读后心得体会Word格式.docx

读后心得体会Word格式.docx

《读后心得体会Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读后心得体会Word格式.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

读书笔记心得体会

小潭乡胡堤小学周琼

自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。

在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。

读书成了我日常生活的一部分。

在这一个学期里，我感觉收获颇丰。

以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道：

茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。

我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：

我们应该如何读书？

自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。

为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。

当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：

好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔

记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。

如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。

它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。

”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。

在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。

学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。

毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？

要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？

答案是显然的：

教师是人，学生也是人。

如何做人？

其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的！

从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。

只有“真”才是美，只有“真”才会善。

我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，

宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：

一、说到做到，从不失信；

二、言传身教，以身作则；

三、尊重学生，一视同仁；

四、讲求效率，仔细认真；

五、严于律己，宽于待人；

六、精读细讲，教学相长。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

《学记》曰：

“是固教然后知困，学然后知不足也。

”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。

有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。

这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。

愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。

因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。

比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。

教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？

从哪里学习？

怎样学习？

如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。

因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。

学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。

学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。

个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

比方法更重要的是方向。

在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认

准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。

教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。

我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；

只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。

比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。

“任尔东南西北风，咬定青山不放松。

”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。

任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。

有信念自有毅力，有毅力才能成功。

有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。

身为教师，必须成为学习者。

“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。

教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。

使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

常读书使我明白了许多新道理：

教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。

面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。

一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。

用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

任何人都可以使梦想成为

现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。

学生和教师交互作用的过程。

教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。

学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。

教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：

教师的人生，应该有创新精神。

年年春草绿，年年草不同。

我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。

他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。

吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

【篇三：

读书心得体会交流】

读书心得体会交流

刘兵

书是知识的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至可以影响人的一生。

读书能改

变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。

通过读书，让我们学会了本领，

掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶

冶了情操。

书是我们的良师益友。

所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。

当然读书要有好的效果，思

考是最重要的，但是正如俗话所说：

好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记

和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的

话都不听了。

”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当

教师的要好好地利用和开发。

在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地

为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的

心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。

学生乐意与我走近，常把心里

话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵

的财富。

回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，

我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。

毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书

工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

更深的体会是教师的成

功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？

要教好自己的学生，首先必须

认识学生是什么？

其实这不只是学生应

该学会的`，更应该是我们教师要学会的！

从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在

“求真”。

我的这种感受是在学习过程中的积累，一

直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于

待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：

读书是一种享受；

读书是一种情怀。

坚持读书是教师最起码的职业底线。

尤其是处在这

样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展，

超出“匠”的局限。

读书，能够促进教师的精神生长。

人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。

由于生存的压

力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。

其结

果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。

对于一个人来说，没有

比这更可悲的事情了。

避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法唯有读书。

书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。

读书，才能消除“职业倦怠”、生命衰微，使教

师具有充实的灵魂和不断生长的精神。

书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的言语，超脱

的情怀，会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。

一个对书籍敬而远之的人，不

管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展

自我。

当我们独处的时候，享受读书的乐趣；

当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度；

当我们创造教学生

活和生命的时候享受读书而获得的魅力。

这时候，就会产生一种奇异的感觉：

书中那金

子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。

苏霍姆林斯基说过：

“无限相信书籍的

书的历史。

教师作为传承文化的使者，必须伴随着读书而发展而超越自我。

读书，能够使教师不断增长职业智慧。

读书是课改的需要。

新课程的实施，对教师的素

质提出了尖锐而有力的挑战。

新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，

而是具有许多不确定性：

多元智力和多元价值取向，决定了教学目标和结果的不确定性；

个

别化教学决定了教学对象的不确定性；

综合性的加大决定了教学内容的不确定；

师生共同探

讨新知决定了教学过程的不确定性；

教师作为课程具有的自主性决定了教学方法的不确定

性；

?

