五年级下册体育教案3.docx
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五年级下册体育教案3
五年级体育下册教学计划
一、学生基本情况分析：
五年级学生两个班共有46人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强，有些动作易变形，掌握不好，所以，本学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不断增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
二：
教学内容：
田径、球类、韵律活动基本技术，游戏活动等，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
三、教材分析：
小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。
课次较多的是跑、投掷和游戏。
其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；游戏主要是十字接力，截住空中球等。
次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。
技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。
四、教学目标及要求：
１、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
２、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
３、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。
４、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。
5、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的发展。
6、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。
7、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增强社会适应能力。
五、教学重难点：
教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。
难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。
六、教学措施：
1、因材施教，分类指导。
2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。
3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。
4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。
5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。
七、教学进度 （见附件）
教学进度表
周次 日期 教学内容
第一周 2011.2.19-2.27 开学工作
第二周 3.1-3.7 队列队形
第三周 3.8-3.14 运球过障碍
第四周 3.15-3.21 往返跑
第五周 3.22-3.28 两人携绳跑 抛球
第六周 3.29-4.4 摸线比快
第七周 4.5-4.11 跳远
第八周 4.12-4.18 垒球
第九周 4.19-4.25 追赶跑 障碍接
力
第十周 4.26-5.2 投篮比赛
第十一周 5.3-5.9 两人三足,乒乓球
第十二周 5.10-5.16 越过障碍
第十三周 5.17-5.23 单脚跳接力
第十四周 5.24-5.30 跳绳 单人/双人
第十五周 5.31-6.6 篮球运球
第十六周 6.7-6.13 中距离赛跑
第十七周 6.14-6.20 考试 第十八周
6.21-6.27
补考
第一周第1课时授课时间：
年月日
本课教材内容
（室内课）1：
引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
教材重难点
认真听讲
本课教学目标
1、通过本次课的学习，使学了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。
2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
本课重点领域
运动参与
√
积极参与到集体的练习中来。
体验并学会与同伴合作完成任务。
运动技能
身体素质
心理健康
√
社会适应
√
时间
教学内容
与要求
教与学方法、措施
预计问题与处理方法
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
2
5
18
12
3
一、课堂常规
1、唱歌：
2、师生问好：
3、宣布本次课的内容和任务：
4、点名；
二、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
三、游戏是儿童的良师益友。
1、做游戏可以全面锻炼身体。
2、做游戏可以使大脑灵活。
3、做游戏可以培养优良品德。
4、做游戏可以使心情愉快
5、做游戏可以调解脑力疲劳。
重点：
对游戏好处的理解和认识。
四、游戏：
（抓手指）
规则：
1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才能抓手指。
五、总结本次课的情况。
六、下课。
