古代儿童游戏Word下载.docx

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我国古代汉语中常用“游”、“戏”、“遨”、“嬉”等来指代游戏，其本义都与动作或运动有关，其特点是“逸”，是一种轻松自在的活动。

（一）古人对待儿童游戏的态度主要是否定的，”勤有功，戏无益”是主流。

　　游戏最早被古代文人看作是一种有益的治学经验。

中提到“故君子之学也，藏焉、修焉、息焉、游焉。

”中也有“不有博弈者乎?

为之，犹贤乎已”，认为博弈（下棋游戏）比没有要好。

　　孔子还提出了“志于道，据于德，依于

　　仁，游于艺”的思想。

“游于艺”的思想，注意到“游艺”的娱乐功能，不仅使学习劳逸结合，而且可以达到陶冶性情的目的。

但古人同样强调游戏不可无节度。

晋代颜之推在中谈到“弹棋也近世雅戏，消愁释愦，时可为之”，“但令人耽愦，废丧实多，不可常也”。

　　随着时间推移，游戏逐渐被当成一种消磨时

　　间和妨碍学业的活动。

唐代韩愈在中明确提出“业精于勤，荒于嬉”。

宋代开始重视蒙学，但不幸的是宋儒都认为儿童游戏不利于蒙学。

朱熹就将卦注解为“去其外诱，全其真纯”。

而王应麟干脆将“勤有功，戏无益”作为结语编人了。

由于是古代蒙学教材中最有代表性最有影响力的，堪称“蒙学之冠”而被千百年来广泛诵读，因此“勤有功，戏无益”也被作为正统和主流的儿童游戏观传递下来。

从此以后，儿童游戏就成了学习的对立面，往往被认为是一种妨碍学业等正经事的无益有害的行为。

清代张伯行完全赞成朱熹的主张，认为“童子时惟外诱最坏事，如樗蒲博弈，及看船演故事之类，极易使人流连忘返。

善教子者，只有形格势禁，不得使亲

　　外诱”[2在否定游戏这一主流之外，也有极少数对游戏持肯定态度的观点，如明代的王守仁把“乐嬉游”看作是儿童的自然性情，认为游戏对儿童有其有益的一面。

他在一文中写到，“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘谨，如草木之始萌芽，舒畅之条达，摧扰之则衰。

今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。

”这一观点在中国古代众多对待儿童游戏的态度里是难能可贵的。

但他还是在为儿子编写的中提出要“学谦恭、循礼义、节饮食、戒游戏。

”

　　由此可见，我国古人对待儿童游戏的态度主

　　要是否定的。

但我国古代终究是产生了种类繁多的游戏，这可以归结为古人对待游戏态度的第二个方面，即比较注重游戏的外在功利价值。

古人不但意识到了这些外在的功利价值，并且加以积极利用。

（二）古人比较注重游戏的外在功利价值

　　1、注重通过游戏对儿童进行德育

　　古人认为游戏是进行德育的一条极好的途

　　径。

他们重视游戏内容对儿童品德的影响，认为游戏内容一定要符合礼教规范。

被尊崇为圣人的孔

　　子，人们一直认为其所以为圣，是与其少时“为儿童嬉戏，常陈俎豆，设礼容”分不开的。

朱熹曾说“习于正则正，习于邪则邪”，这说明古代游戏的内容是极其重视德育意义的。

古人同时也重视游戏环境和游戏材料对儿童德育的重要作用。

孟母处心积虑，三迁其家，旨在为孟子提供一个良好的游戏环境。

在游戏材料方面：

清朝吴曾祺编纂的中中所记：

唐代元结家有乳母，“为圆转之器以悦婴儿，婴儿乐。

”用能旋转的圆形器物给儿童作游戏玩耍，这本是毫不足怪的事。

不料元结的朋友公植却大为不满，他认为“方正”是做人的准则，使小儿用圆物游戏，便有鼓励他将来为人圆滑之嫌。

[4足见古人对游戏材料影响儿童品德的重视程度。

　　2、通过游戏锻炼儿童的体能

　　古人认为让儿童在不同的时令让儿童玩不同

　　的游戏，能够充分发挥游戏的健身价值，可以强健体魄，促进健康和发育。

中记载：

“风筝即纸鸢，缚竹为骨，以纸糊之，制成仙鹤、孔雀、沙雁、飞虎之类，绘画极工，儿童放之空中，最能清目。

”_51‘‘毽儿者，垫以皮钱，衬以铜钱，束以雕翎，缚以皮带，儿童踢弄之，足以活血御寒。

”[6]