教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、

支配者、智者、专业知识的发展者和创造者。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

有人说，教给学生一杯水，教师应该有一

桶水。

我以为，教师不仅要有一桶

水，而且要有自来水、长流水。

问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然

后知不足也。

因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。

学习型社

会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。

学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自

助餐厅，你想吃什么，完全请便。

个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、

怎样学习、学习的进度等等。

简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的

事，但也并不是如“蜀道之难”。

只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持

一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？

我今天又将看到孩子们的什么新花

样？

我自己又该为他们做些什么事？

处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，

你也必然在一步一步的接近成功！

不读书，就不知道当今教育观念变化之大，教育形势发展之快，也不知道自己的教学观

念落后到什么地步，自己过去的教学是多么可悲、可笑。

只要一读，就会有“柳暗花明又一

村”的感觉，心里就会敞亮多了。

要读教育改革的理论，读优秀教师的教学经验总结，读哲学，读文学，读历史，读科学?

在与大师、优秀教师的对话中反思自己的理念，反思自己的教育教学实践，将读与思，读与

教，读与研等结合起来。

书是知识的海洋，信息的仓库，是经验的总汇，希望大家学习古人“孙康映雪”“江泌照

月”的精神，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。

在读中

学，在读中乐，与书为友，天长地久，为学校营造一个书香校园。

让我们每一个人都热爱读

书吧！

最后，我送大家一首诗《走进书里去》：

“书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者。

它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。

走进书里去，从书里走出来，让

知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的路标。

让书的精髓融入我们的生活、

融入我们的生命，让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有活力，那就让我们多读书吧。

篇二：

读书学习交流活动心得体会耿马公路管理段2013年度读书学习交流活动心得体会

自1995年联合国教科文组织把4月23日确定为世界读书日以来，读书更受到了重视。

开展读书活动，是一项利国利民、对社会对集体有益的好事。

对于个人来说，没有学习，就

不可能与时代同步，就没有心灵的成长、精神的发育；

就不可能有专业技术水平的提高，就

不能够适应不断发展和变化的工作对我们提出的要求。

读书使人增知识、明事理、树正气、长才干。

其实，我们都知道读书的重要性和必要性，

在繁忙的工作之余，也想静下心来读些书。

但在浩如烟海的书籍里，到底读些什么书、具体

选择哪些书来读，这也是人们常常思考的问题。

关于好书的标准，可以说是仁者见仁，智者见智。

作为一名公路人，我觉得首先要挤出

一定的时间，学习有利于提高自己思想素养的书籍，如对中国特色社会主义理论体系的学习，

对科学发展观思想的学习、对社会主义核心价值体系的领会和学习等；

其二，要读有利于提

高自己工作能力和专业技能的书籍，公路养护工作专业性强，时代对我们综合应用知识和技

能的要求也越来越高。

当今社会科学技术发展很快，知识更新周期很短，学历文凭仅代表一

个人过去的静态能力，学习能力才是动态的、有效的能力。

在实践中，我认识到以往的一些

知识不少已经老化过时，自己的知识结构存在单一或不合理的问题。

所以，我要本着学以致

用、弥补自己在工作中不足的原则，多读书以不断优化知识结构，提升专业水平，适应新的情况、新的工作对自己的要求；

第三，自

己应该不断学习与公路有关的法律法规，加强法治意识，了解一些相关的养护技术和公路政

