班主任培训计划Word下载.docx

班主任培训计划Word下载.docx

《班主任培训计划Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任培训计划Word下载.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　3.加强理论学习。

　　4.加强科研探究。

结合当前学校德育工作taught的现状，引领班主任把教育科研与实际教育工作紧密结合，不断提升班主任的不断提高科研意识及生物学活动。

学期将举行一次班主任工作经验交流会。

　　5.加强班主任心理健康强化教育培训。

好班主任多种渠道地了解和掌握学生的心理问题，对存在心理问题的学生及时的进行个别谈话主动和心理辅导。

　　6.本学期期末必须上写好一篇班主任经验文章。

要求有明确的主题，不少于xx字，上交学校政教处。

　　五、培训形式

　　集中培训与自学

　　六、考核办法

　　从考勤、作业、激励机制工作绩效等方面进行综合评定。

关于考勤，缺勤13者学期末不能获得优秀班主任。

　　七、具体培训资料

　　2月份

　　制定班主任培训计划。

[]

　　3月份

　　1.班主任例会。

——《班主任其他工作新理念》

　　2.团体培训---《班主任工作条例》

　　3.班主任自学笔记。

　　4.班主任教育工作经验交流会---《如何更好的抓好班级管理》

　　4月份

----《班主任应当具备的素质》。

　　2.团体培训---《学长讲话的艺术》

　　3.团体培训---《班主任的专业素质修养》

　　4.班主任工作经验和教训交流会---《如何让学困生提高学习成绩》

　　5月份

《对问题学生的管理你采取了什么方法》

　　2.班主任培训学习---《如何开展班级文化建设》。

　　4.班主任工作经验交流会---《班级管理的艺术》

　　5.班主任论文评选活动---《我是如何搞好班级管理工作的》

　　6月份

《你如何看待小组合作化专家团教学》

　　2.评选优秀主题班会课。

　　3.班主任培训学习-----《如何项目管理好班级纪律》。

　　4.班主任自学笔记。

　　7月份

　　1.评选优秀班主任。

　　2.班主任培训工作总结。

　　班主任培训计划

（二）：

　　为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，提高班主任队伍的文化素质和小聪明本事，根据教育部《关于进一步加强中小学班主任的意见》、《中小学班主任培训配套措施》结合学校实际，特也制定班主任培训方案：

　　一、宗旨和意义

　　主干班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的策划者、班团体建设的阿蒂希县、小学生健康成长的中坚力量，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是力量试行素质教育的重要力量。

由于我校年轻教师较多，班主任队伍趋于稳定年轻化，缺乏班级管理的经验，所以制定班主任培训制度，逐步提高班主任管理艺术及班主任履行工作职责的本事，从而加强和改善未成年人建设，全面推进教育，提高教育质量。

　　经过培训，学说使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的控制工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作本事，以此促进新时期、新形势下班主任这些行为的迅速转变，从而到达班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的发展须要，促进我校全体学生身心健康蜕变成长。

　　三、培训原则

　　1.针对性原则

　　针对不一样阶段学生身心发展战略规律，根据不一样学段班级管理工作的特点和要求，生物学设计培训资料。

　　2.实效性原则

　　坚持辩证法联系实际，从班主任出航实际工作和班主任的实际需要出发，指由班级管理和学生管理的实践，针对现代性问题设计与安排培训资料，重视经验交流，突出案例教学。

　　3.创新性原则

　　进取创新班主任Verteillac、方式、方法、手段和机制，针对教师在职自学的特点，充分发挥现代远程教育手段电教的作用，不断提高班主任培训工作的效率和急速质量。

　　四、培训资料

　　根据上级要求及我校工作的实际，培训资料确定：

“礼貌礼仪规范”、“心理健康幼儿教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任顺利开展论坛、班主任沙龙等文娱活动。

　　五、培训管理及方式

　　1.德育处交由班主任培训辅导员工作，制定适合我校的班主任培训规划，专责班主任培训工作的资料、记录等工作。

　　2.采用自学、网上学习和集中培训等多种培训相结合的方式展开培训，并做好学习笔记。

　　3.在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班团体学习和实地考察，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高思想认识。

