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经研究决定，我校课题研究工作的第一阶段主要由教导主任全面负责，重点加强舆论宣传，提高全体教师的思想意识。

通过开题会以及业务学习等机会，组织教师学习有关《“提高课堂教学有效性的教学策略研究”》课题的实验方案和研究计划，使全体教师增强了对课题研究工作的认识，提高教师进行课题研究的能力和水平。

然后，我们组织“走出去”、“请进来”的办法，同时，为了让教师们开眼界、长见识。

我们还派骨干教师到外地学习培训，并要求回到学校开展汇报系列活动，将学习经验向全体教师传达，真正达到以点带面的作用。

二．组织学习，加强领头示范作用

由于广泛宣传，我校教师对课题研究工作的重要性、必要性和紧迫性达成了共识。

随着我校课题研究的不断深入，我校专门成立了由校长任组长，教导主任任副组长，骨干教师任组员的课题研究领导小组，由校长组织召开课题领导小组会议，研究课题实施阶段性计划，及时总结研究经验，领导小组成员还认真组织教师学习有关理论，对实验教师进行集中培训，使教师尽快掌握和提高课堂教学中提问的技巧和能力。

几个月来，我校在组织教师学习教学理论的同时，采取多种渠道如网上查找、网上学习等方式，了解、学习、认识《“提高课堂教学有效性的教学策略研究”》的现状和方法。

除此，我校还进行了学生对教师、家长对教师的民意测评打分工作，为下一步课题研究的顺利开展打下坚实基础。

在研究中，我们意识到，抓好一支课题研究骨干队伍，做好课题领头示范工作成了我校课题研究工作的当务之急。

我校首先从青年骨干教师抓起，着力培养他们运用现代教学理论与驾驭课堂的能力，提高自身素质，让他们迅速成长起来，并对全校的教学课题研究工作发挥示范作用。

为了我校课题研究工作的开展，校领导与骨干教师一起全心全意，任劳任怨地投入到课题研究中去。

校领导经常听取课题小组的汇报，及时为课题研究工作出谋划策，指导课题研究工作；

课题小组定期召集课题领导小组成员，制定课题阶段性研究计划，帮助制定子课题，总结课题研究工作；

教科室则重点指导骨干教师的备课和上课，把新的教学的方法和手段运用到课堂教学当中，充分发挥课题研究的作用。

学校课题研究小组分工明确，同时又密切协作。

为我校课题研究工作取得的初步成绩奠定了基。

现在，我校的课题研究工作开始由骨干教师向全体教师辐射，我校的课题研究工作逐步转向全面推进，人人参与，个个实践的良好局面。

三、理论联系实际开展研究

在学习研究中，我们逐步认识到：

有效课堂教学首先要深入解读教材，有效的教学不能机械地“教教材”，而是要“用教材教”，对教材作出合理、适度的加工与改造。

真正有效的课堂，教师需要对教材有一个深度、全面、系统的解读。

既要理清教材中各个内容领域的编排线索，又要在细节上学会推敲。

教师应深入研究教材对教学活动所蕴含的启示，包括教材上的每一幅插图、每一句提示语言。

只有“深入浅出”，把教材钻研得越深，课上起来就得心应手。

认真把握学生的学情。

认识学生，把握学生原有的生活经验和知识背景是有效教学的前提。

把握学生主要从学习心理、心理品质、认知风格以及学生已有的知识基础等方面进行了解。

课题研究过程中，我们提出以“教学日记”“师生对话”等形式加强师生之间的沟通与交流，增进教师对学生全方位的了解，收到了较好的效果。

明确树立教学目标。

有效的教学还必须树立良好的目标意识，教师只有从观念、态度上慎重对待教学目标的制订，才能做到教学前心中有数。

目标的制定还要兼顾知识技能、方法、情感态度等不同方面，教师对每节课的目标有了自己独特的把握与准确的理解，才能不断引导课堂教学向着预期的目标前进。

细化练习设计。

学生负担过重，教学效率低下，在很大程度上缘于习题训练的机械、简单、重复与随意性。

为此，我们要求，教师每节课必须留足五分钟让学生当堂完成课堂作业，决不允许拖到课后；

精心设计练习题，备课中必须写清楚当天的课堂作业、家庭作业内容和题型；

练习方式也作了调整，变集中大量的训练为“小剂量多循环”的作业，巩固加深了练习效果。

加强集体备课。

备课时我们注意到发挥教师的集体智慧，采用个人分单元负责制，教师根据教材内容及自己的强项，主备的某单元或章节，并在组内先说课，分析自己的备课思路，讲明自己的教学设计意图，再由全组共同探讨，使教案渐趋完善。

然后，在统一基本思路的情况下，全组教师均以此教案为蓝本，进行教学活动，并及时进行教学后的反馈交流，对此教案进行进一步的完善。

对在实践过程中出现的典型课例，对其进行深入地挖掘和探讨，形成精品课，我们将这些优质典型的精品课例设计上传至学校网站上，真正实现资源共享。

四、反思总结，全面推进，深化课题研究工作

为了增加研究实效，需要不断反思总结。

我校完成了第一阶段的课题研究任务，制定了课题实验方案、课题实验计划、召开了课题开题会，全体实验教师按照方案要求，进行了初有成效的实践工作。

在这一研究阶段中，有关课题研究的教研课活动，开展了十多次。

教师在教学实践中不断的总结经验，反思成败，使有效教学与有效提高的研究工作落到了实处，提高了教师课堂教学提问的技巧，调动了学生主动参与课堂教学活动的积极性，使教学工作起到了事半功倍的效果。

同时，教师的研究意识不断加强，研究能力和教学水平不断提高。

朱小燕、钱小艳等老师的数篇教学研究论文在省级以上刊物发表，多位老师的论文在市论文评比中获奖，张陆萍、顾伟老师在市基本功大赛中获奖。

回顾总结过去的研究过程，我们基本感到满意。

为了获得更大的研究成果，我们正信心百倍，投入更大的智慧和汗水。

2012、11