　　“琉璃喇叭者，口如酒盏，柄长二三尺。

儿童呼吸之，足以导引清气。

”[7]不论是捉迷藏、老鹰抓小

　　，鸡、丢手绢、跳房子等集体游戏，还是抓石子、滚铁环等个体游戏，其内在的健身价值是古人选择游戏的一个极其重要的因素。

　　3、通过游戏培养儿童的竞技意识

　　古代的儿童游戏活动，多以斗奇争胜为快事。

　　在唐人拔河游戏中，“今4”．JU两头索而对挽之，力强者牵弱者而仆，以为胜负笑乐。

”[8]在跳百索（跳绳）游戏中，“以长缏丈许，两儿对牵，飞摆不定，令难凝视，若百索然，其实一索也。

群儿乘其动时轮跳其上，以能过者为胜”。

[9]再如，“燕都灯

　　市，十四日，群而牵绳为圆城，空其中方丈，城中两儿轮一帕蒙目，一儿持木鱼，时敲一声，旋易其地以误之。

蒙目者听声摸猜，以巧遇夺为胜。

”[1o]“寒贱之子，琢石为球，以足蹴之，前后交击为胜”J等等。

古代游戏中的踢毽子以“经久不落地，表演花样多为赢。

”荡秋千主要比“蹬技，以荡高为胜”。

当然，儿童游戏中也有部分自娱自乐的成分，“夫婴儿相与戏也，以尘（土）为饭，以涂（泥）为羹，以木为敲（肉块）”[111，这颇类似于现在小孩玩的“过家家”游戏。

　　篇二：

中国古典、传统的益智游戏。

　　中国古典、传统的益智游戏！

　　经典一：

七巧板

　　七巧板也称“七巧图”，是中国著名的拼图玩具。

因设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是启发儿童智慧，所以深受欢迎。

传到国外后，风行世界，号称“唐图”，意即“中国的图板”。

七巧板经过唐元的发展，到了清代嘉庆年间有“养拙居士”在综理拼玩实践的基础上写成一书刊行后，其形制乃成定式，即大三角形两块、小三角形两块、中三角形和正方形、菱形中一块，合成一个正方形或一个长宽二比一的长方形。

由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷，所以流传极广，北京故宫博物院现存的清朝宫廷玩具中，就有一副盛放在铜盒中的七巧板。

　　经典二：

孔明锁

　　孔明锁也是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明。

这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分啮合，十分巧妙。

孔明锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。

拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。

　　经典三：

九连环

　　九连环起源于古代民间，在明代得到普及，至清代，上至士大夫下至妇孺童叟都喜欢玩九连环。

第七回中还有一段关于九连环的叙述：

谁知此时黛玉不在自己房中，却在宝玉房中大解九连环。

九连环被西方认为是人类发明的最奥妙的玩具之一，引人之处在于游戏过程中环环相扣的连续性。

此玩具是成品九连环由九个圆环和框架组成。

此玩具对开发智力、培养学习、活动手指筋骨均有益处。

　　解下九连环前五个环的具体步骤：

　　步骤：

1234、567、8910

　　移动：

下一下三上一下一二下五上一二下一上三

1112、131415、1617181920、21

上一下一二下四上一二下一下三上一下一二

　　另一种拆法：

　　是把框架和九个圆环分开，如左手持框架柄，右手握环，从右到左编号为1-9将环套入框架为“上”，取出为“下”。

　　拆法：

　　下1下3、上1下1、2下5，上1、2下1上3，上1下1、2下4，上1、2下1上3，上1下1、2下7，上1、2下1上3，上1下1、2上4，上1、2下1下3，上1下1、2上5，上1、2下1上3，上1下1、2下4，上1、2下1下3，上1下1、2下6，上1、2下1上3，上1下1、2上4，上1、2下1下3、上1下1、2下5，上1、2下1上3，上1下1、2下4，上1、2下1下3，上1下1、2下9为拆下第一环，按上法可拆下87654321环，关键是勤动

