中考作文指导点题.docx
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中考作文指导--点题法
当前，中学生的写作水平不高，学生普遍反应作文难，其主要症状就是：
一是写不快文章，二是写不好文章。
在这里，将着重谈一谈，中学生作文的特级能力问题。
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首先我们还是来谈一谈破题：
破题也叫做点题，是指写文章在关键的地方，用最简明扼要的话交代、提示或点明文章的意旨，以便了解你所要写的文章的中心是什么，你写此文的意图何在。
用一句话概而言之，点题就是提示文章的中心思想。
训练目标：
对于我们中学生朋友而言，如果作文功底不是很深厚，往往宜采用明点的方法好，但是我们训练的目的就是让中学生有所进步，有所提高。
明、暗点之分，分得不是特别清楚。
通过我们的讲解，中学生朋友们会明白什么时候适合用明点，什么时候适合用暗点，也将懂得记叙文、议论文、说明文的点题功夫。
以后做到作文势如破竹，一气呵成。
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写作方法：
点题有明点与暗点之分，也有“卒章显其志”与“首句标其目”之分。
在使用明点时，就是要紧扣标题，直接说明，解释点题含义。
如《火红的花》开头的句子：
“我家的后花园，有一株火红花，每到夏天，它都开得火红，就像爷爷那火红的脸。
”?
暗点一般在字词句上与标题没有直接的联系，如《捕蛇者说》一文，在文中结尾处有一句感叹：
“呜呼！
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
”就是在比较“赋敛”与“蛇毒”之中提示出文题的含义，表达作者要写此文的意旨。
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点题法比较常用的方法是“卒章显志法”。
前人评论杜甫诗歌时曾说过这样的话：
“一篇之妙，在于落句。
”这句话提醒写作者要写好结尾。
在文章的结尾，用一、二句话显示题旨，这就是卒章显志法。
当然，这一、二句话要如刘禹锡所说的：
“片言可以明百意，坐驰可以设万景”，是含义深远而精炼的话语。
当然，点题法中“首句标其目”的情况也不少见，这种方法目前有人称之为“入手拎题”，这种方法可以起到开宗明义的效果，行文不至于迷失方向，而离题偏轨。
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篇中点题的情况也有，在叙述或议论的过程中，用简洁精炼的语句，不失时机地点明文题所包含的深意，可以起到中流砥柱的作用。
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点题的本质意义是指于文章关键处，抓住事物的特征，用数句话，点明题旨，使文章生辉，形神毕现。
如范仲淹的名作《岳阳楼记》描写了洞庭湖的两种不同的景色，以及各色游客在不同景色面前的览物之情，然后重笔点晴：
“是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？
其必曰：
‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！
’噫！
微斯人，吾谁与归！
”这一点晴一写景、抒情、议论于一炉，表达了作者的政治抱负，而“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”终成为历代传诵的名言。
使文章题旨脱颖而出，全文为之而增色。
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点晴之笔必须言简意赅，要言不烦，思想精辟，具有表现力、说明力。
因此运用点晴之笔，既要炼字炼句，反复推敲，又要含义深邃，富有哲理。
既要顺势点化，不露痕迹，又要委婉含蓄，意在言外。
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运用点题法要注意以下几点：
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1。
题旨应是文章事理逻辑发展的必然结果，而非勉强“显志”，或任意拔高，更不是硬贴上去的。
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2。
题旨不但要高度概括又要有表现力，而且要精炼准确，干净利索；要与全文构思，紧密相连，浑然一体，恰到好处。
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3。
题旨的开掘，点在起首的，重在开宗明义；点在篇中的，借以因势利导；点在结尾的，意欲深化主题，总之要点在文章的关键处，使形象“活”起来，思想得到升华。
升格作文----我不喜欢伪装的她
她，一个普普通通平平凡凡的农村妇女，每天伴着日出日落做好本职工作——照顾好自己的子女。
但她的世界里的阳光总是不能那么灿烂，外面总蒙有一层阴云。
