湖南娄底新化1920学年八年级上期末考试语文图片版副本Word文档下载推荐.docx

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）

2、D

3、

（1）⑤带戴

（2）⑦不在公路上飙车行驶等。

或不在公路上高速行驶等。

（只指出未更正不给分）

4、“国际志愿者日”新化志愿者开展劝导活动

5、笛福，鲁宾逊漂流记，日记，星期五

6、

（1）绿树村边合，开轩面场圃

（2）柳暗花明又一村（3）然后能自反也（4）虽不能察，

必以情（5）高峰入云，清流见底（6）凄神寒骨，悄怆幽邃

7、

（1）学生被体罚的原因大多数是因为违反班规校纪、课堂纪律和不做作业；

对教师体罚学生绝大多数老师、家长和社会持赞成态度，只有大部分学生持反对态度。

（2）世界上绝大多数国家明令允许或默许体罚，而中国的惩戒教育面临尴尬的局面，因此，学校要加入体罚制度，不仅可以维护教师的尊严，提高教师的积极性，还可以让学生从小有规矩意识；

更重要的是，能让学生从小在被惩罚下体会磨难，长大后能做一个有胆识的人才。

（没结合材料和现实扣2分，理解只能从积极意义方面答）

8、狱官辅弼，辅佐被用竹板打，鞭打

9、C（道理论证）

10、

（1）一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。

（2）这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

11.在经历了艰难困苦之后才成就不平凡的事业。

（2分）启示：

逆境使人成才。

我们应该不怕困难，敢于创造条件，发愤学习，取得成功。

（3分，意思相近即可。

12、“聚”化静为动，把山写活了，形象地表现了峰峦的众多和动感，“怒”则赋予河水以人的情感和意志，写出了黄河汹涌澎湃的气势，也注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。

（意思相近即可。

）

13、一个朝代的兴起，必定大兴土木，从而给人民带来巨大的灾难；

一个朝代的灭亡，在战争中遭殃的也是人民。

表现了作者对人民苦难的深刻同情。

14、逻辑顺序，对利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成的严重后果加以说明，使说明更有条理性。

15、举例子、列数字，（2分）说明了“地球在过去的5亿年岁月中，已经经历过5次大规模的物种灭绝”，使说明更具体准确，更有说服力。

（1分）

16、议论，引用毕比的话作总结性的议论，更具警示作用，能使人在思考中增强对环境的忧患意识，进而逐步树立正确的环境观。

17、既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受，同时引出下文的中心论点

18、我们要利用空闲，创造出许多奇迹，让生命呈现奇光异彩。

19、举例论证，列举鲁迅的事例，具体有力地证明了“生命的边角与主料有时却可以相互转化”的观点，从而有力地证明了中心论点。

20、两包香烟是文章的叙事线索，是人性的试金石，大发通过让二发买烟，试探出了二发为人处世喜欢动歪脑筋的事实。

21、神态描写（或细节描写），生动形象地刻画了大发对二发买烟动歪脑筋后的表现，表达了大发对二发的不满和担忧。

22、肯吃苦，如身体瘦小的二发搬砖和泥从不叫苦；

有心计，如偷偷跟师傅学艺；

唯利是图，如后来在用料上偷工减料。

23、内容：

交代了大发和二发的家庭背景和从小的志向；

结构：

总领全文，为下文情节的发展做铺垫。

24、通过乡里人找二发盖房前多后少的对比，突出表现了二发因为偷工减料生意受到了很大的影响，体现了人们对偷工减料者的厌恶。

2、B（Aqì

14、一个朝代的兴起，必定大兴土木，从而给人民带来巨大的灾难；