新闻稿初级培训.docx

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新闻稿初级培训

新

闻

稿

姓名：

学院：

编辑：

XX

一新闻稿简介

1、定义

新闻是新近发生的或者正在发生的事实（或报道）。

2、本质

新闻的本质是事实。

3、属性

时效性、重要性、接近性、显著性、趣味性

4、特点

内容真实、具体；

反应迅速、注意时效性；

语言简明准确

5、语言特点

具体、朴素、准确、简练、通俗

6、新闻六要素

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

7、新闻的结构

标题、导语、主体、背景、结语

8、校园新闻稿分类

活动类新闻稿、讲座类新闻稿、竞赛类新闻稿、会议类新闻稿、表彰类新闻稿

二新闻稿件要求

1、字数要求

字数尽量不要超过600字，400字左右为宜。

2、主题

力求简洁、明确，字数一般不超过26个字，一般是“学院活动+活动名称”，

如“****学院****活动成功举办”、“****同志参加****学院****活动并讲话”，

尽量避免出现如“树文明新风，展青春风采”一类的题目，如确实需要，需

另外添加副标题。

3、内容

（1）“我院”一律用“****学院”，“烟台大学”字眼应改为“学校”；学院名称一般用全称，如“机电汽车工程学院”不应写作“机电学院”。

（2）稿件如需列举领导老师出席时，一般列举主要领导，如校领导、学院领导、党团负责人，一般不出现学生姓名，格式一般采用“职务称谓+姓名”，后面一般不出现“老师”两字。

若只有学生干部出席活动，需列举作为嘉宾的主要学生干部。

（3）语言应力求简练，真实概括，如“本次大赛评出了一等奖、二等奖、三等奖，获得一等奖的是......，获得二等奖的是......”中“本次大赛评出了一等奖、二等奖、三等奖”就显得多余。

（4）尽量避免口语化，要使用新闻语言。

禁止出现学长学姐等字眼，另外如“原本只能容纳200人的教室来了270名同学，没座位的同学就站着听完了两个多小时的讲座”，这句话口语化严重而且繁琐，“没座位的同学”和“就站着听”。

（5）内容丰富不空洞，如活动或者工作的具体形式、程序，参与活动人员的具体语言等。

（6）内容尽量避免主观性色彩的词语或语句，如我们，他们，你们等诸如此类的词语，尽量避免出现人名，但是如果是主要人物，可以适当的写明姓名，对于主持人如果主持人担任活动的重要角色就注明***担任主持，如果只是主持的角色就尽量避免出现主持人。

（7）新闻稿件的基本要素要全面，包括时间、地点、人物、事件、缘由、结果。

时间要素一般只写几月几日，一般情况下不写年、上午、下午、几点几分，除非特别重要。

三新闻稿的三段式

1、标题

简洁精练，突出主题，精炼升华，必要时可注明副标题。

2、三段式

（1）第一段，简明时间、地点、事件、主办方、承办方、出席人员等，如为提升......，为了迎接******活动隆重举行。

或“由校团委主办，**社团承办的***活动在**隆重举行”。

出席领导有****。

（2）第二段，介绍活动流程，基本按照活动进程顺序，详略得当，注意突出重点，语言能简则简，绝不赘余，穿插现场气氛，同学们的参与情况。

（3）第三段，总结活动取得的效果，结合活动主题及目的，贴合校园文化建设进行升华。

由本身推及学院以及学校，可注重活动筹备过程中的回顾。

四校园新闻稿的特点及写作

1、会议类新闻稿的写作

会议类新闻稿在高校各类通稿中结构最严谨，语言逻辑要求最高的一类，这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中。

这一类新闻稿的结构一般是：

第一段写好导语，点名与会人员、主持人，第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容，理清会议的程序；第三段介绍会议举办的背景及意义。

写此类新闻稿必须注意以下几点：

（1）标题要明确，符合会议的规格

校园内的会议很多，类型也很多。

参与对象很不固定，有的会议纯粹是几名学生的会议，有的会议纯粹是学生干部的座谈会，还有的是党政机关的会议，比较少见的是党代会，团代会，教代会之类的牵扯面比较广泛的会议。

