教研计划Word格式.docx
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2、扎实开展体卫艺工作。
要认真贯彻《学校体育工作条例》，全面实施《学生体质健康标准》，广泛开展阳光体育运动，把加强体育工作作为素质教育的切入点和突破口，保证学生每天锻炼一小时；
要认真贯彻《学校卫生工作条例》精神，加强食堂和食品卫生管理，建立预警和报告制度，预防群体传染病及食物中毒的发生；
要贯彻《学校艺术教育工作规程》，争取艺术类课程教学、校内外艺术教育活动、校园文化艺术环境建设等都能在原有的基础上有所提高。
二、加强校本研训工作，稳步实施课改实验
1、继续精心组织好新课程学科教材培训和教研活动，帮助教师正确解读标准，领会教材编写意图，把握教学要求。
开展“研学课标、研透教材、研活教学”等三研活动。
根据新修订的义务教育课程标准、新修改的课标教科书等情况，组织指导基层教师学习，进一步提高学科教育教学质量。
开展以”提高教师执教能力”为主题的教师培训工作的管理和指导，努力提高实效性和针对性。
2、按照市进修校“拓宽视野、把握重点、物化成果、提升水平”的工作思路，研究探索“轻负优质”有效教学。
围绕“有效教学”主题，聚焦有效课堂，以“课例研讨”为主要形式，做细做实课堂有效性研究。
引导教师参与专题论坛、网络教研，通过举办课堂教学研讨活动、组织开展教学观摩研讨，从教学内容、教学方法、教学手段、教学评估、教学媒体、学生练习等诸方面进行广泛深入的研究，努力创造教学效能的最大化。
3、以校本教研为日常工作的重点，巩固规范以校为本的教研制度，在坚持完善课改宣传周、公开教学周制度，强化校本教研、校际交流制度的基础上，学校要注重“有效教学”的研究。
校本教研活动要以课例或案例为载体，围绕自我反思、同伴互助、专业引领等三要素扎实展开。
自我反思要引导教师在教育教学实践中增强问题意识，学会将问题转化为课题：
同伴互助要着力构建教师间宽松和谐的沟通交流平台，发挥骨干教师示范带头作用，让教师在合作交流中共同进步；
专业引领要做到教研部门重心下移，加强对学校的指导与服务，与教师共同开展研究，增强教学研究的针对性和有效性，实现教师专业素质的提升。
启蒙小学、玉溪小学作为晋江市校本教研课题实验合作校，要继续在“研、学、教”上下功夫，促进教师共同发展；
玉溪小学、茂峰中心小学、集英小学三校联动教研已取得一定成效，要做好宣传展示；
观头小学、锦石小学、邵厝小学合作教研活动要继续深入，认真总结前段工作，寻找最优点；
倡导其他学校采取镇级校际间交流、合作教研活动，以达到取长补短，互相学习、共同发展。
4、加强课堂教学研讨。
课堂教学是基础教育课堂改革的主阵地，我们要把课堂教学研讨作为学校教学教研工作的重点来抓。
（1）举行镇课堂教学研讨活动，以“骨干示范、推出新人”的理念，努力构建有效的课堂教学形式。
（2）继续抓好“小规模、体验式、参与式”的课堂教学研讨活动。
以点为单位，采取“个人自荐、教委推荐、课型研讨多样化”的课堂教学活动形式。
三、加强教师的培养，为教师的成长提供空间
1、健全学习制度。
各小学要进一步健全学习制度，学习中认真履行职责，学校领导要确定好学习主题、审定学习计划、主持集中学习，带头发言、带头作辅导，有力地推动学习的深入。
要做到有计划、有组织、有总结、有集体讲座、有集体学习记录本和个人学习记录本、有学习体会文章；
要转变学习方式，从“要我学”到“我要学”、从“泛泛学”到“深入学”、从“固化学”到“创新学”。
努力提高教师的思想道德素质和业务修养。
2、加强对教师的培养。
要切实加强对五年来毕业分配到我镇任教的教师进行跟踪培养，制定培养目标及培养专题，分阶段进行活动。
本学期将举行教育教学专题“我讲我的教育教学故事”。
每个教师均要做好准备，从自己任教以来，值得回忆或印象较为深刻的教育教学故事写下来，以达到“互相交流、共同促进”。
3、充分发挥我镇名师、骨干在学科建设中的助推作用，打造各学科不同特长的教师队伍。
各学科要根据教师的不同特点和特长，逐渐形成课堂教学团队、试题命题团队、网络服务团队。
搭建和扩建教师交流和展示平台，让一线教师有更多的学习和研讨的机会，努力发挥全体教师的积极性。
推荐参加晋江市“教坛新秀”评选活动，通过比赛促进教师业务的提高，让更多的青年教师快速成长。
附：
永和镇2010年春小学教研工作周历表
周次
起止时间
工作内容
备注
1
3.1/3.6
1、3月1日正式上课
2、拟写教研工作计划
2
3.7/3.13
1、召开教研工作会议；
2、晋江市小学艺术科教师说课比赛（报名截止3月12日）。
3.8妇女节，3.12植树节
3
3.14/3.20
1、晋江市小学科学优秀教学论文评选活动（截稿3月16日）；
