《心理统计学》重要知识点.docx

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《心理统计学》重要知识点

第二章统计图表

简单次数分布表的编制：

Excel数据透视表列联表（交叉表）：

两个类别变量或等级变量的交叉次数分布，Excel数据透视表

直方图（histogram）:

直观描述连续变量分组次数分布情况，可用Excel图表向导的柱形图来绘制散点图（Scatterplot）:

主要用于直观描述两个连续性变量的关系状况和变化趋向。

条形图（Barchart）:

用于直观描述称名数据、类别数据、等级数据的次数分布情况。

简单条形图：

用于描述一个样组的类别（或等级）

数据变量次数分布。

复式条形图：

用于描述和比较两个或多个样组的类别（或等级）数据的次数分布。

圆形图（circlegraph）、饼图（piegraph）:

用于

直观描述类别数据或等级数据的分布情况。

线形图（linegraph）:

用于直观描述不同时期的发展成就的变化趋势；

第三章集中量数

集中趋势和离中趋势是数据分布的两个基本特征。

集中趋势：

就是数据分布中大量数据向某个数据点集中的趋势。

集中量数：

描述数据分布集中趋势的统计量数。

离中趋势：

是指数据分布中数据分散的程度。

差异量数：

描述数据分布离中趋势（离散程度）的统计量数

常用的集中量数有：

算术平均数、众数（Mo）

中位数（Md）

Excel统计函数AVERAGE

算术平均数的重要特性:

（1）一组数据的离均差（离差）总和为0,即

（XiX）0

（2）如果变量X的平均数为x，将变量X按照公式yabx转换为Y变量后，

那么，变量Y的平均数YabX

2.中位数（median,Md）:

在一组有序排列的数据中，处于中间位置的数值。

中位数上下的数据出现次数各占50%。

3.众数（mode,Mo）:

—组数据中出现次数最多的数据。

6•调和平均数（harmonicmean,Mh）:

一组数值倒数的平均数的倒数。

Mh1111葺Excel统计函数

（―——）/n—

XiX2人X

HARMEAN

（1）用于描述同一个体（或一组个体）不同时间段

的平均学习速度、平均工作效率。

（2）用于描述不同能力水平个体的平均学习速

度、平均工作效率。

7•几何平均数（geometricmean，Mg）是指n个观察值连乘积的n次方根.

（1）

一组数据中少部分偏大（或偏小），数据分布呈偏态时，几何平均数比算术平均数更能反映数据的集中趋势。

GEOMEAN

（2）

用于计算平均学习进步速度、平均发展速度（平均发展倍数）,即环比的几何平均数

时间段的成果数据）

平均增长率：

Mg1

第四章差异量数

差异量数：

描述一组数据离散程度（离中趋势）的统计量数。

差异量数较大，说明数据分布得比较分散，数据之间的差异较大；差异量数较小，说明数据分布的比较集中，数据间的差异较小。

差异量数还能反映平均数对一组数据的代表性。

差异量数越小，平均数的代表性越好；差异量数越大，平均数的代表性越差。

常用的差异量数是标准差、方差、差异系数

标准差s:

s{（Xinx）2Excel统计函数

STDEVP（给定样本总体的标准偏差）

标准差Sn-i:

盼J（X，：

）2Excel统计函数STDEV（给定样本的标准偏差）

方差S2:

s2（XiX）Excel统计函数VARP

（给定样本总体的方差）

方差s2i:

s2i亠严Excel统计函数VAR

（给定样本的方差）

差异系数（又称变异系数、离散系数、相对标准

（1）用于比较不同观测工具测量结果（数据单位

不同）的离散程度，例如，身高离散程度大，还是体重离散程度大?