不同的会议写的新闻稿不同，首先就体现在标题上，会议的标题尽量要符合会议的规格。

比如“我校召开*****第六次党代会精神座谈会”，这个标题表述上没有错误，但对于校园新闻稿来说就有点名不副实，应改为*****学校举行“*****座谈会”。

（2）导语中要体现会议的名称、举办地点等要素的全称

导语是最直接、最集中体现会议情况的话语，导语写得好，新闻稿要表达的内容就很好的把握了，所以，写导语时不能过于的省略，必须正式一些，要把会议全称、举办地点等要素交代清楚。

（3）写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题

A会议一般都有领导参加，而且领导是会议的重点内容，因此在新闻稿中对出席的领导进行简单的介绍是必不可少的，介绍出席的领导的时候，要特别注意写清楚领导的职位，而且职位要在姓名之前，如“我校副校长***”而不是“我校***副校长”。

B如果有多个领导出席的话，新闻中还存在介绍领导的顺序问题，奉行的原则就是“来宾位于最前，综合级别、资历来排序”。

像高校的会议，往往会邀请一些校外的领导出席，只要这些领导是各机关的主要负责人，那么校外领导就必须放在最前面，体现基本的礼仪。

有时候排序不仅要考虑到级别，还要考虑到资历问题。

有领导的，除非很大的领导，一般用“参加”，不用出席。

C领导的职称、名字、顺序要在写之前弄清楚。

如果没有领导，就可以写一下参加的大部分是那些人就行或者不写。

（4）领导讲话内容的提炼

在会议类新闻稿中，领导的讲话内容是非常重要的。

但我们又不能将领导讲话的所有内容抄在新闻稿中，所以我们要对这些话语进行提炼。

A提炼领导的讲话内容时要注意措辞，用词简练，要体现出层次感，一些理论方面的想法要准确，要提高理论的高度。

注意领导讲话的逻辑性，将各层次的内容用一两句话提炼出来，再按顺序整合，就能把领导讲话的精髓囊括了。

B比如领导的措辞，一般分为三大部分的内容，首先是领导对出席会议的嘉宾、师生的欢迎，其次是简要介绍会议的背景，最后是对与会人员，一般是青年学生提出一些希望。

C再比如领导的重要讲话，一般分为四个部分，首先是肯定之前取得的成绩，其次是概括召开此次会议的意义，再次是本次会议主要内容的简要介绍，最后是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求。

（5）介绍会议程序要有主次

领导讲话结束后，要介绍整个会议的流程，会议上进行的活动可能有许多，这就要求作者要注意分清主次，跟会议主题联系紧密的要重点介绍，而一些琐碎的程序要少介绍或不介绍，如会议的讨论环节、收看重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序，而像分发、收取资料等环节则可以省略。

（6）描述会场气氛

会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度，了解会议的反响，奠定会议的基调，是宣传会议的一个重要部分。

一般情况下，会场气氛往往是热烈的，主要从与会人员的反应中获得信息，如“***的讲话引起了与会人员的激烈讨论”、“全场掌声不断”。

（7）简要概括举办会议的意义

新闻稿中的最后一段往往要简短评论会议的意义，意义同样要注意层次感，一般分成三个部分来写会议的意义，首先是对培养青年学生的意义，其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设的意义，最后则是对学校总体建设的意义。

有时候，最后一段也可不写意义，而是列举与会人员对该会议的反映，从他们的口中更能真切的反映会议的意义，如《海西青年志愿者先进事迹首场报告会在我校举行》中的最后一段写到：

“与会大学生表示，将在这些先进事迹的鼓舞下，积极投身到志愿服务的工作中，向祖国最需要的地方，昂首前进。

”

2、活动类新闻稿

活动类新闻稿在校园中是最常见的一种新闻稿，一个学校的校园文化氛围往是通过一系列的校园活动来体现，所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化氛围体现出来，这将对作者的写作能力要求较高。

这一类新闻稿的结构一般是：

第一段写导语、主承办单位、参与人员；第二段主要写活动的流程，活动现场以及现场观众、青年学生的反映。

第三段则展开评论开展本次活动的意义。

写此类新闻稿是必须要注意以下几点：

（1）活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感

每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内容，在开篇介绍下活动主题有助于读者首先把握住活动的内容，活动的形式。