　　脑，开发智力。

　　装法：

　　为右手持框柄，左手拿圆环上1、2下1上3，上1下1、2上4，上1、2下1下3，上1下1、2上5按以上方法可以全部装上。

　　经典四：

华容道

　　这是一个由经典的故事发展而成的益智玩具。

鹿港“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。

只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙”。

这首诗是里，作者对赤壁之战关公放走曹操的感慨。

“华容道”这一古老的智力游戏，就取意于这段故事。

由于该游戏变化多端，精深莫测，具有百玩不厌等特点，被称为世界“智力游戏界的三大不可思议的游戏”之一。

　　棋子的游戏规则是：

只准利用2个空平面移动，不许把棋子重叠，也不许跨过任何棋子，要想法用最少的步数把曹操移到出口。

只许曹操出去，别的棋子不许出去。

本游戏的目的就是通过移动各个棋子，帮助曹操从初始位置移到棋盘最下方中部。

　　部分通关方法介绍：

　　华容道”水泄不通”通关步骤（64步）

　　黄下，赵左，右卒上，左卒右，黄右，下卒右上，马下，赵左，黄上，下卒左二，卒下左，上卒下二，黄右，下卒上一，右卒左，黄下，赵右，左卒上左，下卒上二，马右，左上卒下二，中卒左下，赵左，中卒上右，下卒上二，马右，左上卒右下，赵下，右二卒左二，马上，黄上，左二卒右二，赵下，上二卒下，曹下，关左，张上，马上，黄上，下二卒上，赵右，左二卒下，曹下，关下，张左，马上，黄上，二卒上，赵上，左二卒右二，曹下，二中卒左二，赵上，左下卒上右，曹右.

　　华容道”过五关”通关步骤（37步）

　　关左，赵下下，下左，上卒下二，曹右，左下卒右上，马上，张上，关上，赵左，黄下，二卒下，曹下，上二卒右，马上，张上，关上，赵上，黄左，二卒下，曹下，张右，关上，赵上，黄上，下二卒左，曹下，赵右，黄上，右卒上左，曹左.

　　篇三：

六七十年代黄骅农村少儿游戏

　　六七十年代黄骅农村少儿游戏，打尜儿（也叫打尔）——曹宝文

　　古代儿童打尜图

　　60年代儿童打尜图

　　儿童打尔（尜）图

　　60年代少年打尜图

　　儿童打尜图

　　21世纪儿童打尜图

　　打尜工具图

　　陕西西安打尜漫画图

　　80年代农村儿童打尜图

　　游戏时间：

一般春冬季都有玩的，冬季多于春季。

游戏地点：

村头临街宅院院墙外。

　　参与游戏人员范围：

这是十四五岁以上男孩玩的游戏，最少两人最多四至六人。

　　游戏道具制作及玩法：

先在墙根画好一个框，叫“城”。

削一根小棍子，选用较硬的枣木、槐木的居多，大约成年人拇指头粗细，长约10厘米，两头削出尖儿来，就是“尜”。

再准备一根木板条做成刀似的。

开始时要把尜的放在城线上，用木刀的磕那细的尖的地方，那尜就弹起来，然后用木刀在空中一挥击打那个尜，等尜落地后另一方在落点也用此方法往回打，看哪边的人先把尜打进“城”里为赢。

如果磕尜时没有弹起来，就算输了，要换对方，如果磕尜时弹起来了，但没打出去，叫“漏兜了”同样要换对方。

游戏双方一般是各二人，守城的两人一个机动，一个可以出击，抢在攻城方到来之前，将打过来的尜再打回去，一旦打进了“城”里，守城的人必须立即宣布“进了”，如果正好打到边线上，守城方不许再动，要等攻城方来共同确认属于进了还是没进。

然后换“发球”。

　　还有一种方法是由甲方将尜放在城的边线上，用尜棒击打尜尖，在尜落地之前，用尜棒在空间用力击打尜身，使其飞得更远，乙方迅速跑到落点，将尜捡起