（2）用于比较用同一观测工具测得的、均数差异

较大的不同样本数据的离散程度。

例如：

岁组儿童和13组岁儿童的体重离散程度，哪个较大？

标准差的重要特性：

如果变量X的标准差为Sx，将变量X按照公式yabx转换为丫变量后，

那么，变量Y的标准差

S丫bSX

相对位置量数：

反映个体（数据）在团体中相对

位置的统计量数。

主要有标准分数及其线性转换分数（Z分数、T分数）、百分等级（PR）、正态化标准分数等。

1.标准分数的计算与应用：

zT或：

zAi

T10Z50,CEEB100Z500

Z分数的特点：

Z分数的平均数为0,即标准差为1，即

T分数的平均数t50，标准差为t10

，标准

CEEB分数的平均数=

（1）可用于比较个体各方面水平高低（横向比较，个体内差异评价）。

（2）对被试多方面的测量结果进行综合，如对高考各科成绩的综合，各分测验分数的综合。

（3）可用于对个体或样组某方面水平进行前

后比较（纵向比较），判断其水平是提高了，退步了，还是没有变化。

2•原始分数X的百分等级的含义与计算

相关系数：

描述两个变量相关关系的统计量数，在-1.00~1.00之间取值，绝对值越大，越接近1,说明两个变量之间的关系程度越密切；绝对值越小，越接近0，说明两个变量的关系程度越低。

常用的相关系数:

CORREL

适用条件：

（1）X、Y两个变量都是连续性变量

（等距数据或比率数据）；

（2）X、Y两个变量总体上为正态分

布或接近正态分布。

2•斯皮尔曼等级相关：

是一对（两列）名次变量

的积差相关。

对数据变量的分布形态没有要求。

（1）等级积差相关法（名次积差相关法）。

CORREL

公式中的Rx和Ry是分别代表两变量中每个数据在变量中的名次。

（2）等级差数法（名次差数法）

如果每个等级（即名次）变量中没有相同

的等级名次，可用下面公式计算:

如果等级（即名次）变量中有相同的等级

y2计算方法参见教材125页

描述多个

3.肯德尔W系数（肯德尔和谐系数）名次变量一致性程度的统计量数。

适用于描述和分析不同评价者（如主考、阅卷

者）对同一组个体（考生或答卷）评价结果（名次）

的一致性程度，在心理测量与教育评价中称为评分

信度。

例如，5位阅卷老师对10篇论文评分排名的一致性。

如果评价者给出的不是个体的水平名次，而是分数（或等第、符号），可先将其转换成名次，然后再计算W系数。

n（n21）

公式中：

n为每个名次变量中相同名次的数目

4.点二列相关（point-biserialcorrelation）:

用于描述一列续性变量和一列真正二分变量（或非正态二分变量）之间的相关。

真正二变量：

指按某种性质或标准将个体划分为

两种结果的变量，如对、错，男、女等。

rpbXpXq?

Excel统计函数

CORREL

二列相关（biserialcorrelation）:

用于描述由一个正态连续变量人为划分成的二分变量与另外一个正态连续变量之间的相关。

或者说，用于描述一正态二分变量与一正态连续变量之间的相关。

人为二分变量？

是指由连续变量转换而来的二分变量，例如，将测验或考试分数区分为及格和不及格，80分以上和80分以下；按中考（或高考）成绩，将考生区分为录取、未录取。

正态二分变量？

如果二分变量是根据正态连续

变量转换而来，那么，可称之为

正态二分变量

hXPXq?

bSt'y

y为将正态分布面积画分为

两部分的纵线的高度。

y的计算方法：

利用Excel统计函数计算

标准正态分布区间点函数NORMSINV（p值）f区间点Z值

正态分布函数NORMDIST（区间点Z值,0,1,0）

fZ值的概率密度y

用于描述两个真正二分变量的相关程度，也用于

描述一个人为二分变量和真正二分变量的相关。

注意：

①相关计算公式是由皮尔逊积差相关计算公式转换来的。

因此，如果两列二分变量转换

为0、1（或1、2）的数值变量时，可以用Excel统计函数CORREL计算①系数。

第六章概率分布

1•正态分布的特征（见教材）

2.Excel软件中正态分布函数和正态分布区间点函数

=1-NORMSDIST（1.96）=0.0250

ORMSDIST（2.5）-NORMSDIST（-1.5）=0.9270

♦正态分布函数NORMDIST的应用

分）=?