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1、教室讲解语言要清晰。
2、要求：
①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
学生坐在教室里按自己的座位坐好
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
教师总结本次可的情况。
室
内
场
地
设
计
课
后
小
结
第一周2课时授课时间：
年月日
本课教材内容
1、队列队形：
立正、稍息、向右看齐、向左右后转
2、游戏；【赛龙舟】
教材重难点
重点；挺胸抬头、精神饱满。
难点：
腿要伸直，体要正动作要整齐一致。
本课教学目标
通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
本课重点领域
运动参与
√
积极参与到集体的练习中来。
体验并学会与同伴合作完成任务。
运动技能
身体素质
√
心理健康
√
社会适应
时间
教学内容
与要求
教与学方法、措施
预计问题与处理方法
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
2
5
18
12
3
一、课堂常规
1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
学生站成四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
二、准备活动：
1.小游戏；“抓人”
2.做二到三节简单徒手操。
专项准备活动。
3.教师带领学生一起做游戏。
4.教师做徒手操的讲解和示范。
师生一同练习。
1、学生和教师一同做游戏。
2、学生认真听讲看示范。
3、学生精神饱满。
一、队列队形
队列队形：
立正、稍息、向右看齐、向左右后转
重点；挺胸抬头。
难点：
腿要伸制直，体要正动作要迅速。
1教师讲解动作和要领。
2教师做完整正确示范。
教师个别指导。
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习，分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
二、游戏
【赛龙舟】
规则：
游戏时不准推人拉人，冲撞他人。
1、教师讲解游戏规则。
2、教师做示范。
学生进行游戏活动。
1.学生认真听游戏方法和规则。
2.学生练习比赛。
分组比赛
一、放松；
1.教师总结本次课的情况下课。
2.认真听讲情绪饱满
二、小结；
三、下课
预计问题：
1、学生站成的四列横队不整齐。
2、学生精神过于饱满。
处理方法：
教师语言和手势指挥。
预计问题：
1、学生没有认真听讲看示范。
2、
3、处理方法：
4、用语提示
预计问题：
1.不是挺胸抬头。
2.腿要没有伸制直。
3.身体动作不迅速。
处理方法：
指定做得好的给予帮助。
预计问题：
学生不认真听游戏方法和规则。
处理方法：
叫学生重复我的话
×××××××××××××××××××××××××××
×××××××××
◎
×××××××
××
××
××
×◎×
××
××
××
×××××××
××××××××××××××××××××××××××
××××××××
◎
××××××××
×××××××××××××××××××××××××××
◎
场
地
设
计
八个小木柱；
四个标志物；
课
后
小
结
体育课时计划
第二周1课次授课时间：
年月日
本课教材内容
1.队列队形：
原地踏步走-齐步走—立定
2.游戏
教材重难点
重点：
记住动作的名称及方法。
难点：
学会正确的动作方法
本课教学目标
通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操。
培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
本课重点领域
运动参与
√
积极参与到集体的练习中来。
基本掌握1-2的动作。
体验并学会与同伴合作完成任务。
运动技能
√
身体素质
心理健康
社会适应
√
时间
教学内容与要求
教与学方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
2
5
18
12
3
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务
3、学生站四列横队。
4、学生认真听讲，注意关查。
二、准备活动：
1、队列：
立正、稍息、集合、解散。
讲解队列练习的要求
听从指挥注意力集中。
2、齐步走—立定；跑步走-立定
3、采用合--分---合的练习方式
分组由小组长负责指挥
师生一起练习
学生注意力集中、精神饱满。
三、队列队形：
原地踏步走-齐步走—立定
1、教师讲解动作方法和要求。
2、教师做完整正确的示范。
3、教师个别指导，学生表演。
1.学生认真听讲动作和要领
2.学生集体练习。
3.学生分组练习。
4.精神饱满动作轻松整齐
重点：
各节的动作要领及要求。
难点：
动作的准确性和优美大方有节奏感
三队列；
排纵队，横队
要求：
排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。
1、教师讲站队的要求。
2、学生练习，教师指导。
3、教师评定。
4、学生认真听讲要求。
5、学生练习。
分组练习。
一、放松；
二、小结；
1、教师总结本次课的情况。
2、认真听讲情绪饱满。
三、下课
预计问题：
1、学生站成的四列横队不整齐。
2、学生精神过于饱满。
处理方法：
教师语言和手势指挥。
预计问题：
1、教师讲解操的动作名称时学生不能安静下来。
2、教师做示范时。
学生没有养成认真听看的习惯。
3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。
