小学生心理辅导活动课Word下载.doc
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3、通过活动,使学生的合作意识和能力有所提高,体验合作的快乐。
[活动准备]
课件、苹果一个、口哨一个、水彩笔、画纸、硬纸板 课前将学生分组
[活动设计]
一、暖身运动
1、在音乐背景下,学生进教室,师在门口微笑迎接学生。
2、体验游戏:
《一指抓苹果》
师:
老师今天带来了一个红红的苹果,你们想得到它吗?
如果你能不借助任何东西,用你的一个手指将它拿起,这个苹果就属于你了。
(两位学生尝试)
用一个手指拿得起吗?
那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢?
一个手指够吗?
那要几个手指呢?
是啊,只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。
二、活动过程
(一)、情境导入,感受合作
1、导入新课,初步感受合作
(1)、观看FLASH动画《三个和尚》(课件出示)
老师今天不仅给大伙带来了游戏,还带来了一个故事呢,赶快去看看,边看边想想:
为什么人多了反而没有水喝了呢?
大家有什么想法呢?
(指名回答)
那他们三个人怎样才能有水喝呢?
请大家帮他们出出主意吧!
(合作)
是啊,从刚才的游戏和故事中,我们认识到合作是非常重要的。
只有懂得合作的人,才能取得伟大的成功。
今天我们学习的主题就是《学会合作》---板书
2、问题情境设计,初步理解合作
世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的,你能举出一些例子吗?
学生举例,教师补充一些更有力的例子,如:
一件衣服的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产……
师小结:
合作无处不在,小到我们的日常学习、生活,大到国家的建设,都需要合作。
所以我们应该从小学会与别人合作。
二、游戏引领,学会合作
做合作性游戏----渡船
既然合作那么重要,那怎样学会与别人合作呢?
让我们到游戏中去学吧!
师出示并宣布游戏规则:
注意听清要求再行动。
给同学们2分钟的时间讨论,可以试着演练一下。
哨子一响请马上停止讨论,并请每组做好准备,如果违规,取消游戏资格。
1、学生讨论
2、采访旁观者
你们对自己有信心吗?
那所有组员把手握在一起,互相鼓励一下吧,说:
“我们能行的,耶!
”
3、学生在哨子声下游戏
4、采访旁观者
你们的队友成功了吗?
你们觉得他们为什么能成功?
(互相商量、互相沟通、互相配合让他们成功了)你们觉得他们失败的原因是什么?
(争先恐后、没有配合好、缺少商量和沟通让他们失败了)你们觉得呢?
到底是不是这样,我们来采访一下参与者。
5、采访参与者
(1)采访成功者
你们成功的秘诀是什么?
(2)采访失败者
你们失败的原因是什么?
原来互相商量、互相沟通、互相配合对于成功合作来说,也如此重要。
(贴板书)
三、回归生活,体验合作
与人合作不仅重要,其实还是一件很快乐的事,现在就让我们一起去感受一下吧!
(课件出示合作的图片,生欣赏图片,并选择自己感受最深的图片进行讨论交流,感受合作带来的快乐)
那,你想知道自己在合作中是否受人欢迎吗?
让我们一起测试一下吧!
我们来做几道抢答题。
(课件出示抢答题,学生抢答,并说说原因)
看来我们班的同学都是受人欢迎的合作者,那是不是所有的事情都需要合作呢?
(出示:
问题情景让生讨论)
看来合作还是要分清是非的。
四、实际行动,真诚合作
知道了这么多的合作方法,想不想体验一下自己与他人合作带来的快乐呢?
下面老师就有一个任务想交给同学们合作完成,你们有信心吗?
我们先来看看活动要求吧。
1、出示活动要求:
请每组的同学合作着为龙泉的青瓷或宝剑设计一幅图并写上广告语。
(课件出示要求)
看到这样的任务要求,你觉得小组内要怎样合作才是最有效的?
2、学生讨论合作方法(评价:
是不错的建议,是很好的合作方法……)
3、学生在轻松的音乐声中合作着创造。
4、合作成品展示,分享合作成功的喜悦
把你们的合作的硕果都展示出来吧?
谁来念念你们的广告语?
望着集体合作的成果,心情怎样?
5、老师还收集了一些关于合作的名人名言,现在就让我们一起去读读它吧!
6、你觉得本次活动给你最大的收获是什么?
同学们,能够学会与别人合作并取得成功,那是一件令人愉快又非常有意义的事。
今天我们还只学到了一点点,我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。
今天的活动就要结束了,就让我们在这首“互相帮助齐欢乐”的儿歌中互拍小手有序地走出教室吧。
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