2、小学生英语口语比赛。
4
3.21/3.27
1、晋江市网络视频教研活动；
2、参加市小学艺术科教师说课比赛（3月26日）
5
3.28/4.3
1、晋江市新课程小学数学教学优秀论文评选活动（截稿3月29日）
2、参加市小学“教坛新秀”评选活动（报名截止4月2日）
3、参加市网络视频教研活动
4、点课堂教学研讨活动开始
6
4.4/4.10
1、征集镇教教学反思、案例
2、参加市小学艺术学科主题研讨活动
3、参加市“校本教研”交流会
清明节
7
4.11/4.17
1、2009届新教师汇报课
8
4.18/4.24
1、期中质量普查（4月23日，星期五）
2、“教坛新秀”评选推荐工作
3、市小学综合实践活动教学设计截稿（4月23日）
9
4.25/5.1
1、参加市小学教育研究会第19届年会
2、期中质量分析
5.1劳动节
10
5.2/5.8
1、参加市网络视频教研活动
5.4青年节
11
5.9/5.15
1、近五年来新教师系列活动“我讲我的教育教学故事”
2、参加市小学数学“有效复习”主题研讨活动
3、征集小学、幼儿园第9届课件作品
12
5.16/5.22
1、小学艺术科优秀教学案例截稿（5月21日）
2、参加市小学品生（社）教科课题研讨活动
13
5.23/5.29
1、茂峰、玉溪、集英三校联运活动
2、《晋江教研》第21期截稿
3、参加市小学科学学科主题研讨活动
14
5.30/6.5
1、庆祝“六一”儿童节活动
2、晋江市小学品生（社）教学资源征集与评比活动
3、征集小学、幼儿园第9届课件作品（截稿5月23日）
6.1儿童节
15
6.6/6.12
1、征集永和镇教育教学论文、教学反思（截稿5月31日）
2、毕业班报名工作
16
6.13/6.19
1、小学1至5年级语、数功课结束
2、技能科期末测试结束
3、毕业班质量普查（6月19日，星期六）
端午节
17
6.20/6.26
1、小学1至5年级语、数质量普查（6月25日，星期五）
2、送交毕业班质量分析（6月25日前）
18
6.27/7.2
1、送交学期期质量分析（6月30日前）
2、学期总结
导思想以学校工作的总体思路、总体目标、具体任务为指导，继续认真学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作，以课程改革为中心，突出有效主题。
以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进-
一、指导思想
以学校工作的总体思路、总体目标、具体任务为指导，继续认真学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作，以课程改革为中心，突出有效主题。
以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。
二、工作目标
1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。
3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。
4、积极搞好数学辅导训练，力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。
5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩在县排名中力争居中等或中上位次。
三、主要工作与措施
（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。
1．要根据本校的教学特点、重点研究课题、不同教师的个性需求，采用灵活多样的学习方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
2．加强数学课改研究意识，把“有效课堂”、“有效训练”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题，逐步实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩”。
课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。
3．在教师认真学习、深入教改实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。
本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类教研活动‘
（二）深入进行课程改革，努力提高教学质量。