活动的参与人员往往包括学校或者学院的主要领导，嘉宾，新闻媒体朋友，老师，学生，这么多不同身份的人同时参加了此次活动，如果仅仅写一句“校领导***、***老师、我校青年学生代表1000余人参加了此次活动”则显得太随便，给人的感觉是人员太杂，反而看不到活动的覆盖面很广。

所以一般的写法是“校党委副书记***，副校长***，***。

***等教师参加了活动，我校各学院师生代表共1000余人参与了活动。

（2）写作要紧扣主题

活动的目的是什么？

整个活动的内容必须要体现出活动的主题，但是有些活动的主题内容却偏离主题。

如一篇《校第九届“英文秀”风采大赛隆重举行》的新闻,（9月27日晚，由校团委、国际经济贸易学院举办的第九届“英文秀”风采大赛决赛在北校区逸夫报告厅隆重举行。

校团委副书记李超，国际经济贸易学院党委书记李志强、副院长张明义和邢孝兵作为颁奖嘉宾。

决赛共分个人才艺展示、猜词、即兴演讲、情景小剧四个环节，经过激烈角逐和精彩展示，高潮、徐乐、王煦等同学表现突出，分别获得一、二等奖。

此次大赛突出专业特色、体现艺术性、娱乐性，是面向全校开展的“一院一品”活动之一，全校四百多名同学踊跃参加，经过预赛、复赛最终有11名同学图为晋级决赛。

（3）要根据新闻稿投放的主体，确定新闻事件的主角

校园内的新闻稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。

（有时用于和其他单位举办活动的时候）

（4）活动程序要分清主次

跟写会议类新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动上都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。

再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描述进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了整场音乐会的描述基调。

（5）描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色

只提活动程序的话，并不能算得上是新闻稿，因为活动的程序从策划中就能体现出来，我们的重点是描写实际活动的现场情况。

比如大型歌唱晚会的新闻稿中，不仅仅将各个部门的表演曲目写出来，更重要的是将这些曲目表达的主题写出来，现场的艺术家是怎样表演的，现场的观众反映如何。

而且，在描写活动的现场过程中，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调展现出来。

比如一场歌颂青春。

歌唱祖国的晚会，就要用“青春活动”、“热情洋溢”、“激情满怀”来描写表演者的表现，还要突出台下观众反映的热烈程度，像“博得了在场青年学生的热烈掌声”之类的描写。

（6）活动意义要围绕校园文化建设这一方向

举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。

一般也分成三个层次，首先，是对提高青年学生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十周年来我国取得的辉煌成就更加深入人心”，最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活。

当然，并不是所有活动，所有会议都是在新闻稿中评论意义的。

有些活动的意义过于平常，过于普通，也就没有必要提出，免得给读者审美疲劳。

3、竞赛类新闻稿

竞赛类新闻稿与活动类新闻稿有类似的地方，但是因为是竞赛方面活动，他又与活动类新闻稿有不一样的地方。

结构：

第一段写导语，介绍主承办单位，评委，参赛选手；第二段写比赛的过程；第三段写参赛者的获奖情况以及举办此次比赛的意义。

（1）介绍评委要有所选择

竞赛类的新闻稿第一段与活动类新闻稿的写法基本一致，只不过竞赛类的新闻稿有时需要提一下嘉宾评委，像教授之类的权威人士，我们就有必要提一下，体现竞赛的层次与水平，重量级教授来做评委便可把一场很平常的比赛变得很体面，而像学生评委之类的便可以不介绍，邀请学生作为评委本来就不是大赛宣传的重点。

（2）比赛中，同学们的参与情况有必要体现

一场比赛，同学们的参与情况如何体现了本次大赛举办的质量，所以如果收到良好效果的比赛，往往要体现下同学的参与积极性，而这一点往往是从参与的人数、参与的作品数体现出来的。