（2）80分以上的考生占多大比例，P（X>80

分）=?

（3）80分以上，低于90分的考生占多大比

例，P（80

P（Z

根据给定的向上累积概率

分布的临界值a=?

a=NORMSINV（p值）例如：

P（Z

a=1.28,P（Z>1.28）=0.10

♦正态分布区间点函数NORMINV的应用

根据正态变量X的平均数、标准差和向上累

积概率P（X

例：

已知某次大规模招聘考试分数呈正态分

布，平均分为55分，标准差为12分。

现准备录取10%的考生进行面试，录取分数线大致是多少？

P（X>?

）=0.10，即P（Xv?

）=1-0.10=0.9,

=NORMINV（0.9,55,12）=70.38，

最低分数线应为70分。

3•测验分数、测评等级的正态化：

根据被试样本原始分或等级的简单次数分布表,

计算各个不同分数或等级的正态标准分数

CP对应的正态Z分数。

（4）根据需要，将正态Z分数转为其他标准分数形式：

T分数、CEEB分数、托福考试分数、离差智商IQ等，

T10Z50,CEEB100Z500,TOEFL70Z500,IQ15Z100

4•偏态系数（SK）和峰态系数（Kurt）的计算与应用

偏态系数：

Excel统计函数SKEW;峰态系数:

Excel统计函数KURT。

偏态系数SK=0,对称分布；SK>0,正偏态分布；SKV0,负偏态分布。

峰态系数Kurt=0,正态分布的峰态；Kurt>0,次数分布的峰度比正态分布峰度低阔；

KurtV0，次数分布峰度比正态分布峰度高狭。

偏态系数和峰态系数都等于0或接近0时，变量的分布为正态分布。

5.二项分布的定义

二项分布是二项试验验结果的概率分布。

进行n次二项试验，各次试验彼此独立，每次试验时某事件出现的概率都是p,该事件不出现的概率为q（=1-p）,则该事件出现x次的概率分布为：

P（Xx）b（x,n,p,）C：

pXqnx。

二项分布的Excel统计函数：

BINOMDIST

6•二项分布函数BINOMDIST的应用

对20道四选一的单项选择题，如果完全凭猜测答题，那么

（1）猜对5道题的概率是多少？

（2）猜对5题以下概率是多少？

（3）猜对6题以上的概率是多少？

n=20，每题猜对的概率为p=0.25

（1）猜对5道题的概率P（X=5）

=BINOMDIST（5,20,0.25,0）=0.20233

（2）猜对5题以下的概率P（X<5）

=BINOMDIST（5,20,0.25,1）=0.61717

（3）猜对6题以上的概率P（X>6）=1P（X<5）=1-BINOMDIST（5,20,0.25,1）=0.38283

7.二项分布的形态：

随n、p的变化具有不同的分布形态

（1）当p=q时，二项分布是对称分布。

（2）当p=q,np时，接近正态分布。

（3）当p为，npv5或nqv5时，二项分布为偏态分布。

（4）当p为，叩》5且nq时，二项分布接近正态分布。

8.二项分布的平均数和标准差

进行n次二项试验，每次试验时某事件出现的概率都是p,则该事件出现次数的理论平均数（）、

方差

（2）和标准差分别为：

np,2npq,舊环。

如果叩>5且nq>5成功事件出现结果的概率分布接近np、“pq的正态分布。

进行投掷100枚硬币试验，如果进行无数次试验，正面向上的硬币数目会在0〜100个之间变化。

那么，正面向上次数的理论平均数：

p=np=100>0.5=50,标准差为Jnpq<100~05~0~55。

20道四选一的单项选择题，如果完全凭猜测答

题，那么，

猜对题数的平均数为p=20>1/4=5

猜对题数的理论标准差为.npq,201/43/41.94。

第七章总体参数估计

总体均数卩的点估计：

用样本平均数X,Excel

统计函数为AVERAGE

总体方差d2的点估计：

用样本标准差

S2?