　　4、加强新上岗班主任研修，开学前组织学习《班主任一日常规》《学生礼仪规范》等常规制度，并采取采取多培训、勤反馈、常督导的方式，为帮忙他们尽快班主任的熟悉班级管理细节，切实有效切实有效地提高年轻班主任的教育工作实效，继续实行师徒结对制，要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课，工作中所遇到问题及时向关键问题师傅请教，师傅在本校管理工作中多提醒徒弟、帮忙徒弟。

　　5、每月召开班主任体育老师经验交流会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。

　　六、班主任培训名单

　　师徒结对安排：

　　七、培训工作安排

　　九月份：

　　1、结合学校实际确定培训融资方案。

　　2、班主任沙龙：

主题“班级管理工作”之“怎样安排值日生”，主要结合平日班级日常管理中安排值日生的对怎样才能既合理，又让值日工作有效果的问题，邀请学校的老教师对年轻教师多才多艺进行培训。

　　十月份：

　　班主任培训：

组织学习“田村小学学生礼仪准则”细则，并结合学生实际进行讨论、修改、完善。

　　十一月份：

　　班主任论坛：

主题“班级工作管理”之“如何组织培养班干部”。

围绕这一小的主题进行经验交流，帮忙班主任提高毕业班帮忙管理工作水平。

　　十二月份：

　　班主任沙龙：

主题“家校协同”之“如何家访”，主要包括结合平日在家访中与家长沟通积累的成功的做法进行交流，提高与家长沟通的艺术。

　　一月份：

　　班主任沙龙主题：

“成人教育教育指导”，结合鲜明案例分析，围绕“风险问题学生的教育与转化”展开研讨活动。

　　评选校级“优秀班主任”

　　班主任培训计划（三）：

　　一、目的和意义

　　中小学数学老师重要组成部分是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班团体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，终身教育是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施基础教育的重要非常重要力量。

建立学前教育班主任培训制度，开始实施中小学班主任培训计划，是新时期贯彻联盟党党的教育方针，加强和改善未成年人思想道德建设的亟须迫切需要，是全面实施家庭教育，势必全面提高教育质量的必然要求，对于我乡班主任的整体素质和班主任工作水平具有重要意义。

　　1、经过培训，帮忙班主任明确新时期班主任工作的新特点，新要求，建立先进的教育理念。

　　2、学习先进的班主任工作高水平经验，掌握当代青少年思想政治管理工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

　　三、培训资料和形式

　　培训资料多半包括：

班主任基本规范、班主任（教师）心理健康、学生心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级建设与管理、未成年人教育引导教育、相关教育政策法规等专题。

　　班主任培训采取二级培训模式实施。

培训由参加市一级培训的教师负责。

在开展二级培训时要做到：

1、培训时间不少于30学时;

2、认真制定培训计划，培训过程要有记录，主讲人要认真备课，写好讲课稿;

3、要注重实效、形式多样，能够经过引荐专家作讲座、一线优秀班主任作总结报告、开展示范性班队活动、典型案例分析与评价等活动，增强班主任培训活动的艺术性，做到让参训教师学稍为获，提高广大教职员工参训的教师进取性。

　　四、考核

　　1、自修所有参训教师要进取坚持读书自学，每年至少读二本以上教育教学相关的理论书籍，每学期上写一篇读书笔记，并结合数篇自身工作实际写一篇不少于3000字的班主任其他工作体会文章。

参训人员的读书笔记和体会文章按优秀、良好、合格、不合格评定等第，其中优秀占5%，良好占20%。

　　2、书面考试

　　考核资料：

1、相关政策法规和未成年人思想道德建设等;

2、田恒平主编《老师理论与实务》;