策，以有利于在养护工作中依法办事。

此外，我们处于一个各种思想交织的多元化社会，有时难免遇到一些行为和利益上的诱

惑，所以读一点培养正确世界观、人生观、价值观的书籍，对加强自身修养，坚定人生信念、

坚守精神家园，也是有着实际意义的。

读书和学习最根本目的是理论联系实际，学以致用，解决实际问题，否则读书就成了空

谈。

我体会到，通过读书和学习，能够使自己更新观念，扩充工作思路。

多年来，领导一直

提倡公路养护人员既要做好国省干线公路养护，也要做好地方公路的服务工作。

通过读书和

学习，我们要对公路养护的质量问题努力做到既知其然，也知其所以然，还争取知其所以不

然。

公路养护工作是社会经济发展的重要基础，关乎着千家万户的利益，关系着寻常百姓出

行的安全，也反映着我国经济能力和科技的发展水平，影响着一个地区的声誉。

我还打算在

保证做好本职工作的前提下，挤出业余和节假日时间，通过读书----运用的形式，来宣传我

们公路人日常养护的工作，为普及公路养护知识，为进一步增强人民群众对我们的认识，而

作一份绵薄的努力，我想这也是读书致用的一个具体体现。

篇三：

教师读书心得体会交流教师读书心得体会交流自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常

有效的求知方法沿用至今。

当然，现今社会，

不单单可以从书本中获取知识，通过网络读书也是一种很好的选择。

当然因为我专业的特点，

所以，平时我较少进图书室读书，我大多数的读书时间，都是在网络上看书。

今天，什么“读书是一种享受，读书是一种情怀”“读书能促进教师的精神生长”“书籍

会使教师不再自甘平庸、俗不可耐”这些大道理我也不再说什么，相信老师们都了解，如果

要讲，你们肯定比我还讲的多。

我要和大家交流的是我平时读书几种做法，这样可以更好的了解书本的知识，走进书的

海洋，理解书本的精髓：

一、要确定一个读书坐标。

书海卷轶浩繁，读无止境。

必须把书籍分类，规划。

从而一类一类的循序阅读。

二、在时间上要善于挤和钻。

要养成手不释卷，巧用点滴时间的习惯。

三、在态度上要敢于下吃苦的决心。

面对书籍的知识高地，要敢于横下一条心，以冬战三九，夏战三伏的韧劲，以头悬梁，

锥刺股的拼搏毅力，攻破一个个知识高地。

四、要勤于动笔，善于思考。

学而不思则罔。

遗忘是读书的大敌，动笔则是加深记忆的良方。

俗话说“不动笔墨不读

书。

”及时把读书心得、启迪随手记下来，把重点语句圈点划线，是深化大脑记忆痕迹的有效

途径。

因此，手中的笔墨是苦攻书籍最直接的利器。

最后，我想和大家分享网文上的一段话，

相信很多老师都看到过，“书到用时方恨少，事非经过不知难。

有人说，教给学生一杯水，教

师应该有一桶水。

我以为，教师不

仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。

问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后

知困，学然后知不足也。

”

篇四：

读书心得体会交流活动方案读书心得体会交流活动方案为进一步加强地税文化建设，推动学习型机关建设和创先争优活动的深入开展，检验?

读书学习增才干，奉献地税促发展?

主题读书活动成果，市局机关工会决定开展一次读书心得

体会交流活动，现将有关事项通知如下：

一、时间:

2011年5月13日上午9：

00

二、地点:

市局15楼会议室

三、参加人员：

各工会小组代表及青工委委员，每个工会小组应派2名代表参加，其中

1名进行读书心得体会交流，青工委选派3名代表进行读书心得体会交流。

四、活动议程:

（一）由机关工会副主席温云泉介绍读书活动开展情况。

（二）来自九个工会小组及青工委推荐的共12位同志在会上进行读书心得体会交流。

1、机关一工会：

曾春华《似莲当自洁》—读《爱莲说》有感；

2、机关二工会：

马灯山《追寻闽西红色税史践行服务发展民生》--读《红色闽西》等

红色丛书有感；

3、机关三工会：

陈岩新--读《长征精神学习读本》有感；

4、机关四工会：

黄振亮--评捷克诗歌《布拉格》；

5、稽查局一工会：

卢秀荣—读《学哲学用哲学》有感；

6、稽查局二工会：

余璇《小事成就大事，细节成就完美》—读《细节决定成败》有感；

7、直属一工会：

黄璋《我以我血荐轩辕》—鲁迅作品赏析；

8、直属二工会：

黄嶙《历史的选择也是人民的选择》—读《历史的选择》有感；

9、开发区局分工会：

范福全《卢梭，自我批评的典范》—读《忏悔录》有感；

青工委选派人员：

10、办公室：

何英《点亮我心中的一盏明灯》—读《生活问禅》有感；

11、信息技术科：

王林峰--读《曾国藩家书》有感；

12、直属分局：

付玲珍--读《叶笃初与年轻共产党员谈心》有感。

（三）由机关工会学习委员、稽查局副局长谢仁文进行点评。

二0一0年五月十日附读后感如下（共12篇）：

似莲当自洁—有感于《爱莲说》市局机关第一工会小组曾春华历史的车轮一如前往，岁月的长歌声声慢