n1。

Sn1

总体标准差d的点估计：

用样本标准差

2•总体平均数的区间估计

1•若样本均数的抽样分布为正态分布，

总体均数的0.95置信区间为：

统计函数TINV计算

也可查教材453页t值表

总体方差2的0.95置信区间为:

（n1）S：

12（n1）S；1

22J

0.0250.975

吟2孚，或

0.0250.975

总体方差2的0.99置信区间为:

（n1）S；12（n1）S；1

0.0050.995

nS2nS或

0.0050.995

自由度df=n-1的2分布右侧概率区间点的计算，也可用Excel统计函数CHIINV。

也可查教材475页2分布数值表

2置信

总体标准差（T的置信区间：

取总体方差

区间上、下限的正平方根。

（1）将样本相关系数r转换为费舍Zr值，转

换方法：

Excel统计函数FISHER

0.99置信区间为：

P2.58SEp?

2.58J-?

第八章假设检验

在Z检验中：

双侧检验临界值：

Z0.05/2=1.96

Z0.01/2=2.58

Zo.oi=2.326

（ABS（Z值））

双侧显著

_、巳x与已知的总体均

总著差异正态分布，总体方差已

辺总体是正态分布，总体方差2虽然未知，但样本谷量n30；

n30。

+（3）即使总体非正态分布，总体方

差2也未知，样本容量

或：

主要用途：

用于分析单个样本均数x与已知的总

体均数g的差异，

适用条件：

（1）总体呈正态分布，总体方差2未

4•两独立样本比率差异Z检验

主要用途：

根据两个独立样本的比率？

2,推断两总体比率P1、P2有无显著差异

适用条件：

两个样本相互独立，ni?

i,n2P2,ni$,门2?

2都

|（niP1门2卩2）（n&匕02）

\nin2（nin?

）

5•两独立样本方差齐性检验

主要用途：

根据相互独立的两个样本的方差，

推断两个总体的方差是否相等或是否有显著差异

df=n1-1,分母方差的自由度df=n2-1

双侧显著性概率P值：

=FDIST（F值，分子

自由度，分母自由度）*2

6•相关样本t检验主要用途：

两次测验结果的总体均（2一一实验组

要用途:

组擁前、后两次测评结果，推断

根果验组和配有无显著差结果,

推断

数据有一一对应关系，且有可比性；两总体数据呈正态分布。

X1X2dfn1

组和对照组的总体均数有无显著差异

两个样

s2S：

20S2

\n1

7•独立样本Z检验

主要用途：

根据两个独立样本的均数差异又X2,

推断两总体均数1、2有无显著差异。

适用条件：

（1）两总体为正态分布，总体方差

I已知，不管样本大小

2）两总体非正态分布，

30时

（3）两总体非正态分布，

30时

已知时：

1、2

2已知,

30,

总体方差

；未知，n总体

30,

X1X2；

总体12、

“2

知时：

t检验

&独立样本等方差假设

主要用途：

根据两个独立样本的均数差异X!

X2,

推断两总体均数1、2有无显著差异？

适用条件：

（1）两总体为正态分布，总体2、

…，不管样本大小

（2）两总体非正态分布，总体n30,n230时

‘2是否相等，需要先做方差齐性

未知，且

未知，且1...

两总体方差12、

1、2

检验。

注意：

大多数情况下，两总体方差基本相等XiX2

t-df门勺n22

nis2n2s211、

（——丿

n1n22n1n2

9•独立样本异方差假设t检验

主要用途：

根据两个独立样本的均数差异X1X2,

推断两总体均数1、2有无显著差异？

适用条件：

（1）两总体为正态分布，总体12、2

未知，且12半2，不管样本大小

（2）两总体非正态分布，总体12、

未知，且12半2,m30,“230时

10•积差相关显著性t检验

主要用途：

根据一对变量的样本数据及其积差

相关系数r，推断两变量有无显著关

系。

适用条件：

两变量为连续性数值变量，且总上正态分布。

tr?

J^^dfn2

V1r2

第十四章抽样原理及方法（参见教材）

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