1．本学期，要认真组织好全体教师的分层次培训。
期初将进行新课程教材的培训,尤其是要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。
进一步加强课改的教学研究力度，宣传课改新理念，把课改的精神落实到每位教师身上，树立全新的数学课程理念、数学学科理念、数学学习理念、数学教学活动理念、数学评价理念、现代信息技术理念。
2．课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。
以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
3．要加强训练有效性的研究，提高其实效性、针对性和反馈性。
认真研究新的课程背景下对学生的评价，加大改革的力度，改变将考试作为唯一评价手段，过分注重结果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。
要面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高。
4．继续认真抓好教育教学经验总结工作，组织教师撰写教育教学论文。
（三）加强师资队伍建设，促进教师成长。
为教师提供学习、实践和展示才华的机会是教研工作的重要组成部分。
本学期将通过多种形式的活动，为教师提供自我发展、展示风采的舞台。
1．本学期开展上示范课、研究课、观摩课、课堂教学评价、专题讲座等，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学教师队伍素质的全面提高。
2、扎实开展校本教研。
通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体小学数学教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。
通过研究，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。
3、教学研究课活动管理采取“谈、导、改、讲、评、练”六个步骤管理，每次的教研观摩活动，即上课者前先向同行谈教学设计、同行提出建议引导修正思路、上课者根据同行的建议修改自己的教学设计，三步之后实践讲课、同行听后进行评议、教者（所有教师）根据大家评议结果实践练习自己的设计思路。
5、积极开展校本教研的研究，切实加强以校本为主体的校级教研网络建设，积极探索校本教研的内容、方法、途径，充分发挥校本教研在课改中的作用。
6、继续抓好教改实验工作，围绕课改热点、难点课题进行研讨，总结经验，并逐步在面上推广。
7、开展新课程背景下小学数学课堂教学设计研究。
精选十个教学设计案例（包括设计的指导思想、反思等）开专题研讨会。
通过案例分析，积极探索课堂教学设计的具体方式方法和设计模式。
8、认真组织参与“小课题”研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。
并注意做好课题的研究与教师培养的有机结合，努力使教师向“研究型”转化。
（四）注重有效的教学管理，为课改提供保证。
进一步探索与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施（课堂教学常规、作业常规、教学研究工作常规等），促进学校数学教学管理的规范有效。
具体有以下几点：
1、数学教研组积极开展集体备课，同时，加强同年级教师集体备课和研究活动地力度。
在认真钻研教材的基础上，发挥集体智慧,取长补短。
2、以老代新、数学组骨干教师带新老师，帮助他们尽快胜任教学工作，提高教育教学水平和能力。
3、深入课堂，加强调研，积极探索“轻负担、高质量”的有效教学策略，并利用学科网推出“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计。
加强课堂教学监管力度,确立学生参与教学评价的制度,了解教师教学情况，切实保证教学质量.
4、加强对单元测验和学生作业的检查和监督，制定单元测验情况分析表，对各年级情况做到及时了解，及时采取措施。
同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度，作业案面整洁，人次齐全。
5、教师记载后进生的成长进步记录。
数学组定期对后进生进行调查，借以评价教师对后进生的辅导力度。
6、本学期开展一次教师微型课教案设计评比，第六周进行数学作业展评,评出优秀班级并予以表扬和奖励。
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