当然，体现数据时，尽量使用准确地数字以体现真实性。

当然如果是初赛或者作品不多的话就用说了。

（3）比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现

竞赛类新闻稿的主角是参赛选手，所以现场的描写主要从他们下手，可以说，他们的表现情况也就是比赛现场的情况，需要注意的是，参赛者至少有十个，这么多的选手是不可能一一描述的，而如果选择其中几个来进行描述话，又显得不够全面，所以对参赛者的比赛状况需要概括。

例如“纪念改革开放三十周年系列活动之演讲比赛”，参赛者的比赛情况可以这样概括“比赛中，参赛者围绕“光荣与梦想”这一主题进行演讲，参赛选手对比了我国实行改革开放前后的社会经济状况，在鲜明对比中突出改革开放的伟大功绩，联系自己的生活实际，从身边的具体变化出发，歌颂改革开放三十周年来取得的成就，对三十年来我国的发展成就给予客观评价，号召青年一代珍惜大好时光，为民族复兴而不懈奋斗，”用三个排比句将参赛者的演讲内容概括出来，简洁而全面。

当然写演讲者的表现，他们往往是热情洋溢，声情并茂，而观众的反应则是比较强烈，掌声必不可少，这并不是说无凭无据的推测，而是每场比赛的通行。

再如某次演讲赛主题鲜明，内容丰富，现场气氛热烈。

来自各单位的14名青年学生参加了演讲赛，他们充分结合自己的工作实际。

畅谈了学习实践科学发展观的深刻体会。

提出了如何将科学发展观落实到实际的具体方法，表达了坚持科学发展，突出服务海西，强化内涵建设，为建设综合性、有特色、高水平的教学研究型大学而奋斗的决心，比赛中，各个参赛选手精神抖擞，神采飞扬，声情并茂，充分展示了选手的良好风貌，他们富有真情实感的演讲，在观众中引起强烈的共鸣，赢得了现场热烈的掌声。

4、公布比赛结果

竞赛类新闻稿最后要体现比赛结果，这是此类新闻稿中最重要的一部分，在写获奖情况时要注意获奖人的具体姓名、所在单位或学院、所获奖项写清楚，同时，视篇幅情况，公布获奖情况一般公布到三等奖的名单，如果篇幅不够的话则仅仅公布一等奖即可，如果篇幅有待扩充的话，则也可将优秀奖公布上去。

五、新闻稿的注意事项

1、切忌自我带入

典型词语：

“我们，我，大家”

如“我们相信，在**协会以及志愿者的共同努力之下，会有更多同学了解到我们志愿服务的意义，也会有更多同学投身于这个事业。

”

修改后“**协会与志愿者们的努力必将推动更多同学加深对志愿服务意义的了解，并鼓励更多同学参加到其中，为建设和谐校园贡献自己的力量。

处理方法：

从第三方角度入手；变换句式，使“我们”虚化；理性控制感情，

大量使用‘我们’这个词语，在新闻稿中是绝对不允许的，不能使用带有主观性色彩的词语，“我”“我们”‘我们协会’“他们学院”“学长学姐”，要站在第三人称的角度来写，可以说同学们。

2、切记口语化

典型语句“他们有的.....有的......有的.....”“于是/就”“首先......接着......然后....”

3、语病

错别字、逻辑错误、长句缺乏主语、前后搭配缺失或失误

4、新闻稿中不能出现预祝性的词语，还是有很多人这样写“祝愿我们班级越来越好”“相信科技创新协会定会再接再厉，将科技文化节举办的更加出彩”，这样写是错误的。

如果一定想这样写，可以借助他人来说，如“同学们表达了对协会的美好祝愿，期待活动越办越好”

总之，你想表达的任何自己的想法都要通过别人来表达。

六、新闻稿总结

开头：

时间、地点、人物、事件

中间：

突出主要过程，略掉细枝末节；彰显主办单位。

反客为主；凸显活动新意，挖掘创新理念。

结尾：

意义升华，由小入大，由浅入深，由近及远，意义（表面-深层），影响{组织-学校-社会），最后一段写活动意义，希望大家利用聪明才智又不失庄重典雅的意义来，现在每篇稿子最后一段都会写“活动在掌声中圆满结束”“整个过程气氛和谐，在紧张而有序的气氛中初审圆满结束”不一定要加这句话，要看是否能够写通文章才是关键。