《变废为宝》评课稿Word格式.docx

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《变废为宝》评课稿@#@尊敬的各位领导、老师大家上午好，在这里我对马瑞颖老师讲的《变废为宝》@#@这堂课进行一下浅显的点评．马老师讲的内容是关于一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。

@#@根据新纲要的要求：

@#@指导学生利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。

@#@利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了学生动手动脑能力，又培养了学生的创新意识和环保意识，让学生体验到了变废为宝的乐趣。

@#@在这堂课中，马老师有几点做的比较好．第一点，学习兴趣人们常说兴趣是最好的老师，马老师就很注重激发学生的学习兴趣。

@#@开篇以送礼物的形式引入，学生的好奇心陡然升起，增强了学生的好奇心和求知欲．为下一步教学做好铺垫．第二点，注重方法指导。

@#@马老师首先引导学生，让学生自己动脑思考、构思自己想要制作什么样的作品，在构思好之后，进行选材，让每个小组都选择适合自己的，并且称心如意的材料进行制作，第三点，注重小组合作。

@#@马老师很注重学生技能的培养，同时讲求合作探究精神，马老师让学生四人小组合作制作作品，培养了学生的合作精神，我们在课堂上看到，每个小组的学生都能积极参与、认真制作，最终都完成了相应的作品。

@#@@#@这时，马老师特别注重评价，让学生评一评哪些作品做得比较好，在评价的过程中，再一次强调了分工合作。

@#@马老师还设立了三个奖项，创意奖、选材奖和制作奖，这些奖项既是对学生创作的一种肯定，同时又锻炼了学生能够客观的自评及评价他人作品的能力．在介绍过程中，有介绍制作过程的，有演示的，小组分工明确，合作的很愉快．第四点，注重拓展，提高能力。

@#@马老师不限于在课堂上让学生完成一个作品，而是让学生动脑筋，用各种废弃物来制作出自己喜欢的作品，体现了“变废为宝”@#@的理念。

@#@@#@在这堂课里，马老师把大部分时间都还给了学生，充分体现了以学生为主，老师为辅的教学理念，并且达到了预期的教学效果．当然，教学总是遗憾的艺术，每堂课都有它的优点和不足之处，这里我有一点不成熟的想法：

@#@就是马老师你在让学生观察完课件上精美的作品之后，如果你@#@能够结合实际制件一个精美的艺术品，我感觉更能激发学生的学习兴趣和创作欲望．以上是我对这节课的浅评，如有不妥之处，敬请指正．谢谢！

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