下半年阜阳师范学院信息工程学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word格式文档下载.docx
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C、对直接责任人，处三年以下有期徒刑或者拘役；
后果特别严重的，处三年以上、七年以下有期徒刑
D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑
【答案】C
5、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。
A、父母的惩罚
B、榜样
C、强化
D、挫折
6、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。
A、共情技术
B、立即性技术
C、具体化
D、内容反应
7、专业存在和发展的根基是（）。
A、教育性
B、组织性
C、合法性
D、自主性
8、教师专业发展的关键是（）。
A、终身学习
B、教研结合
C、创新实践
D、反思经验
9、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。
A、个人
B、集体
C、体力
D、脑力
10、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。
A、学校
B、教师
C、教育内容
D、学生
11、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。
这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。
A、言行一致，身体力行
B、学为人师，行为示范
C、严于律己，勇于自责
D、以上都是
12、公民接受教育（）。
A、只是权利
B、只是义务
C、不是权利，也不是义务
D、既是权利，又是义务
13、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类？
（）
A、警告
B、开除学籍
C、罚款
D、勒令退学
14、高校培养目标的定向作用是指（）。
A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
15、学校定位的核心是（）。
A、办学特色定位
B、办学目标定位
C、办学原则定位
D、办学类型定位
【答案】A
16、促进学生全面发展的必要条件是（）。
A、教师获得博士学位
B、全面提高教师自身素质
C、最大程度加长学生自学时间
D、抛弃书本，注重实践
17、在师生交往中，学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（）。
A、逆师性
B、爱师性
C、向师性
D、独立性
18、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）。
A、启发式教学
B、因材施教
C、循序渐进
D、教学相长
19、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）。
20、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。
A、永恒主义课程观
B、改造主义课程观
C、科学主义课程观
D、结构主义课程观
21、社会力量所办学校的教师的待遇，由（）确定并予以保障。
B、教育行政部门
C、国家
D、举办者自己
22、教育劳动在本质上是（）。
A、普通劳动
B、一种人培养人的活动
C、班级管理活动
D、与家长沟通的活动
23、价值冲突表现为两种不同的形式：
一种是同一价值体系内部的不同道德要求之间的冲突，一种是（）。
A、不同阶级的经济利益冲突
B、不同价值体系之间的冲突
C、不同道德主体的价值观的冲突
D、同一社会制度不同道德觉悟的冲突
24、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。
A、12月1日和3月13日
B、12月4日和3月15日
C、12月3日和3月16日
D、12月5日和3月15日
25、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有（）。
A、注意的选择性
B、注意的范围
C、注意的稳定性
D、注意的分配
26、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。
A、卢梭
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
27、教师的根本的社会职责是（）。
A、做好家访
B、做好班级管理
C、教书育人
D、激发学生的灵感
28、以下叙述正确的是（）。
A、遗传素质是个体心理发展的决定因素
B、环境和教育是心理发展的物质基础
C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素
D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物
29、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。
A、影响与被影响的关系
B、教育与被教育的关系
C、主体与客体的关系
D、权利与义务的关系
30、以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。
A、它是一种思想关系
B、它是一种思想观念和理论体系
C、它是受一定利益关系制约的
D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来
31、师生在教育内容的教学上结成了（）。
A、朋友关系
B、互助关系
C、授受关系
D、平等关系
32、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A、课时计划、单元计划、学期计划
B、学期计划、单元计划、课时计划
C、单元计划、课时计划、学期计划
D、学期计划、课时计划、单元计划
33、下列属于社会文化的是（）。
A、学校文化
B、民族文化
C、企业文化
D、制度文化
34、人的身心发展的源泉和动力是（）。
A、教育
B、社会环境
C、遗传
D、个体主观能动性
35、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。
A、保健因素与激励因素
B、主观因素与客观因素
C、认知因素与情感因素
D、目标效价与期望值
36、道德把握世界的主要手段是（）。
A、是非标准
B、规章制度
C、进行道德评价
D、进行行政评价
37、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
38、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？
A、20多年
B、30多年
C、50多年
D、与大学有同样长的历史
39、教师考核应当（）、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
A、主观
B、客观
C、公开
D、公平
40、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。
A、一般
B、支撑
C、辅助
D、主导
41、教师考核结果是受聘任教，晋升工资、实施奖惩的（）。
A、标准
B、标志
C、依据
D、条件
42、不属于高等学校教师管理制度的是（）。
A、监督制度
B、资格制度
C、职务制度
D、聘任制度
43、教师要做到愉快亲切，这是对教师在（）。
A、服饰上的要求
B、神态上的要求
C、言谈上的要求
D、举止上的要求
44、下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（）。
A、人口的性别比例
B、人口的受教育水平
C、人口的健康状况
D、人口的平均收入
45、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
B、罚款
C、拘役
D、撤销教师资格
46、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
47、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
48、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
49、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
50、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
51、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
52、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
53、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
54、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
55、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
56、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
57、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
58、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
59、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
60、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
61、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
62、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
63、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
64、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
65、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
66、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
67、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
68、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
【答案】C69、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
70、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
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