（开篇简明，直接点出本文的写作对象）
刻意隐蔽自己的内心世界，说出“口是心非”的话。
这样的生活是很累的。
为人父母，这难道就是她的宿命吗？
（解说母亲世界的阴云是来自她刻意地隐蔽自己的情感，道出自己印象中的母亲形象）
总是说姐姐不听话，让她操碎了心，希望姐姐早点去上学，让她过点清静的日子。
可是，姐姐走后，常能看见她呆坐着，心不在焉地说：
“怎么感觉家里空空的。
”问她是不是想念姐姐了。
她却说：
“才没有呢，她走了，我轻松多了。
省了不少心，只是突然觉得耳根清静了，不习惯而已啊！
”然后若无其事地去做事。
（通过语言和动作描写，刻画了一位口硬心软的母亲形象，真实而生动）
我不明白，明明关心挂念，为什么要掩饰呢？
（这个问句显现了小作者不能体谅母亲口硬心软的性情，把母亲好强的个性看成了伪装）
爸爸外出打工一年了，虽然隔周都会打电话回家，但相隔一年，连面都见不到，那是很痛苦的。
今天，爸爸在挂电话之前，深情地问妈妈想念他吗？
妈妈笑着说：
“我想你干什么，我只想你多给我们寄点钱回家，我们就能过得好点了。
”爸爸无语，失望地挂了电话。
（这里再次运用语言描写，突出了妈妈的口硬心软件的个性。
并用爸爸挂电话这个细节体现对妈妈的不满。
）
看得出，那是很勉强的笑容，再次问她想念爸爸吗？
她像开玩笑似的说：
“想什么啊？
都几十岁了！
”（妈妈的话道出了中国传统妇女的共性，认为谈情说爱是年轻人的专有。
但是这种心情小作者却不能理解的）
但是，我知道她是挺想念爸爸的。
几十年的夫妻感情，难道能用钱衡量吗？
我不懂，明明想念，为什么要伪装自己的情感呢？
女儿远离，明明很牵挂，却要装用若无其事；丈夫在外，明明很思念，却要装着满不在意。
难道就不能做一个坦荡的人，清清爽爽地说出自己想说的话，舒舒畅畅地过日子吗？
（中国传统妇女对感情的含蓄和内敛，在女儿的眼里却成了“伪装”，成了不“坦荡”，这样的理解不知会让多少妈妈伤心啊）
我不喜欢这个“伪装”的她，我喜欢任何事情都能坦坦白白的，敞开心扉的她，与孩子多交流的她，因为我们是一家人。
（因为不理解导致不喜欢甚至讨厌，也正是这种不喜欢才让本文的主旨显示不够温馨不够健康）
我希望以后的阳光能够格外绚烂，绽放出没有任何阴云能遮挡的璀璨光芒。
（以此句作结，虽然照应全文，但是显示了小作者终始是以自己的眼光在看待母样，也许她眼中的“阴云”正中母亲的快乐之源）
【症结所在】
这篇作文通过语言描写读者能够感受到一位母亲对远行女儿的牵挂，一位妻子对外出丈夫的思念，充满了中国农村家庭式的温馨。
但小作者的不理解不体谅母亲的口硬心软、母亲的含蓄内敛。
行文中对充满了对妈妈的不满和指责，使本来应该很温馨的作文变得怨气十足，导致本文格调低俗。
【升格佳作】嘴硬心软的妈妈
她，一个普普通通平平凡凡的农村妇女，每天伴着日出日落，做着永远也做不完的家务事田里活。
但她总是笑眯眯的，把许多的牵挂与思念藏匿在心中。
这个人，就是我那嘴硬心软的妈妈。
总是说姐姐不听话，让她操碎了心，希望姐姐早点去上学，让她过点清静的日子。
可是，姐姐走后，却常常能看见她呆坐着。
偶尔还会没头没脑地冒出一句话来：
“怎么感觉家里空荡荡的啊？
”问她是不是想念姐姐了。
她却大笑着说：
“才没有呢，她走了，我轻松多了。
省了不少心，只是突然觉得耳根清静了，不习惯而已啊！
”然后若无其事地去做事。
瞧，这就是我那嘴硬心软的妈妈，明明关心挂念，却非要装着若无其事的样子，为自己挣足面子。
爸爸外出打工一年了。
虽然隔周都会打电话回家，但相隔一年，连面都见不到，那是很痛苦的。
尤其是每当田里有什么重活、家里农具电器坏了的时候，妈妈总会说：
“要是你爸爸在家就好了，这些活就不用我操心了。
”
爸爸每次打电话回来，总在挂电话之前，会深情地问妈妈想念他吗？
这时，妈妈却笑格格地着说：
“我想你干什么，我只想你多给我们寄点钱回家，我们就能过得好点了。
”弄得爸爸好失望，啪地一下子挂了电话。
问她真的不想念爸爸吗？
她却一下子红了脸，并呵斥道：
“想什么啊？
都几十岁了！
”
看，这就是我那嘴硬心软的妈妈，明明牵挂、思念，却羞于表达。
妈妈就是这样一个乐观坚强而又传统的女性。
总是喜欢把牵挂思念藏在心里。
可是，她似乎不知道，爱，很多时候是需要表达出来的。
如果姐姐知道了妈妈的牵挂，也许再回到家里就不会惹妈妈生气了；如果妈妈对爸爸说出了自己的思念，爸爸一个在外面干起活来是不是更有劲呢？
所以，妈妈，勇敢地说出你的心里话吧，让你心中那满满的爱溢出来吧。
爱，不仅体现在行动里，也要让它流淌在你的话语中。
这样，更好，对吗？
【升格点评】比较学生原文和升格后的作文，你会发现升格后的作文更容易被读者接受。
因为升格后的作文不仅为我们真实生动地展现了一位勤劳、乐观的母亲形象，同时也表达了一位女儿对母亲的热心关注与良好祝愿。
家人之间的脉脉温情表露无遗。
而学生原作中对母亲的不满与指责，除了体现出子女子对母亲的不理解不体谅外，不知会伤了多少颗拳拳爱子心。
所以我们在写作文时，一定要有一双发现真善美的眼睛，多份理解，多份爱心。
这样，写出来的作文才能温暖感人。
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