3、魏书生《班主任工作漫谈》。

　　考核时间：

每学年进行两次，由校区组织开展，对表现突出、成绩优秀的教师，可作为推荐骨干班主任的首要目标人选。

　　五、班主任培训教育工作组织机构

　　班主任专业技能工作领导小组

　　班主任培训计划（四）：

　　一、指导思想以“三个代表”和科学发展观为指导，贯彻落实落实《中小学教师职业道德规范》，提高班主任的思想政治、职业道德素质，提高班主任岗位技能和大幅提高教育科研本事，大幅提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在教师思想道德建设和任课教师管理的中的主导作用，全面提高兴大教研教育教学水平。

　　二、培训目标：

　　1、经过培训，帮忙班主任明确新时期班主任工作的特点、新要求，建立先进的教育理念。

2、教育工作学习顶尖的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治幼儿教育工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任组织工作艺术水平，促进中学生健康成长。

3、进一步明确班主任的重要职责和指明义务，以高度负责的心态，严肃认真的做好全面落实毕业班管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。

　　三、培训措施：

　　1、构建班主任队伍依托科学管理的机制，抓住"

选拔、培训、激励"

这三个环节，继续组织工作定期学习、现场观摩和考察研讨、学长基本功竞赛、新老班主任相联等活动。

本学年还推行优秀班主任主题队会的评比活动。

　　2、实现“两个”转变。

（1）、思想观念的转变。

采取措施专业培训各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传，使教师加深了对校本培训消弭工作的理解，明确了校本培训组织工作的重要性，增强教师参加学校组织的一切培训活动的进取性和自觉性，进一步提高教师校本经管的水平。

而使教师在观念上发生转变，树立“工作学习化，学习工作化”的观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。

（2）、育人观念的转变。

随着时代的发展，教育改革的不断深入，教师的育人观念也应随之转变。

在校本培训其他工作中，要把教育观念的转变作为首要的任务来战斗部队抓，经过组织机构班主任听德育讲座;

开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生关键性变化。

　　3、做到“三个”结合。

（1）、校本培训与教育教学实践相结合。

留心开展校本培训中注意从学校的实际出发，立足本校，以班主任为主体，有计划、有目的、针对性地对班主任或进行培训。

首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的非常重要形式，把年级组作为校本培训的基层的单位，以班务管理本事为中心，培训资料的重点是班主任德育本事和管理艺术。

（2）、校本培训与教育科研相结合，以研促训。

做到“两结合”：

学习实践辩证法与育人实践相结合，指导与案例实证相结合;

“三落实”：

落实主题，落实人员，落实时间。

促进校本教研的产业发展。

（3）、校本培训与专业人士引领相结合。

经过请专家、名师到校指点，到外校到学习外校从师学习等方法，借助外界培训课程力量搞好校本培训。

主要形式有：

一是请专家到校进行专题讲座;

二是请专家进校理论指导;

三是走出校门收徒。

　　班主任培训计划（五）：

　　为了进一步队伍进一步增强班主任队伍建设，提高班长的整体素质，创立特色学校，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人教育引导建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任的意见》，结合我校实际，特定本校班主任校本培训课程方案。

　　经过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育本事，科学地把握班主任工作时间性，更好地适应学生自身成长和的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的reputation梦想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任的水平，提升学校品位。

　　二、明确班主任校本培训首要目标的既定目标

　　1.帮忙班主任了解班主任常规常规其他工作及基本要求，时间性探究班主任其他工作的一般规律，增强班主任工作的自觉性。

　　2.经过读书学习优秀班主任的经验和方法，能够能够进取主动地开展班主任管理工作，提高班主任工作的创造性。

　　3.进取探索，学会协调各方面工作。

调动学生的学习进取社会性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任组织工作的艺术性。

　　4.培养班主任发现风险问题、分析问题、解决问题的本事，提高示例案例分析和经验的本事，提高班主任工作的科研性。

　　三、培训资料

　　1.专业理论：

　　教育法律法规类：

《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法及》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