处理方法：
教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求及规章制度。
预计问题：
不知道怎样放松。
处理方法：
教师逐步介绍。
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
◎
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
◎
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
◎
成体操队行散开
场
地
设
计
八个小木柱；
四个标志物；
课
后
小
结
体育课时计划
第二周2课次授课时间：
年月日
本课教材内容
1、队列队形：
成八列横队走
2、游戏：
投活动篮
教材重难点
重点：
身体协调用力
难点：
动作正确、协调连贯
本课教学目标
初步学习成八列横队走的动作，能正确练习。
发展协调能力，提高身体灵敏、速度素质。
培养学生勇敢、机智、果断的品质和友好相处、共同进步的好习惯。
本课重点领域
运动参与
√
积极参与到集体的练习中来。
基本掌握小篮球的基本动作。
体验并学会与同伴合作完成任务。
运动技能
√
身体素质
心理健康
社会适应
√
时间
教学内容与要求
教与学方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
2
5
18
12
3
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察
二、基本部分：
准备活动：
1、小游戏：
《石头、剪子、布》
讲解游戏的要求。
听从指挥注意力集中
2、专项准备活动。
师生一同练习。
学生充分活动各关节
一、队列队形：
成八列横队走
1.教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3.教师给学生个别指导。
4、学生示范练习
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
教师巡回观察，纠正错误动作
4、学生认真练习。
二、游戏“活动的篮筐”
教法：
1、教师讲解游戏要求和规则，教师做正确示范。
2、学生认真听讲，练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。
。
3、学生练习比赛,分组比赛。
学生练习比赛。
4、教师做正确评定胜负。
三、结束部分：
一、放松；
二、小结；
师总结本次课的情况
学生认真听讲，精神饱满。
下课
预计问题：
1学生站成的四列横队不整齐。
2学生精神不饱满
处理方法：
教师语言和手势指挥。
预计问题：
1、教师讲解的动作时学生不能安静下来。
2、教师做示范时。
学生没有养成认真听看的习惯。
3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。
处理方法：
教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求。
小游戏比赛，反复进行，在规则规定的比赛时间内，得分多的队为胜，
预计问题：
不重视放松处理方法：
教师逐步介绍放松的方法。
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
××××
××××
××××
××××
◎
场
地
设
计
小篮球4个
课
后
小
结
体育课时计划
第二周3课次授课时间：
年月日
本课教材内容
1、队列队形：
成八列纵队走
2、游戏：
投活动篮
教材重难点
重点：
身体协调用力
难点：
动作正确、协调连贯
本课教学目标
初步学习成八列横队走的动作，能正确练习。
发展协调能力，提高身体灵敏、速度素质。
培养学生勇敢、机智、果断的品质和友好相处、共同进步的好习惯。
本课重点领域
运动参与
√
积极参与到集体的练习中来。
基本掌握小篮球的基本动作。
体验并学会与同伴合作完成任务。
运动技能
√
身体素质
心理健康
社会适应
√
时间
教学内容与要求
教与学方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
2
5
18
12
3
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察
二、基本部分：
准备活动：
1、小游戏：
《石头、剪子、布》
讲解游戏的要求。
听从指挥注意力集中
2、专项准备活动。
师生一同练习。
学生充分活动各关节
一、队列队形：
成八列横队走
1.教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3.教师给学生个别指导。
4、学生示范练习
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
教师巡回观察，纠正错误动作
4、学生认真练习。
二、游戏“活动的篮筐”
教法：
1、教师讲解游戏要求和规则，教师做正确示范。
2、学生认真听讲，练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。
。
3、学生练习比赛,分组比赛。
学生练习比赛。
4、教师做正确评定胜负。
三、结束部分：
一、放松；
二、小结；
师总结本次课的情况
学生认真听讲，精神饱满。
下课
预计问题：
1学生站成的四列横队不整齐。
2学生精神不饱满
处理方法：
教师语言和手势指挥。
预计问题：
1、教师讲解的动作时学生不能安静下来。
2、教师做示范时。
学生没有养成认真听看的习惯。
3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。
处理方法：
教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求。
小游戏比赛，反复进行，在规则规定的比赛时间内，得分多的队为胜，
预计问题：
不重视放松处理方法：
教师逐步介绍放松的方法。
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
××××
××××
××××
××××
◎
场
地
设
计
小篮球4个
课
后
小
结
体育课时计划
第三周1课次授课时间：
年月日
本课教材内容
1、复习并提高基本的队列队形
2、游戏：
投活动篮
教材重难点
重点：
身体协调用力
难点：
动作正确、协调连贯
本课教学目标
初步学习成八列横队走的动作，能正确练习。
发展协调能力，提高身体灵敏、速度素质。
培养学生勇敢、机智、果断的品质和友好相处、共同进步的好习惯。
本课重点领域
运动参与
√
积极参与到集体的练习中来。
基本掌握小篮球的基本动作。
体验并学会与同伴合作完成任务。
运动技能
√
身体素质
心理健康
社会适应
√
时间
教学内容与要求
教与学方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
2
5
18
12
3
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察
二、基本部分：
准备活动：
1、小游戏：
《石头、剪子、布》
讲解游戏的要求。
听从指挥注意力集中
2、专项准备活动。
师生一同练习。
学生充分活动各关节
一、队列队形：
成八列横队走
1.教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3.教师给学生个别指导。
4、学生示范练习
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
教师巡回观察，纠正错误动作
4、学生认真练习。
二、游戏“活动的篮筐”
教法：
1、教师讲解游戏要求和规则，教师做正确示范。
2、学生认真听讲，练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。
。
3、学生练习比赛,分组比赛。
学生练习比赛。
4、教师做正确评定胜负。
三、结束部分：
一、放松；
二、小结；
师总结本次课的情况
学生认真听讲，精神饱满。
下课
预计问题：
1学生站成的四列横队不整齐。
2学生精神不饱满
处理方法：
教师语言和手势指挥。
预计问题：
1、教师讲解的动作时学生不能安静下来。
2、教师做示范时。
学生没有养成认真听看的习惯。
3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。
处理方法：
教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求。
小游戏比赛，反复进行，在规则规定的比赛时间内，得分多的队为胜，
预计问题：
不重视放松处理方法：
教师逐步介绍放松的方法。
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
××××
××××
××××
××××
◎
场
地
设
计
小篮球4个
课
后
小
结
体育课时计划
第三周2课次授课时间：
年月日
本课教材内容
1、复习并提高基本的队列队形
2、游戏：
投活动篮
教材重难点
重点：
身体协调用力
难点：
动作正确、协调连贯
本课教学目标
初步学习成八列横队走的动作，能正确练习。
发展协调能力，提高身体灵敏、速度素质。
培养学生勇敢、机智、果断的品质和友好相处、共同进步的好习惯。
本课重点领域
运动参与
√
积极参与到集体的练习中来。
基本掌握小篮球的基本动作。
体验并学会与同伴合作完成任务。
运动技能
√
身体素质
心理健康
社会适应
√
时间
教学内容与要求
教与学方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
2
5
18
12
3
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察
二、基本部分：
准备活动：
1、小游戏：
《石头、剪子、布》
讲解游戏的要求。
听从指挥注意力集中
2、专项准备活动。
师生一同练习。
学生充分活动各关节
一、队列队形：
成八列横队走
1.教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3.教师给学生个别指导。
4、学生示范练习
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
教师巡回观察，纠正错误动作
4、学生认真练习。
二、游戏“活动的篮筐”
教法：
1、教师讲解游戏要求和规则，教师做正确示范。
2、学生认真听讲，练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。
。
3、学生练习比赛,分组比赛。
学生练习比赛。
4、教师做正确评定胜负。
三、结束部分：
一、放松；
二、小结；
师总结本次课的情况
学生认真听讲，精神饱满。
下课
预计问题：
1学生站成的四列横队不整齐。
2学生精神不饱满
处理方法：
教师语言和手势指挥。
预计问题：
1、教师讲解的动作时学生不能安静下来。
2、教师做示范时。
学生没有养成认真听看的习惯。
3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。
处理方法：
教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求。
小游戏比赛，反复进行，在规则规定的比赛时间内，得分多的队为胜，
预计问题：
不重视放松处理方法：
教师逐步介绍放松的方法。
××××××
××××××
××××××
××××××
升级会员 