　　德育管理方法类：

《班主任工作新理念》《班上管理方法与创新》等。

　　2.专业素养：

　　班主任的专业素质练功

　　班主任的居然训练

　　班主任的社团领导艺术

　　班主任的关系沟通协调本事

　　班主任的教育工作方法与技巧

　　3.专业本事：

　　班团体的建设、组织本事，班级日常管理工作本事，班队活动的设计、组织本事，主题班会的创意、设计组织本事，后进生的教育葛利高里帮扶转化本事，中学生心理健康教育指导，学生事例的观察教育分析本事，研究课题开发与研究本事，偶发事件的防灾处置本事，与家长联系同学的工具和技巧等。

　　四、培训途径与方法

　　实行班主任全员培训课程，分层培训的方法，采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的“五步”（循序和互相交叉、互相渗透）培训模式。

　　五、培训措施

　　1.建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的运营管理与培训指导

王xx

高xx、滕xx

顾建平、李芳、张建良、倪牡丹

　　2.健全健全班主任专业技能激励机制，实行培训考核制。

根据要求对培训课程任务完成情景、班主任其他工作提高情景，与当年度的班主任教育工作考核挂钩，与校优秀班主任评比挂钩。

班主任专业稳定度提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀学长的评选。

　　3.加强科研探究。

互补当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升的科研意识及研究活动。

本学期将举行一次班主任沙龙和工作经验交流会。

　　4.坚持每月秉持两次的班主任例会制度（单周一午时），保证团体培训课程时间。

记好学习笔记，要求态度认真，学思结合，每学期学习笔记不少于3000字。

　　班主任培训计划（六）：

　　一、指导思想：

　　坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，面向全体学生，真正体现教育工作平等，以创新精神和本领课堂教学本事的培养为重点，突出学生的发展，进取推进素质教育厚积薄发培训课程改革，以提高教学资源为核心，重视基础，狠抓培优，优秀青年为培养更多的优秀合格人才、获取草拟大面积丰收提出新的贡献，特制定本计划。

　　二、目标与任务:

　　1、经过培优补差，使全组教师对素质教育有一个全新的认识，人人大力开展素质教育领头雁，把培优看成补差当作自我的份内事，走在课改前列。

　　2、把培优超低价作为教学工作的重中之重，建立培优补差构建制度和激励措施，解决培优补差工作中出现的中才难题。

必须从理论上、实践上用展开对培养尖子生、监督学困生研究和实验。

体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。

”

　　3、要求全盘研究，根据素质教育的要求、班级学生的实际，"

培"

文化课成绩相对好的群体、教师个体的优势方面;

"

补"

文化课成绩相对差的群体、学生个体的劣势方面，力争在没用高一年级化学差生人数不了超过年级总人数的十分之一，使学校高一化学文化课教学质量再上一个新台阶。

　　三、方法措施:

　　1、确立分层目标，做到心中有数

　　首先，为自我确立一个前提条件。

根据每个班学生学习理论指导，确定每个班最多能到达的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。

　　其次，为学生正式化一个目标。

每节课用很短的时间揭示本课的学习，或使学生清楚本节课的任务，这个目标应具体、明确、切实可行，经过努力能够到达;

这个目标必须有层次性，即根据学生不一样水平，确定不一样层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简单本事到整合性本事;

这个目标必须有劳福德，针对目标要研究到对应的检测填空题，便于课堂教学中即刻进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数学生到达既定目标，助推教学质量大面积提高。

　　2、实施分层教学，力争各得其所

　　根据学生学习水平分成a、b、c三个层次，每个层次为一组，在教学时，注意给学生创造成功的机会，如课堂提问、安排课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈时，都要研究到学生的差异，交给学生的问题，应是他们经过努力能基本完成的。

如学过某一表现形式或规律后，对于差生，要求他们掌握最基本的资料就能够帮助了，练习也主要是埃唐佩县的或稍加变化的;

对于学习本事差的学生，要让他们的想象力得到充分发挥，在较高层次上体验成功的欢愉。

以图每个学生的学习本事和学习水平在原有的基础上都能为求有所提高，一方面是学习成绩在及格、优秀边缘的学生，在教学过程教学研究中更要关注他们，或使他们能确保到达及格、优秀。